"Os gênios nascem não feitos", é uma convicção consagrada e amplamente realizada, aplicada tanto por crentes populares quanto sofisticados. Todos os chamados gênios estão incluídos: pessoas de grande realização nas artes e ciências; aqueles em uma ampla variedade de campos sociais, políticos e comerciais, bem como pessoas que parecem destinadas a altas conquistas; outros já estão manifestando habilidade e realização, mas que são silenciosos e diligentes e ainda não reconhecidos. Contudo, como mais claramente e definido pelo dicionário, no entanto, o gênio é a manifestação de capacidade de nível extremamente elevado e realização intelectual. No que diz respeito à criatividade, portanto, o uso do termo literal "genial" é ligeiramente confuso, na medida em que todos os produtos de genio, por exemplo, o desempenho consistentemente excepcional de um procedimento cirúrgico padrão ou solução de problemas constante e boa não são necessariamente criativos. Por outro lado, todos os produtos criativos, como um novo e valioso programa de computação, não são necessariamente o trabalho de genialidade. No entanto, o gênio e a criatividade podem frequentemente se sobrepor significativamente, especialmente na ciência. Existe um amplo consenso de que a criatividade e o gênio que consistem em alta habilidade e capacidade, embora não necessariamente de intelecto extraordinário, podem se sobrepor em campos literários, musicais e artísticos.
A evidência científica da convicção de que os gênios nascem, não é feita, ou que a criatividade é herdada, é muito escassa, atualmente na verdade é praticamente inexistente. Além do estudo famoso mas não confiável de transmissão de génio pai a filho por Francis Galton, outros estudos realizados desde então com base na herança ocupacional e na distribuição temporal e nacional renderam resultados muito variáveis e essencialmente negativos. Uma razão positiva importante para a persistência da idéia, eu acredito, é dar aos génios o devido. A relação entre transmissão genética e influências ambientais, embora hoje cada vez mais compreendida e esclarecida, permanece em casos específicos um pouco misteriosa. A designação "gênio" é um honorífico, baseado em parte nesse mistério. A crença de que alguém de grande realização, ou mesmo potencialmente alta realização, "nasceu desse jeito" designa uma capacidade inviolável. Ninguém mais é responsável pelas realizações – exceto indiretamente a composição genética dos pais – e nenhuma pessoa ou influência (exceto má saúde ou lesão) pode mudar ou reduzir a capacidade. A pessoa é altamente dotada, completamente especial e digna de altos elogios. Por outro lado, uma razão negativa para manter a convicção genética absoluta é que todas as pessoas que sabem que não são esses gênios podem sentir-se tranquilizadas. A misteriosa sorte de sorte simplesmente não ocorreu com eles e, além disso, eles não precisam se esforçar para tal realização. Os gênios, eles podem concluir, não merecem necessariamente muito crédito pessoal por capacidades e resultados excepcionais; aqueles foram atacados sobre eles por nascimento.
Embora não exista evidência direta da base genética do gênio ou da criatividade, um dos fatores que merecem uma consideração distinta, particularmente no que se refere à ciência-inteligência, tem indiretamente demonstrado ter uma transmissão genética forte. Esse fator, de uma forma ou de outra, tem sido importante para a realização criativa em todos os ramos da ciência. Embora seja apenas um dos fatores cognitivos envolvidos e, portanto, não seja causalmente suficiente em si mesmo, o alto grau de complexidade e a amplitude e quantidade de conhecimento científico, em particular, exigiu um nível de inteligência bem acima da média (não determinado empiricamente) para a realização criativa. O requisito de inteligência científica fornece uma explicação para a observação bem estabelecida de que a conquista criativa em matemática tende a cair depois dos quarenta anos. A alta inteligência é particularmente vital em matemática e inteligência humana (ainda medida por IQtests padrão) caracteristicamente aumenta para um pico nos anos entre vinte e trinta e então começa a recuar. Tudo isso não se aplica, por força, aos chamados "idio-savants", pessoas com capacidades especiais em campos como a matemática ou a música, mas com deficiências em outras áreas cognitivas, como lógica e finalização de meios finais. Os seus padrões genéticos e de desenvolvimento não são claramente compreendidos.
