"Como foi o seu dia?", Perguntei a K, de 8 anos, quando caminhamos para casa.
Ok ", ela respondeu automaticamente e depois se retraiu," Bem, não está bem ".
"O que aconteceu?", Perguntei de forma muito casual.
"Eu não tinha ninguém para me sentar no almoço e então não consegui encontrar ninguém para brincar no recesso. Todos fugiram de mim. "
Claro, esse tipo de declaração envia uma mãe judaica correndo para encontrar um terapeuta. (Para meu filho, se não for eu mesmo). Mas eu não sou a mesma pessoa que eu estive antes que eu fiz pesquisas ridículas para o meu livro sobre o bullying, e eu lembrei instantaneamente de uma conversa que tive com o Dr. Michael Thompson, autor de Raising Cain e mamãe, Eles estão me provocando , entre outras.
"Não entreviste por dor", disse Thompson. "Não faça perguntas que levem seu filho a contar uma história de vitimização. Encontre uma maneira para ela contar uma história de força e soluções. E não pergunte todos os dias como as coisas aconteceram naquele dia ".
Com isso em mente, mordi minha língua e evitei fazer as perguntas definitivas, " O que aconteceu? Você lutou com alguém? Com quem seus amigos se sentaram no almoço? "
Em vez disso, eu perguntei a K qual a sua parte favorita do almoço (beijos de Hershey). "Alguém mais à sua mesa teve uma sobremesa de chocolate?" Eu perguntei, e ela explicou que todos seus amigos estavam lotados em outra mesa e disseram que não havia espaço para ela, então ela foi a uma mesa diferente e sentou-se um banco sozinha.
"Isso acontece às vezes", pensei. "Não é muito divertido, mas dá-lhe a oportunidade de encontrar alguém novo para conversar. Sua classe inteira não pode caber em uma mesa, então deve ter havido algumas pessoas na segunda mesa sentada em frente a você no outro banco ".
Havia. Ela nomeou algumas crianças que ela não andava com muito, e acho que ela recuou para o seu próprio mundo enquanto ela comeu.
"Bem, K", sugeri, "Se você se encontrar em uma mesa com eles novamente, sobre o que você gostaria de falar?"
Ela pensou em algumas coisas que poderiam ser iniciantes de conversas. Eu podia ver como Michael Thompson estava certo, porque nossa conversa estava focada em maneiras de melhorar a situação, ao contrário de mim, curioso sobre por que seus amigos não queriam se sentar com ela. Minha primeira inclinação foi fazer perguntas que teriam feito K sentir como se houvesse algo errado com ela, mas com a voz de Thompson nos meus ouvidos, evitei esse campo minado.
Então começamos a falar de recesso.
"Eu continuava indo para grupos de pessoas para jogar, mas fugiram".
"Como se estivessem jogando tag, e você era isso?", Perguntei.
"Não, não era um jogo. Eles só queriam jogar sozinhos ".
Por um momento, fiquei perplexo. Como eu poderia responder? E por que eles não queriam brincar com K? Mas antes que minha própria ansiedade pudesse subir demais, lembrei-me de que K fora a mulher estranha no almoço e, às vezes, se uma criança já não faz parte de um grupo durante a transição do almoço para o recesso, então existe uma maior probabilidade que o garoto terá dificuldade em recuar também. Não surpreende que K tivesse uma tarde difícil; Ela entrou em um pepino e não conseguiu sacudir. Não é o fim do mundo, apenas uma tarde ruim. Não há necessidade de reagir exageradamente.
"Então, o que você decidiu fazer com você durante o recesso? Você escalou? Vá nos baloiços? Eu realmente gosto de ter tempo para mim mesmo, na verdade ", eu disse a ela.
"Bem", ela começou a rir, "eu criei dois amigos imaginários chamados Sarah e Sally, e fingimos que um monstro estava tentando nos derrubar o slide".
Devo ficar triste que minha filha tenha que inventar amigos imaginários? Ou devo me alegrar de encontrar uma maneira de gerenciar a situação? É melhor focar os aspectos positivos e dar-lhe aprovação para fazer algo construtivo.
"Parece divertido", comentei.
"Foi!", Ela disse. Durante o resto do caminho para casa, ela falou animadamente sobre Sarah e Sally, e nós os convidamos para a casa para tomar um lanche com a gente. Não havia moping, nem tristeza, nem auto-piedade na tarde.
Enquanto eu sento aqui sobreanalizando a vida do meu filho (um requisito para uma mãe) em vez de me preparar para a cama, eu tenho dois pensamentos. Um é que eu estou realmente agradecido por ter algumas ferramentas para me ajudar a discutir encontros sociais dolorosos com minha filha.
A segunda é que eu monitorei a situação registrando com K em alguns dias para ver como o almoço eo recesso estão indo. Amigos imaginários são uma boa solução para uma tarde acidentada, que é tudo isso provavelmente foi, mas não um bom plano de longo prazo.
Honestamente, K parece estar indo bem. Ela está ansiosa para ir à escola durante as manhãs; ela é convidada a tocar datas regularmente, e ela vai às festas de aniversário. Estas são todas as maneiras pelas quais os pais podem tranquilizar-se de que uma criança está funcionando bem socialmente.
As possibilidades são, uma semana a partir de agora, este será outro ponto de dados nos altos e baixos da vida social de um segundo grader.
Eu me lembrarei disso enquanto eu polvilho no meu café até que isso resolva.
Este artigo apareceu pela primeira vez no blog ChicagoNow de Carrie Goldman, Portrait of a Adoption, em 23/02/12.