Explorando a dualidade do adolescente talentoso

" A parte mais difícil de ser um sucesso é continuar sendo um sucesso. "

– Raven, 18 anos.

Com a idade de dezoito anos, Raven Magwood é a exceção de todas as regras. Ela é uma autora publicada, palestrante motivacional, cineasta, junior na faculdade e ex-campeã nacional de ginástica. É seguro dizer que ela já se realizou mais como adolescente do que a maioria de nós será na vida. Raven carrega com ela o rótulo de "talentoso e talentoso", embora admita prontamente que tudo não é "perfeito" em seu mundo. "Por um lado, é ótimo saber que outras pessoas reconhecem o potencial significado que posso ter no mundo. Por outro lado, pode ser difícil tentar viver de acordo com as expectativas de outros indivíduos. "Na verdade. A inteligência excepcional é uma espada de dois gumes para a maioria das crianças, especialmente os adolescentes, que muitas vezes acham a pressão para ter sucesso intoxicante e sufocante. Muitas vezes, é a dualidade desses opostos polares que dão aos adolescentes inteligentes o dom do sucesso ou o desaparecimento do fracasso.

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A noção de que a trajetória dos adolescentes inteligentes se limita a uma plataforma móvel ascendente com pouca luta, academicamente, psicologicamente ou socialmente, simplesmente não é verdadeira. Os adolescentes talentosos são tão propensos a ser atormentados pela baixa auto-estima como outros adolescentes – talvez mais. A pesquisa mostrou que os adolescentes inteligentes geralmente têm um senso de realização e fracasso, o que significa que eles estão conscientes de suas próprias falhas e imperfeições e, muitas vezes, baseiam seu senso de valor na forma como os outros os percebem, como faz Raven. "Lembro-me do ensino médio que eu me recuso a fazer perguntas aos professores por medo de ser julgado como" não tão inteligente ", afinal. "Sempre quis superar o que acabava de conseguir. Eu sempre quis ser a pessoa bem-sucedida que outros me percebem como ".

Raven, como tantos adolescentes talentosos, lutou com a constante pressão de ter que ser percebido como "perfeito" por seus professores, colegas e até mesmo seus pais. O problema com a pressão constante para ser impecável – seja autoimpulso ou dirigido socialmente – pode se transformar rapidamente em uma crise psicológica à medida que o adolescente talentoso começa a ver sua auto-estima definida estritamente em termos de como ela executa academicamente. A brutalidade dessa realização pode afetar a forma como os adolescentes não só se vêem, mas podem criar um relacionamento insalubre com os outros enquanto tentam viver constantemente até a barra impossível que foi definida para eles.

No entanto, é igualmente importante considerar que o termo "perfeccionismo" pode definir características de personalidade positivas e negativas. Nós sempre saltamos para a conclusão de que, se nossos filhos são perfeccionistas, eles devem exibir um comportamento extremo que está "fora da norma". Não é necessariamente assim. Adolescentes talentosos muitas vezes conseguiram essa maneira por causa de sua atenção cuidadosa aos detalhes e sua unidade para ser bem sucedida. É isso que os adolescentes inteligentes de condução inata têm que os impulsiona a estabelecer metas para si mesmos e a viver com eles. Em Ellen Winner's, Gifted Children , ela observou que "ser um perfeccionista poderia muito bem ser uma coisa boa, se isso significasse ter altos padrões, pois altos padrões acabam levando a alta conquista (1996)". Na maioria dos casos, adolescentes excepcionalmente inteligentes precisam de um diploma do perfeccionismo para ter sucesso.

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Ansiedade Existencial: Crise de Significado e Propósito

Para os adolescentes, os anos de adolescência trazem consigo a oportunidade íntima de explorar pensamentos, sentimentos e seus arredores para tentar descobrir quem são e quem querem ser. A busca do significado na vida de alguém é muitas vezes sentida mais profundamente durante a adolescência, quando os adolescentes estão tentando diferenciar uma identidade saudável de enfrentar os perigos da confusão do papel de Erik Erickson. A busca de propósito e significado pode ser composta para adolescentes talentosos que são tipicamente mais sensíveis e conscientes do que outros adolescentes, fazendo-os questionar seu status na vida de forma mais forte e intensa. Pressões do mundo exterior, embora os pais, a escola, os amigos ou os padrões sociais tornem primordial para os adolescentes talentosos descobrir rapidamente "quem são e quem eles querem se tornar" em um esforço para viver de acordo com os padrões elevados estabelecidos antes deles. Quanto mais questionam problemas, idéias e o mundo ao seu redor, quanto maior a sua ansiedade cresce e maiores as chances são de internalizar essas questões até o ponto de desencadear ansiedade ou depressão severas.

O lado de cima? As mentes afiadas de nossos dias usaram filosofia e pensamento existencial para outras causas importantes para a humanidade. Sócrates que ousou perguntar "Por que, por quê?" Alimentou a causa para que possamos explorar as profundidades internas de quem somos e, finalmente, como queremos viver nossa vida – como outras mentes de gênio como Einstein, Stephen Hawking e Marie Curie. A capacidade de adolescentes inteligentes para abraçar profundas questões existenciais e tentar formular respostas pode apenas dar um passo à frente quando eles entram na idade adulta.

Erudição social: realidade ou mito?

Goste ou não, há uma certa verdade na afirmação de que alguns adolescentes talentosos têm dificuldade em se socializar com os outros. Eu falei recentemente com um dos meus amigos, um professor do ensino médio do GT, que ofereceu sua própria perspectiva única. "Os adolescentes que ensino são brilhantes e incríveis", disse ela. "Mas a maioria deles tem algum grau de dificuldade em se socializar com os outros. Eu diria que pelo menos metade deles exibia sintomas da síndrome de Asperger. Eu tinha um aluno que insistiu em sentar debaixo de sua mesa durante todo o ano. Ele conseguiria A em cada teste, mas não conseguiu se unir ao resto da classe socialmente. "Brilhante, sim. Socialmente competente, não.

