Tipos bem-intencionados de adultos são aconselhados a não pedir twentysomethings … o que você está fazendo, em vez disso, como a vida está indo?
Eu brinco com meu marido que os casamentos são a minha oportunidade de seqüestrar desavisados
twentysomethings para falar sobre a transição para a idade adulta. Mas não é uma piada; Eu faço. No final de semana passado, tive algumas "sessões" informais com adultos emergentes sobre suas vidas em um casamento incrível em Woodstock, NY.
Então, pergunto: o que está acontecendo desde que vimos você durar cerca de três anos atrás, já que você estava terminando a faculdade?
Aproveitando a liberdade para generalizar – estão em fluxo. E eles não estão necessariamente satisfeitos com isso. Eles não estão nem aqui, nem lá. À medida que eles nos atualizam, eles falam entusiasmadamente sobre o futuro; Eles estão desconfortáveis com o presente. Quando a nossa conversa nos leva de volta no tempo, eles parecem muito mais velhos, relembrando sobre "os momentos divertidos que tiveram" quando a vida era muito mais simples, fácil, divertida e gratuita.
Um deles estava disposto a falar comigo sobre sua vida. Falamos por um bom tempo. E quando a conversa da hora do coquetel deu lugar a dançar e a celebrar, nos separamos. Enquanto apreciei a beleza da noite, pensei em suas experiências e nos temas das vidas de vinte anos que suas experiências refletem.
Embora eu saiba que a idade adulta emergente é sobre colocar os tijolos sobre os quais uma vida será construída, parece que os adultos emergentes, não sabem disso. Este jovem me disse que ele e seus amigos sentem uma grande pressão, culpa e constrangimento porque suas vidas estão em construção. Eles são sensíveis ao fato de que eles não são projetos completos.
Oversimplifying minha resposta, eu digo-lhe que mesmo nós, acadêmicos, estamos apenas à beira de delinear e enquadrar uma compreensão modernizada do que é ser em seus vinte anos na década de 2000. Não é difícil reconhecer que seu interesse é menos global, mais específico. Muitas vezes, nessas ocasiões, me encontro traduzindo teoria científica e pesquisa para os vinte e poucos anos da vida real.
E agora … uma breve interpretação da minha conversa com uma vida real, vinte e um
Eu: Quando você está em casamentos e eventos como este, as pessoas lhe perguntam "o que você está fazendo com sua vida?"
R: Sim, e isso me causa tanta ansiedade. Penso em onde minha vida está indo todos os dias. Essas mesmas perguntas correm pela minha cabeça todos os dias ".
Eu: É normal, nos vinte e poucos anos, sentir e não estar aqui nem lá, em fluxo. Porque este é um estágio de transição e mudança, a vida deve se sentir mais como nadar em uma corrente ao invés de pisar águas tranquilas.
R: Sério? É normal? Mas eu não sei o que estou fazendo com a minha vida? A resposta a essa pergunta muda constantemente; é algo diferente todos os dias ".
Eu: Os pedidos de auto-avaliações de como você está fazendo agora pedem que você tire um "instantâneo, de uma vida que é mais um filme do que uma fotografia. Quando os tipos bem-intencionados adotados lhe perguntam o que você está fazendo com sua vida, você pode traduzir a questão em uma consulta orientada a processos, como:
Você pode responder a essas perguntas? Mesmo que eles o façam pensar um pouco, esses tipos de perguntas se concentram em sua transição, seu processo, em vez dos resultados ou dos pontos finais. Os anos 20 são realmente sobre explorar e aprender sobre você.
R: Sim, vou voltar para a escola … o próximo ano, ou o próximo. Gostei de estar na escola, gostava de aprender e de estar numa universidade.
Eu: Você já "maximizou" o valor da sua educação atual? Se a resposta for sim, então você quer voltar para a escola para aumentar sua aptidão financeira. Se a resposta for não, você pode ser um "adicto" da escola e talvez seja necessário quebrar o ciclo. Eu expliquei: a partir de 5 anos ou menos, com idade igual ou superior a 18 anos, seu relacionamento com a escola pode ser resumido como este: você apareceu, outra pessoa foi responsável por fornecer informações úteis que você deveria saber e você estava responsável por ouvir. (e, seja honesto, você apenas mexeu a maior parte do tempo). No final de algum período de tempo (determinado por alguém diferente de você), você foi avaliado em alguns critérios (determinado por alguém diferente de você), que foi adicionado a alguma avaliação ou relatório que você transferiu para o seu currículo (para ser avaliado por alguém que não seja você).
Após a formatura, parabéns, agora é o professor que planeja as lições, avaliando seu progresso e avaliando seu próprio sucesso. Você é seu próprio treinador, conselheiro de orientação, mentor e conselheiro.
Tornar-se diretor e produtor de sua própria vida exige que você (1) atue de maneira muito diferente, guie sua própria vida e responda a orientação dos outros, e (2) assumir muito mais responsabilidade por você mesmo.
Eu não sou um defensor de voltar para a escola se a última questão, atrasando assumir a responsabilidade por si mesmo, é o motivo do retorno ao invés do primeiro, acumulando recursos para promover seu potencial de auto-suficiência financeira. Na verdade, eu posso fazer o argumento de que retornar à escola é regressivo (prejudica seu desenvolvimento e adaptação) se você ainda não assumir a direção de sua própria vida.
Como sempre, foi um prazer ter tido a oportunidade de falar com "R" no casamento. Ele agradeceu-me por falar com ele. Ele observou que conversamos sobre sua vida de uma maneira que ele não havia pensado antes. Eu não acho que ele me ouviu quando eu disse a ele "obrigado", mas eu realmente queria dizer isso; Eu quis dizer isso. É um prazer falar com pessoas investidas na vida de descoberta. Então, "R", a próxima vez que um casamento, férias em família ou reunião se encaminha, talvez "o que você está fazendo com a sua vida?", Soará mais como "Como você está vindo junto com a criação de uma base para a sua vida?"
