Como a palmada prejudica o cérebro

A palmada erosiona o crescimento do desenvolvimento em crianças e diminui o QI de uma criança, revela um recente estudo canadense.

Esta análise, realizada no Hospital Infantil do Leste de Ontário, em Ottawa, oferece novas evidências de que o castigo corporal causa prejuízo cognitivo e dificuldades de desenvolvimento a longo prazo.

Os debates sobre o castigo físico geralmente giram em torno da ética do uso da violência para impor a disciplina. Este inquérito sintetizou 20 anos de pesquisa publicada sobre o tema e visa "mudar o debate ético sobre o castigo corporal para a esfera médica", diz Joan Durant, professora da Universidade de Manitoba e um dos autores do estudo.

De acordo com o relatório, a escavação pode reduzir a matéria cinzenta do cérebro, o tecido conjuntivo entre as células cerebrais. A matéria cinzenta é parte integrante do sistema nervoso central e influencia os testes de inteligência e as habilidades de aprendizagem. Inclui áreas do cérebro envolvidas na percepção sensorial, fala, controle muscular, emoções e memória. Pesquisa adicional apoia a hipótese de que crianças e adolescentes submetidos a abuso e negligência infantil têm menos matéria cinzenta do que as crianças que não foram maltratadas.

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Profissionais médicos que investigam os efeitos a longo prazo da espancagem encontraram consistentemente uma ligação entre punição corporal e aumento da agressão em crianças. Essa disciplina "educacional" se correlaciona com níveis mais altos de atuação na escola e problemas no desempenho acadêmico. Ele prevê vulnerabilidade à depressão, geralmente em meninas, e as tendências anti-sociais geralmente se manifestam em meninos.

Os meninos são mais espancados do que as meninas. A punição física ocorre com mais freqüência na idade do bebê ou na idade pré-escolar. Os pais de renda mais baixa e com menos educação formal se espancam com mais freqüência. Os conservadores religiosos tendem a favorecer a punição corpórea, embora nem sempre seja o caso. A versão King James da Bíblia, Provérbios: 13:24, expressa o sentimento de "poupar a vara e estragar a criança" em linguagem antiquada: aquele que espreitava sua vara odeia seu filho; mas aquele que o ama o castiga sempre.

Spanking obtém resultados rápidos, mas não reduz o comportamento indesejado. Além de efeitos prejudiciais prejudiciais, também pode causar danos emocionais duradouros que inibem o processo de aprendizagem. O castigo físico mina a confiança entre pais e filhos e cria hostilidade em relação a figuras de autoridade. Ser atingido pode subseqüentemente dificultar as relações sociais na sala de aula, onde há um diferencial de poder entre professor e filho. É uma maravilha quando bater envia o sinal a uma criança de que o aprendizado ocorre através de uma punição? Esta forma de disciplina pretende ser educacional, mas na verdade é uma maneira para os pais expulsarem sua própria raiva. Spanking envolve o errado desconhecimento das lesões como educação. As figuras da autoridade cultural, como pais e professores, podem ser interpretadas como fornecedores de sadismo e não como conhecimento. O castigo corporal mina a compaixão pelos outros, para si mesmo, e limita a capacidade mútua para obter uma visão.

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Em 1979, a Suécia tornou-se o primeiro país a proibir o castigo físico de crianças. Desde então, mais de 30 outros países proibiram o castigo corporal em casa e nas escolas. No entanto, continua a ser legal que um pai espante seu filho nos Estados Unidos. Parte da dificuldade em mudar a atitude cultural de que o castigo corporal é um meio efetivo de disciplina é que muitos vêem a proibição de espancar como limitando os direitos dos pais. Aqui, o pressuposto subjacente é que as crianças continuam a ser propriedade de adultos e devem servir os egos dos pais.

Nos Estados Unidos, a fúria diminuiu desde os movimentos dos direitos civis da década de 1960. A maioria dos pais que usam o castigo físico hoje expressam arrependimento por isso e pouca crença de que melhora o comportamento de uma criança. Os meios mais eficazes de disciplina docente são: dar caducidos, escolhas e conseqüências não violentas por mau comportamento. Estes incluem conseqüências lógicas ("se você não pegar seus brinquedos, eles não estarão disponíveis amanhã") e conseqüências naturais ("se você não colocar o seu casaco, você ficará frio").

Os pais que administram o castigo corporal costumavam estar no próprio fim dele. Em outras palavras, a causa dessa forma de violência "educacional" é muitas vezes escondida na história reprimida dos pais. Quando os adultos não compreendem as conexões entre suas experiências anteriores de lesões e aquelas que repitam ativamente no presente, eles perpetuam um ciclo destrutivo e infligem seu próprio sofrimento em sua prole. A próxima geração continua a carregar o dano que foi armazenado na mente e no corpo de seu antepassado. Por outro lado, os pais também podem trabalhar para se conscientizar conscientemente de sua própria dor na infância e reconhecer como eles transmitem violência histórica aos seus filhos batendo.

O ensino eficaz da disciplina pode ter o potencial de diminuir os níveis gerais de violência em nossa sociedade. Em outras palavras, o castigo corporal, cuja aparição é uma forma relativamente menor, pode ter maiores implicações sociais. Alguns estudos sugerem uma conexão entre o castigo físico das crianças eo comportamento envolvido em alguns ataques criminais.

A American Academy of Pediatrics e The American Psychological Association se opõem a golpear uma criança ou adolescente por qualquer motivo. Quanto a como um pai pode lidar melhor com um incidente de espancamento no momento do arrependimento depois que ocorreu, a Academia Americana de Pediatria aconselha:

Os pais devem explicar com calma por que eles fizeram isso, o comportamento específico que o provocou e como eles se sentiram irritados. Eles também podem se desculpar com seus filhos por sua perda de controle. Isso geralmente ajuda o jovem a entender e aceitar a palmada, e ele modela para a criança como corrigir um erro.

O que queremos ensinar nossos filhos? Spanking ensina as crianças a bater é uma resposta aceitável à raiva. Mostrar a próxima geração como gerenciar a raiva sem violência é uma habilidade vital da vida.

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O artigo original pode ser acessado através da assinatura do Canadian Medical Association Journal: http://www.cmaj.ca/content/early/2012/02/06/cmaj.101314

* Dia de SpankOut EUA, oficialmente 30 de abril, foi inaugurado em 1998 para educar sobre a necessidade social de acabar com o castigo corporal e promover formas não-violentas de disciplina de ensino.

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