Estamos criando uma nação de narcisistas?

"Eu ainda sou alguém se ninguém está assistindo?" Essa era a pergunta "Madison", de quatorze anos, perguntou "Jen", sua melhor amiga, a caminho do shopping. O que levou a pergunta de Madison foi o vídeo que ela produziu durante o verão, escolhendo o pano de fundo e a localização, planejando sua roupa e cabelo, até escrevendo o diálogo com antecedência e transferido para o YouTube no primeiro dia do ensino médio. Ela esperava que o vídeo fosse viral e a faria famosa, mas para ela, apenas 54 pessoas a observavam. Dado que ela tinha 350 amigos no Facebook e 400 contatos em seu telefone, ela estava preocupada. Por que as pessoas não estavam assistindo? A mãe de Jen ouviu e perguntou: "Madison, por que você quer ser famoso?" "Então eu poderia ser rico e todos me conheceriam", respondeu Madison.

Os sonhos da fama não são únicos para a mais jovem coorte dos milenios, é claro; os jovens espectadores na década de 1930 sonharam ser Shirley Temple e, na década de 1950, a primeira geração exposta à televisão assistiu ao The Mickey Mouse Club, vestindo seus chapéus Mouseketeer, querendo ser Annette ou Darlene, Bobby ou Cubby. Mas hoje, o culto da celebridade permeia todo domínio e meio e, além disso, pré-adolescentes e adolescentes têm os meios tecnológicos para tentar se tornar famosos além de seu círculo imediato de amigos através do YouTube – "Transmita-se!" – e outros sites de redes sociais que outras gerações não.

A Dra. Patricia Greenfield argumentou que houve uma mudança cultural, que ela e Yalda Uhls exploraram em vários estudos. Um estudo examinou o contexto cultural da fama, ao olhar para programas de televisão de 1967 a 2007, e ver o que valoriza esses shows promovidos por exemplo e mensagem para os espectadores intermináveis, de 10 a 12 anos. Em 1977, shows como "Laverne e Shirley" e "Happy Days" promoveram um senso de comunidade em primeiro lugar (a fama era o 13º valor classificado); em contraste, até 2007, "Hannah Montana" e "American Idol" promoveram a fama em primeiro lugar. De fato, até 2007, o valor da pertença ou da comunidade tinha caído para o número treze, o que significa que os valores literalmente trocavam de lugar ao longo de trinta anos. Outro dos seus estudos demonstrou como a tecnologia e uma cultura dirigida por celebridades concordam em convencer os pré-adolescentes de que a conquista da fama – juntamente com a realização pessoal e sucesso financeiro – é um objetivo de vida primária. Uhls e o Dr. Greenfield postulam que essa mudança cultural se deve, em parte, à poderosa influência da televisão tanto em aspirações quanto em comportamentos – juntamente com shows famosos como "Hannah Montana" e "American Idol". E, claro, eles também observam que alcançar a "fama" parece possível tanto pelo YouTube quanto pelos sites de redes sociais. Entretanto, sua amostra era pequena e conduzida em Los Angeles – casa de Hollywood – de modo que em suas palavras "não podemos concluir que nossas descobertas são representativas da juventude americana".)

Mas anecdótimamente, pelo menos, parece claro que a proliferação da realidade mostra – onde a fama não é uma função de talento ou habilidade, mas de apenas estar na televisão – sublinha a noção de que qualquer um pode se tornar famoso e parece que muitos, se não Todos, tweens e adolescentes estão levando isso de coração. Nem todos estão postando no YouTube, embora muitos deles estejam assistindo. De acordo com a demografia do YouTube, 55% dos adolescentes vêem, cerca de 21,6 milhões de pessoas fortes. Além disso, muitos estão trabalhando duro no Facebook e em outros lugares para se tornar estrelas-wannabee Kardashians – em dramas de sua própria criação.