Coordenados com fatores genéticos de inteligência e outros tipos indefinidos de capacidades, fatores de desenvolvimento que envolvem educação e educação provavelmente desempenham um papel importante. Realizei um estudo que sugere que uma das características mais importantes de pessoas e gênios altamente criativos, motivação intensa para descobrir e criar, se desenvolve a partir de tipos particulares de origens familiares. Esses antecedentes consistem na presença de pelo menos um membro influente da família, geralmente o pai do mesmo gênero, cuja ocupação foi o desempenho ou o equivalente aplicado (incluindo tecnológico) do campo de realização científica da prole. Por exemplo, o pai do matemático / físico Einstein, engenheiro elétrico, o pai do bioquímico Linus Pauling era farmacêutico; Físico atômico O pai de Seaborg era um maquinista.
Além desses exemplos, avaliei o padrão de desempenho / equivalências equivalentes aplicadas presentes entre os pais de 435 prêmios Nobel nas ciências (física, química, fisiologia ou medicina) desde o primeiro ano do Prêmio Nobel até um recente. O número de pais de ambos os sexos que estavam na mesma profissão que a descendente ganhadora do Prêmio Nobel, ou seja, pesquisadores, professores e cientistas puros, incluindo pais que tinham sido prêmios científicos anteriores do Nobel, era apenas 11 dos 435 (2%) . Em contraste, 53 por cento dos paises do mesmo gênero de todo o grupo ganhador do Prêmio Nobel estavam em um ou mais dos 18 tipos de empregos equivalentes ao desempenho, como agricultura, eletricidade, engenharia, farmácia e horticultura.
Para excluir os vícios experimentais com base na conquista e eminência, comparei estes resultados com os de dois grupos independentemente estudados: 548 homens e mulheres internacionalmente eminentes, como Henry Kissinger, J. Edgar Hoover, Emma Goldman e 560 vencedores não prêmios de alto nível pessoas que vivem durante o mesmo período que os prêmios Nobel nos Estados Unidos. Para as pessoas internacionalmente eminentes, a proporção de pais na mesma ocupação que a sua prole foi de 20% em contraste significativo com os 2% dos pais de cientistas do prêmio Nobel. Isso indicava, portanto, que não havia evidência de herança direta no grupo de premiados com o Prêmio Nobel com base na ocupação. Para o segundo grupo, homens e mulheres de QI muito elevados seguiram ao longo de suas vidas por Terman et al., Apenas 17% estavam no desempenho / empregadas equivalentes aplicadas, outro contraste significativo com os prêmios Nobel de ciência.
Outra descoberta foi a de que um número estatisticamente significativo de pais licenciados na mesma faixa etária dos prêmios Nobel em ocupações aplicadas ou equivalentes ao desempenho, um grande número de desejos insatisfeitos de ter uma carreira científica. Isso sugere um fundo de desenvolvimento específico que induz forte motivação na prole ganhadora do Prêmio Nobel. As crianças freqüentemente são fortemente influenciadas pelas inclinações dos pais e desejos insatisfeitos. A alta incidência nessa população parental sugere identificação positiva com os pais e a vida de seus desejos e sonhos. Além disso, provavelmente houve uma identificação positiva mais geral relacionada à vocação com pais de mesmo gênero em campos equivalentes de desempenho / aplicados. Juntamente com tais identificações, uma competição individuante com o pai de mesmo sexo geralmente deve ter ocorrido. O cientista em desenvolvimento identificou-se com esses pais de uma maneira geral e competiu para ir mais longe e ultrapassá-los. Tanto o componente amoroso do interesse quanto o compartilhamento do tipo de trabalho científico aplicado desses pais e o desejo agressivo de substituir em um campo relacionado com um reconhecimento social muito maior provavelmente estarão presentes. Os três fatores motivadores em conjunto, a identificação relacionada com a vocação, a satisfação dos desejos insatisfeitos dos pais e a competição, servem como incentivos poderosos para alcançar e podem, em boa medida, explicar a motivação para a realização científica ao mais alto nível possível.
As habilidades científicas gerais e particulares, que pode ser assumida, foram transmitidas pelos pais nas atuações relacionadas desempenho / equivalentes aplicadas. Todos esses tipos de ocupações envolvem interesses e atividades relacionadas de alguma maneira com o trabalho científico. Dada a probabilidade de transmissão das habilidades dos componentes, é possível que a expressão gênica, recessiva e dominante, também tenha ocorrido. Essa expressão requer interação com outros genes, bem como influências ambientais, no entanto, para o desenvolvimento do potencial criativo. É provável que fatores como o treinamento direto, o suporte de interesses e a modelagem por parte do desempenho / pais de ocupação equivalentes aplicados sejam combinados com quaisquer fatores genéticos que possam estar envolvidos.
