As crianças precisam de uma carta patente para o uso inteligente da Internet

As forças desencadeadas nos produtos de internet do mercado são tão poderosas e arraigadas, em todas as áreas, incluindo a educação, que requer um esforço filosófico / pedagógico singularmente forte e consciente, não tanto para resistir às forças quanto para ganhar o tempo e o margem de manobra necessários para o canal tecnologia da informação (TI) com sabedoria e evita seus efeitos mais deletérios. Essas forças incluem, no nível da escola, a pressão dos pais para ver uma determinada escola aparecer, a todo custo, "de ponta" e pró-ativa na esfera de TI.

Parece claro que fazer com que o esforço para usar as TI com sabedoria não envolve mais, nada menos que chegar a uma carta educativa para o melhor uso de mídia eletrônica e tecnologia da informação. (Por razões de brevidade, vou usar a TI como um termo atrativo a partir de agora, para incluir tudo, desde o sistema operacional do seu Mac até Instagram, da Nuvem para mensagens de texto, para a idéia do ciberespaço em geral). Tal esforço teria como objetivo formar uma cultura de aprendizagem ativa em uma era com fio – ao contrário de ser formada passivamente por ela. Aqui está um esboço rápido do que eu acho que essa carta pode parecer.

Esta carta é em duas partes, a primeira a controlar e moldar o uso da TI, o segundo para estimular a criatividade no processo de aprendizagem. (Obviamente estou enfatizando os aspectos pedagógicos aqui, mas, na verdade, o que estamos discutindo aplica-se a toda pesquisa, de fato, qualquer exame atento do mundo que nos rodeia).

Assim, a primeira parte: uso correto da TI :

• Fazendo uma vida fora de vida (Off-Grid in the Wilderness)
• Por que Ka-Boom! e Ka-Ching! Vá junto
• Como o alimento afeta nosso cérebro?
• Nosso corpo econômico
• Dando o diabo seu devido: Exorcismo, psicoterapia e síndrome de posse

1. Escolha

uma. Concentre-se no que você está tentando pesquisar e aprender, em oposição ao que está sendo oferecido ou vendido para você.

b. Sempre descubra quem escreveu / postou / escreveu o que.

• Eu sou louco como o inferno, não indo tomá-lo mais
• Menos pesquisa é necessária nesta área
• Simpatia pelo Diabo
• Em que eu aprendo a jogar D & D
• Too Smart by Half

c. Na pesquisa, aprofundar as fontes primárias: experiência direta, testemunhas oculares e pesquisa em primeira mão são sempre preferíveis a relatórios de segunda mão, artigos, postagens de blog etc. A curva de aprendizado do trabalho de campo tende a ser muito mais íngreme do que qualquer outro tipo de pesquisa

2. Filtro

Saneamento sistemático do seu processo, todas as fofocas (Facebook, por exemplo), opinião, ranks pessoais (Twitter), informações baseadas principalmente em gráficos chamativos (uma porcentagem enorme de Powerpoint, vídeos de Youtube), Web constructs (games etc.) visando excitar o cerebelo, mas não alimentando o cérebro reflexivo.

3. Aprenda

uma. Os protocolos de Internet e as linguagens de programação definem como usamos a TI. Portanto, é imperativo aprender o básico pelo menos de html, Java, C, C + ou outra programação e codificação de comunicação

b. Examine a ecologia da TI: como os pacotes de informações são enviados e distribuídos, que fornecem os "tubos" físicos e servidores, por que a grande maioria dos hits está concentrada em sites pertencentes a uma pequena porcentagem de empresas; onde a censura é uma preocupação. Nós vemos a internet espacialmente, como tudo o resto: como seria um mapa do mundo com fio?

A segunda parte: contrabalançamento

1. Recorte

Desligue os dispositivos diariamente. Isso significa incluir sistematicamente em um dia, uma semana, períodos regulares de tempo em que desligamos todos os dispositivos, do celular ao laptop para o rádio e a televisão. Na prática, isso também envolve lidar com o vício em TI e aprender a neutralizá-lo. (Muitas pesquisas apoiam a alegação de que o uso irrestrito e semi-constante de ferramentas de TI, sejam eles smartphones ou X-boxes, resulta em tarefas borradas e, a longo prazo, poderes mentais atrofiados. Por algum motivo, isso ainda é visto como um conceito radical.

2. Conectar :

Aprenda a envolver outras pessoas nas partes que não são de TI do dia. Isso inclui não só, digamos, a lição de casa da equipe, mas também face a face, debate interpessoal, conversa e jogo.

3. Criar

Ao contemplar uma tarefa, ou simplesmente imaginando uma, seja trabalho escolar, passatempos, jogos, interação social, devolva pelo menos parte do tempo disponível para pensar sem a ajuda ou distração de dispositivos de TI. Na prática, isso pode significar realmente apanhar anotações ou fazer esboços, até mesmo caminhar no parque (sem o smartphone) para fazer um devaneio em torno de um problema. Um objetivo profundo deste tipo de prática é recuperar a capacidade de atenção perdida para TI e recuperar a capacidade de se concentrar profundamente.