Capacidade de amar

Recentemente, o Pathways Institute facilitou alguns grupos de discussão dos pais na reunião dos pais de setembro da Parent Education Network (PEN). Em vez de se concentrarem em seus filhos, os pais foram convidados a compartilhar suas experiências e falar sobre o que foi para eles educar uma criança com diferenças de atenção e / ou atenção.

O compartilhamento foi sincero, emotivo e emocional. The Pathways Institute tinha contemplado oferecer um grupo de apoio para pais de crianças com diferenças de atenção e / ou atenção – onde eles poderiam se apoiar uns aos outros, bem como trocar informações e experiências – e a reunião no PEN confirmou que esse grupo seria útil e é muito necessário. Foi um desafio para a maioria dos pais falar sobre si mesmos em relação aos seus filhos, mas como eles fizeram muitos rasgados e alguns choraram. Era claro, no final, que a maioria dos pais precisa de apoio para lidar com a culpa, desamparo, aceitação, superação, tristeza e tristeza. Eles também foram capazes de compartilhar algumas piadas internas que aliviaram seu estresse. Também foi claro o quão profundamente esses pais amam e apreciam seus filhos.

À medida que os pais se falavam, surgiram alguns temas:

Frustração

Muitos pais sentiram como se seus filhos estivessem presos em um sistema educacional que não atendesse a necessidade de tantos filhos – que os métodos de educação das crianças eram muito rígidos e muito estreitos.
Os pais falaram sobre a dolorosa realidade de terem que abandonar certas coisas como férias familiares, porque a criança não pode estar fora de sua estrutura e zona de conforto sem grandes colapsos. Para algumas famílias, isso incluiu nem mesmo ter jantares familiares juntos.
Muitos pais sentiram-se julgados pela família e pelos amigos sobre seus "parentes" e como os outros não entendem que algumas questões não são questões parentais, mas são questões relacionadas à aprendizagem e / ou atenção (e, portanto, não podem ser "consertadas") .
Alguns pais tornaram a raiva e / ou a frustração em si mesmos.
Muitas pessoas – professores, terapeutas e outros profissionais – não entendem o que é "velocidade de processamento lenta" e, portanto, é muito desafiador obter as acomodações necessárias para uma criança.
Os pais expressaram frustração em saber que algo estava errado com seu filho e ser demitido / não escutado por outros.
Muitos pais expressaram frustração e descrença de que professores e educadores nem sequer leiam o ISP ou o IEP e que muitos não estão dispostos a acomodar as necessidades educacionais de seus filhos.

Overwhelm

Muitos pais expressaram sentimentos profundos de culpa que as demandas de criar um filho LD / ADHD podem ser irresistíveis. Eles achavam que de alguma forma deveriam ser capazes de fazê-lo sem queixa ou com facilidade.
Para alguns pais, o estresse das crianças criadoras com aprendizagem e / ou diferenças de atenção levaram ao divórcio.
Crianças com diferenças de aprendizado podem ter uma dependência muito mais longa dos pais, o que pode ser muito drenante a longo prazo.
Vários pais perguntaram como "construímos uma comunidade de compreensão de amigos ou amigos com os mesmos desafios para pais"? Eles relataram sentir-se isolados e sozinhos em suas lutas e desafios.
Às vezes, as diferenças de atenção e / ou atenção de uma criança podem refletir a do pai, o que pode torná-lo duplamente desafiador.
Conhecer a diferença entre respeitar a dificuldade de uma criança versus permitir que a criança se afrouxe quando eles possam estar fazendo mais é confuso.
Parenting uma criança com aprendizagem e / ou diferenças de atenção pode ser cansativo. Muitos pais relataram sentir alguma inveja por outros pais que eles percebem como tendo isso mais fácil do que eles.
Os pais relataram que é difícil cuidar de si mesmos diante de cuidar de uma criança com uma diferença de atenção e / ou atenção.

Aceitação

Muitos pais lutaram com a negação sobre as diferenças de atenção e / ou atenção de seus filhos. Em algumas famílias, um dos pais continuava a negar-se, enquanto o outro lutava sozinho para ajudar a criança. Às vezes, os pais diferiam sobre as intervenções que deveriam ser tomadas. Às vezes, as crianças se moviam para dentro e fora da negação.
Às vezes, o desafio de uma criança reflete o de um dos pais, então eles precisam passar a aceitar juntos.
Alguns pais sentiram que era importante aceitar intervenções "simples", como a importância do exercício, a fim de ajudar as crianças a se integrar, especialmente antes da lição de casa.
No processo de querer fazer tudo o que podem para seus filhos, os pais às vezes sentem que estão fazendo demais. Há trabalho para descobrir o equilíbrio entre a proteção / cuidado e deixar a criança para seus próprios dispositivos de forma saudável.
Alguns pais discutiram sobre um grupo de codependência para ajudá-los a aprender sobre isso e trabalhar com seus filhos.
Muitos pais sentiram que eles estavam muito próximos e conectados com seus filhos, embora chegar lá nem sempre foi fácil.
Muitos pais sentiram que se apoiaram e desenvolveram seu senso de humor para superar os remendos difíceis.

Alguns pais sentiram tremendo alívio ao receber um diagnóstico para seu filho. Eles se sentiram profundamente validados sobre sua própria experiência e que receberam uma linguagem por sua experiência (e a experiência de seus filhos) e lutas. Alguns pais sentiram uma tremenda perda quando seu filho foi diagnosticado. Eles sentiram a perda da fantasia de quem era seu filho e o que eles esperavam que sua experiência parental seria. Dito isto, muitos pais sentiram que havia imensos presentes que receberam através da educação de uma criança com diferenças de aprendizagem e / ou atenção. Eles falaram sobre as maneiras pelas quais seus filhos eram criativos, brilhantes e até dotados. Eles falaram de como eles ganharam a capacidade de aceitar outros por quem eles são e cresceram em sua capacidade de amar.

O Pathways Institute fornece testes psicopedagógicos, consultas e relatórios com explicações compreensíveis para pais e professores e segundas opiniões sobre testes baseados na escola. Ajudamos os pais a seguir os próximos passos de diagnóstico, intervenção e remediação e oferecem terapia para apoiar os pais através da experiência complexa de criar uma criança com dificuldades de aprendizagem e / ou atenção. Também oferecemos grupos para crianças e adolescentes, ajudando-os a desenvolverem a capacidade de resistência, a compreender o modo como aprendem e a se defender.

Para mais informações, entre em contato com o Pathways Institute em [email protected] ou 415.267.6916.

Este artigo foi escrito com Elizabeth Corsale, MA, MFT.

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