Certamente, este é um exemplo extremo de estranhamento social, mas, no entanto, um que demonstra como alguns adolescentes inteligentes adquirem seu próprio conjunto de comportamentos que acompanham seus IQ's estelares. No entanto, é importante ressaltar que os aspectos que tornam muitos adolescentes talentosos são únicos que os tornam gênios. Alguns adolescentes talentosos podem demonstrar uma falta de compreensão social, mas isso não significa que eles devem ser relegados para ser tratados como o "cientista louco" estereotipado. Na minha prática, eu tratei adolescentes talentosos que tinham Síndrome de Asperger e aqueles que não têm e eu posso Diga-lhe que, embora possa ser um desafio para alguns deles se socializarem com os outros, eles são tão capazes quanto outros adolescentes de ter relacionamentos significativos – a diferença é que eles devem trabalhar um pouco mais para alcançá-los.

A pressão para ter sucesso

Um dos pressupostos mais prevalentes sobre adolescentes talentosos é a noção de que eles devem se tornar adultos bem sucedidos . Esse trem de pensamento continua sendo um dos equívocos mais comuns sobre adolescentes talentosos e define o sucesso em termos de alcançar o status de "Einstein". Esta expectativa pode colocar cargas adicionais em adolescentes talentosos que não existem para o resto da população adolescente, criando ansiedade e caos psicológico.

Os adolescentes talentosos não precisam se tornar o próximo secretário de Estado ou o premiado do Prêmio Nobel da Paz, a fim de cumprir seu destino. O notável professor britânico Dr. Joan Freeman, um dos principais especialistas em crianças superdotadas, publicou recentemente em seu livro Gifted Lives: What Happens When Gifted Children Grow Up (2010) que apenas cerca de 25% dos adolescentes talentosos que estudou foram adultos vidas que correspondiam ao potencial de sua promessa inicial. O resto das crianças superdotadas se desviou por uma combinação de fatores psicológicos e sociais, como: pressão precoce, doença mental ou física e perda de movimentação. No entanto, o Dr. Freeman descobriu que muitos filhos talentosos neste estudo passaram a atingir objetivos pessoais e satisfação com ou sem benefício material – sugerindo que os adolescentes talentosos não deveriam se preocupar com os caminhos de carreira que são considerados "abaixo deles" pela sociedade. De fato, sua chave para a felicidade pode ser apenas escolher uma carreira que alivie grande parte dessa pressão para ser perfeita que é empurrada sobre eles.

O que fazer?

Ajudar o seu talentoso adolescente a ter sucesso e descarrilar as armadilhas psicológicas de seus talentos é algo que todos os pais podem ajudar a controlar. As crianças dotadas são verdadeiramente um grupo maravilhosamente dinâmico, mas, como todos os adolescentes, seus presentes trazem desafios. Pratique este sábio conselho e veja seu filho crescer.

1. Evite "a armadilha dos pais". É fácil ficar preso no orgulho que você tem para o seu adolescente extremamente inteligente, mas não confunda o orgulho com a arrogância. É importante lembrar que isso é sobre seu filho , não sobre você . Kara Buntin, a mãe de dois adolescentes talentosos, experimentou de primeira mão como a pressão dos pais pode prejudicar os adolescentes. "Os adolescentes têm uma pressão muito mais acadêmica hoje do que costumavam e se os pais empurram demais, vai fazer qualquer problema [eles] pior". Ela aconselha os pais a garantir que suas próprias experiências e sonhos não nublem os de seus adolescentes .

2. Encontre um equilíbrio entre encorajar e punir. Os adolescentes talentosos costumam colocar mais pressão sobre si mesmos do que qualquer outro pai, mas, no entanto, como qualquer adolescente, é importante fazer a distinção entre encorajar o sucesso acadêmico e puni-los por isso. Alguns pais como Kara Buntin acham útil "adaptar" seus esforços parentais de acordo com os traços de personalidade de cada adolescente. Por exemplo, alguns adolescentes superdotados respondem mal quando obtêm uma nota ruim e, instantaneamente, querem se punir. Como resultado, eles são mais propensos a ansiedade e depressão, tornando a necessidade dos pais "puni-los" de forma obsoleta. Outros prosperam quando os pais aplicam uma quantidade adequada de pressão aos seus acadêmicos e prosperam em algum estresse.

3. Defenda as necessidades de sua adolescente de forma acadêmica e social. Os pais são sempre o maior advogado de seus filhos. Isso é verdade, independentemente de seu aluno ou não ter sido classificado como talentoso. No entanto, alguns pais de adolescentes talentosos se concentram apenas no sucesso acadêmico de seus adolescentes e não conseguem incentivar seu sucesso social. Sherri Hale, mãe de um adolescente talentoso, ficou frustrada quando achou quase impossível encontrar recursos adicionais para ajudar socialmente seus filhos. Ela logo percebeu que outros pais estavam lutando com a forma de ajudar seus adolescentes a equilibrar o sucesso dos acadêmicos com a maturidade social e emocional. "Existe uma percepção equivocada de que os alunos dotados não precisam de recursos dedicados às estratégias de sucesso, mas as necessidades dos estudantes superdotados estão presentes, elas aparecem de forma diferente das demais populações estudantis", diz ela. Isso pode ser especialmente verdadeiro nos casos em que adolescentes talentosos também são diagnosticados com síndrome de Asperger, onde suas habilidades sociais podem ser particularmente fracas e requerem recursos adicionais.