Há muito tempo, em um mundo acadêmico que agora parece longe, muito longe, nunca participei de minhas aulas. Eu realmente não precisava fazê-lo. A maioria dos alunos veio rotineiramente e a vida para eles não parecia tão agitada.
Avance rápido algumas décadas: os alunos percebem que suas vidas estão muito ocupadas e aula de classe é apenas uma parte da "Experiência da faculdade". Com certeza, muitos alunos sempre vêm à aula, mas há outro grupo para quem o atendimento é mais esporádico. Como resultado, eu e muitos outros membros do corpo docente agora seguem cada classe. Fazemos isso para recompensar os participantes regulares (talvez, também, para rastrear a participação das aulas) e, lamentavelmente, para enviar avisos ou mesmo para penalizar os alunos que frequentam com menos frequência.
Por que participar da aula? Bem, como estudante, você faz parte da comunidade dessa classe – você tem a responsabilidade de compartilhar suas idéias sobre leituras e contribuir. Se você não está lá regularmente, você não é um participante ativo. Outros alunos têm que retirar sua folga, por assim dizer.
Em segundo lugar, se você não está lá e não contribuindo, você não está aprendendo tão efetivamente quanto você pode. Mais ao ponto, aqueles que atendem a cada classe devem receber alguma recompensa (por exemplo, uma nota de participação maior) por serem membros responsáveis da classe "comunidade".
Em terceiro lugar, considere uma questão muito prática: a economia de perder uma aula, o custo real de fazê-lo. Ao perder uma aula, você está "gastando" o dinheiro que você nunca voltará e você não está obtendo nada para isso (bem, você pode estar dormindo ou fazendo algo que você considera ser mais importante naquele momento do que ser parte da aula, mas o "custo" agora está "afundado"). Se você está pagando o seu caminho pela escola, então esse dinheiro perdido está em você. Se outra pessoa (mãe e pai vêm à mente), então, você está essencialmente jogando fora seu dinheiro – ou pelo menos não obtém seu (seu) "valor do dinheiro".
Agora, não estou dizendo que não pode perder uma aula por uma razão séria – doença, fadiga, algum envolvimento urgente ou algum outro motivo legítimo. Claro que você pode perder – não faça com que seja um hábito. Quando eu era estudante, não gostava de pedir ao professor permissão para perder uma aula – estava infantilizando e eu era um adulto. Então, quando eu me tornei professor, prometi não perguntar aos meus alunos por que eles perderam – se eles perderam uma aula ou duas, eu pensei que deveria ser por uma boa razão – o (s) motivo (s) – e disse que não me dissessem (em outras palavras, como adultos, conseguimos fazer escolhas). Eu ainda segui esse raciocínio, mas eu os encorajo a participar da maioria das aulas. Como observou Woody Allen, " 80% da vida está aparecendo. "Por que não fazê-lo?
O que os membros do corpo docente podem fazer para incentivar o comparecimento? Obviamente, fazer uma aula interessante é uma boa maneira de começar. Reduzir a quantidade de palestras a favor ou a discussão – troca intelectual real sobre os tópicos do curso – é outra coisa boa a fazer. Tornar as atribuições claras desde o início do prazo, juntamente com as datas de vencimento (através de um programa detalhado) é um bom começo. Escolher livros envolventes ou outras leituras (artigos de revistas, novelas, não ficção) também é uma boa idéia. Não é ciência do foguete (a não ser, é claro, esse é o tópico da aula). Os alunos devem querer estar na classe – e os instrutores efetivos criam um ambiente que promove o desejo de estar lá.