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A questão maior, que eu criei anteriormente, é o que acontece com a formação do eu quando está tão ligado a uma audiência e atenção? Aqui novamente, nem tudo isso é precisamente novo; Os adolescentes sempre precisaram de um público e de suas reações – tradicionalmente constituídas por pais, professores, mentores e outros adultos; irmãos e primos; e, é claro, o mais importante, amigos – encontrar respostas para a pergunta "Quem sou eu e quem me tornarei?" Os limites do eu emergente sempre foram limidos dinamicamente. Mas aspirar à fama não era parte disso, a menos que você tivesse um talento específico e precoce e, no passado, você realmente conhecia as pessoas que o ajudaram a se definir. Isso ainda é verdade para algumas crianças que limitam suas conexões com crianças que conhecem, mas nem todos.

Tome, por exemplo, a amplamente divulgada onda de vídeos "Estou tão feio?" Postados no YouTube por jovens jovens e adolescentes (e, então, um artista de 21 anos que estava tentando discutir sendo uma adolescente na era digital.) O que é fundamental para o YouTube é como valida a presença ou a ausência do seu público – você pode ver o número de visualizações e ler os comentários deixados pelos espectadores. É por isso que os vídeos "Am I Ugly?" Lançaram uma tempestade; Tanto os leigos quanto os especialistas se preocupavam com o motivo pelo qual as raparigas (e alguns meninos) se colocariam lá fora e se deixariam tão vulneráveis ​​à crueldade.

Para alguns, a resposta parece ser a fama. Tome, por exemplo, o vídeo mais popular "Am I Pretty or Ugly?", Carregado em dezembro de 2010 pela sga1901, que, de acordo com seu perfil, é, pelo menos, uma garota de 15 anos chamada Kendal que toca softball e adora cantar e desenhar . Seu vídeo – que começa com ela usando um chapéu com um rosto de Koala e ouvidos – teve uma incrível 5,277,886 visualizações a partir desta gravação e cerca de 129,000 comentários! Os comentários variam de apoio para absolutamente nojento e repreensível. Enquanto vejo o vídeo – com os olhos de um pai e como co-autor de um livro sobre adolescentes que entrevistaram muitos -, estou impressionado com o Kendal auto-possuído. Ela não parece muito preocupada se uma foto a faz parecer boa e, francamente, parece saber a resposta para se ela é feia ou bonita para começar. Ela sabe como fazer "feminino" fofo, formando seus dedos na forma de um coração e soprando beijos. Então, o que é isso? Bem, uma dica está contida em seu perfil, onde ela lista sua ocupação como "Sendo incrível" e onde ela publica "Se você se inscrever para mim, irei ao seu" pontuado por um rosto sorridente. (Até agora, ela tem 4,868 assinantes). Além de "Sou legal ou legal?", Ela tem treze outros vídeos no YouTube, que incluem um de seus cantos (65.571 visualizações e 1.1129 comentários), dois com um "desafio" "Concurso que, aparentemente, não atraiu muita atenção, e uma luta de travesseiro com seu irmão. Eu me pergunto se seus pais sabem sobre esses vídeos, pois ela menciona que ela está usando a câmera de sua mãe.

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Não é difícil entender o quão tentador é para tweens e adolescentes – testemunhar o sucesso de Justin Bieber e modelo Kate Upton, entre outros – pensar "este poderia ser eu" e como esse pensamento sozinho pode ser suficiente para superar qualquer sensação de cautela ou preocupação com os riscos. Mas os riscos são muito reais, deixando uma criança vulnerável à crueldade e ao bullying, em um momento da vida, quando os egos podem ser frágeis e auto-estima como uma mercadoria preciosa. Os vídeos "Sou bom ou feio?" Também ressaltam a obsessão da cultura com a beleza física como a única maneira de definir o eu. Tudo isso agindo em público, essa necessidade de atenção, sinaliza outra coisa? Na parte da discussão de seu estudo, Dr. Greenfield e Yalda Uhls escrevem que "A fama é uma aspiração que os narcisistas fantasiam sobre a realização; nossos resultados sugerem que o aumento histórico documentado da personalidade narcisista em adultos emergentes começa nos anos pré-adolescentes com um desejo de fama. Existe uma sinergia potencial entre observar o conteúdo de programas de TV e promover o valor da fama, participando da publicação de vídeos online ".

