O preço das crianças apressadas
Quando eu publiquei The Hurty Child em 1981, fui rotulado de psicólogo pop e o livro nem sequer foi revisado pela iContemporary Psychology, o prestigiado jornal mensal de revisão de livros da American Psychological Association. Durante a última década, no entanto, um caminhão de livros e artigos tem documentado os efeitos a curto e a longo prazo de pressionar as crianças a crescerem muito rápido muito cedo. Os títulos contam a história: A criança sobre-agendada, pais pressionados: Stressed Out Kids, Parenting Inc., Consumindo crianças, tão sexy tão logo, Menos esforço para o sucesso, o preço do privilégio, esses livros e muitos mais, atestam o fato de que o que eu observei há um quarto de século atrás era fenômenos reais e, se alguma coisa, agora se tornou a norma.
Apressar crianças é um problema que sempre esteve conosco. Foi reconhecido e comentado pelos nossos mais talentosos teóricos educacionais. Em resposta à pressa, todos voltaram ao mesmo princípio fundamental, a saber, que a educação infantil e a educação devem ser adaptadas às necessidades crescentes de interesses e habilidades das crianças. Em seu clássico Emile Jean Jacques Rousseau atribuiu todos os defeitos do corpo e da alma nos alunos é devido a "O desejo de fazer homens deles antes do tempo deles". Freidrich Froebel, inventor do jardim de infância, escreveu: "O menino, o menino , o homem não deve saber nenhum outro esforço, mas estar em todas as fases do desenvolvimento, o que o que o cenário exige. "O famoso educador italiano, Maria Montessori, disse:" O trabalho da criança é criar o homem que deve ser. O adulto será um indivíduo totalmente harmonioso apenas se ele puder, em cada estágio anterior, viver como a natureza o pretendia ".
A ironia é que ninguém acredita em se apressar nas crianças. Nenhum pai, educador ou legislador que eu já falei acredita em pressionar as crianças a fazerem coisas bem além do que elas são capazes de fazer. . "Eu não acredito em crianças apressadas, mas," E há sempre um mas. Um pai diz: "Eu não acredito em apressar, mas se eu não colocar meu filho no futebol, ele não terá ninguém para jogar e não fará o time. E o educador diz que não acredito em apressar, mas o currículo diz que eu tenho que ensinar a ler no jardim de infância. O legislador diz que não acredita em se apressar, mas é isso que seus eleitores querem. Se quisermos crianças saudáveis e felizes que possam competir em uma economia cada vez mais global, temos que ir além do Mas. Temos que usar o que sabemos sobre educação infantil saudável e educação.