Então, estamos criando uma nação de narcisistas? A questão parece especialmente pertinente, dado as estatísticas divulgadas pela pesquisa do Common Sense Media no outono passado, que analisou o uso da mídia por crianças desde o nascimento até a idade de 8 anos. Um 10% impressionante de bebês com idade inferior a uma usou um smartphone, iPod, iPad ou outro comprimido. 39% dos dois a quatro anos de idade têm e 52% de 5 a 8 anos de idade. Apesar da recomendação da Academia Americana de Pediatria de "sem telas" menores de dois anos, 47% dos bebês com idade entre 0 a 1 vê televisão ou vídeos por quase duas horas por dia. Em contraste, eles são lidos por uma média de 23 minutos. 66% das crianças menores de 2 anos assistiram à televisão, e a televisão em geral continua sendo o meio mais observado. É inevitável que a "fama" continue a impressionar até mesmo o mais novo das crianças como sendo terrivelmente importante, particularmente se seus pais estão postar fotos e vídeos em si? Por que os pais não estão prestando atenção ao poder da tela? A tecnologia realmente pode transformar uma criança em um narcisista?

Não surpreendentemente, a resposta é mais matizada do que um simples "sim" ou "não". Passo para o Dr. Karyl McBride, especialista em narcisismo e blogueiro neste site, por sua opinião. Ela me diz que "eu acho que vivemos hoje em uma cultura muito narcisista, com uma mentalidade" tudo sobre mim ". A nova tecnologia, o foco das celebridades e a contínua atenção a "como olhamos" e "o que fazemos" são mensagens fortes. Mas o narcisismo tem sido para sempre e enquanto a compreensão comum do narcisismo é sobre arrogância e comportamento egoísta, isso é apenas parte disso ".

O Dr. McBride explica que, em um nível mais profundo, "o narcisismo é a incapacidade de sintonizar emocionalmente com outras pessoas. Esta é a falta de empatia, e o que causa grandes danos nos relacionamentos. A tecnologia como em mensagens de texto, e-mail, Facebook, etc. alimenta a falta de conexão emocional? Eu acho que sim. Mas se as crianças são tratadas com empatia e ensinaram resposta empática e se preocupando com outras pessoas, não precisa ser ou. Nós apenas precisamos ser emocionalmente mais inteligentes do que a nossa tecnologia ".

A revolução tecnológica aconteceu tão rapidamente e continua a evoluir a um ritmo extraordinário, mais como um tsunami cultural do que qualquer outra coisa. Todos nós fomos varridos para isso, com pouco ou nenhum tempo para reflexão. Nós devemos prestar atenção às mensagens enviadas por toda a mídia a que nossos filhos estão expostos e o efeito que eles estão tendo em seus comportamentos.

RECURSOS

Uhls. Y / T. & Greenfield, PM / (2011) The Rise of Fame: uma análise de conteúdo histórico. Cyberpsicologia: Journal of Psychosocial Research on Cyperspace 5 (1), artigo 1. http: ;; cyberpsychology, eu / view.php? Cisloclanku = 2011061601 & article = 1

Uhls, YT e Greenfield, PM (2011, 19 de dezembro) O valor da fama: percepções pré-adolescentes das mídias populares e seu relacionamento com as aspirações futuras. Psicologia do desenvolvimento, publicação online avançada. Dol: 10.1037 / a0026369

Common Sense Media: http://www.commonsensemedia.org/research/zero-eight-childrens-media-use-america

Blog do Dr. McBride: http://www.psychologytoday.com/blog/the-legacy-distorted-love

Websites: www.nevergoodenough.com e www.karylmcbridephd.com