Em sua marca, prepare-se, vá. Eles correm, os filhos da América, em nosso futuro coletivo. O ponto final desta raça em particular é uma idade adulta saudável, feliz e produtiva. Então, aqui está a pergunta: as chances são iguais que qualquer um que coloca no esforço alcançará essa linha de chegada?
O treinamento básico começa aqui
A premissa de uma certa plataforma presidencial de 2012 (você decide qual delas) parece ser esta: a vida é um campo de jogo uniforme. Enquanto tentarmos o suficiente, todos nós também prosperamos. É como se o segredo do sucesso fosse esforço sozinho, e se você não tiver sucesso, você não está apenas tentando o suficiente.
A pesquisa em desenvolvimento infantil contradiz completamente essa idéia. Aos cinco anos de idade, as experiências ambientais muitas vezes impedem a criança durante toda a vida. O esforço é importante? Absolutamente, mas inúmeros fatores afetam o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças pequenas, muito antes de fazer suas próprias escolhas ativas sobre como viver.
Os Estados Unidos nunca serão a "terra da oportunidade" para todos, sem abordar esta realidade. Felizmente, muitos desses obstáculos podem ser eliminados através de intervenções compasivas e econômicas. Para enfrentar essas desigualdades, algumas necessidades básicas da primeira infância incluem:
Um ambiente familiar seguro e estável
O conceito de "estresse tóxico" pode parecer vago, mas, do ponto de vista médico, o excesso de estresse tem um impacto significativo no desenvolvimento. Conforme descrito em uma declaração da Academia Americana de Pediatria de 2012, o estresse prolongado e excessivo impede as chances de crianças. A adversidade precoce afeta todo o corpo, do cérebro através do sistema imunológico e até mesmo influencia qual dos nossos genes se expressa. Muito estresse provoca deficiências ao longo da vida física e mental e, como afirmam os autores , muitas doenças adultas são, de fato, distúrbios do desenvolvimento que começam no início da vida .
Garantir que as crianças sejam bem alimentadas e que os cuidados de saúde sejam um começo. Sendo subnutridos ou doentes crónicos afecta profundamente as capacidades de um adulto na vida quotidiana, as crianças ainda mais. Além disso, os programas que educam os pais em risco sobre o desenvolvimento de seus filhos são impactantes. No final da estrada, as pessoas que receberam serviços adequados, enquanto jovens, são mais propensas a serem razoavelmente resolvidas quando têm filhos – e então seus filhos estão melhor. Os adultos que cresceram em ambientes estáveis são mais propensos a estar bem em geral e menos propensos a exigir atendimento médico contínuo, cuidados de saúde mental ou apoio financeiro do governo.
Educação
A criança média de baixa renda já ouviu 30 milhões menos de palavras do que os pares até a idade de três anos, e esse escore pré-escolar de vocabulário previu habilidade linguística aos nove anos. A queda dessas habilidades coloca os jovens em alto risco de falha escolar. A falha escolar em si coloca as crianças ainda mais em risco de desemprego, subemprego, poucas escolhas de saúde e outras dificuldades.
Completando sua desvantagem, essas crianças apresentam um "déficit de conhecimento" que decorre de uma menor exposição a informações gerais sobre o mundo. O conhecimento de conteúdos limitados afeta a compreensão de leitura e as habilidades relacionadas, uma vez que a compreensão do texto depende do conhecimento de fundo do leitor. Um estudo mostrou que os leitores pobres que eram fãs de baseball testaram melhor para a compreensão em uma passagem de beisebol do que os leitores mais qualificados com pouco interesse no tópico. Enquanto os leitores mais avançados podiam ler as palavras, eles não tinham o contexto para resolver o jargão como "uma jogada dupla 6-4-3". A compreensão de leitura correlaciona-se com a realização acadêmica e também o sucesso após a conclusão da escolaridade; Os programas baseados em casa e na escola podem ajudar a resolver a lacuna.
Os tipos de escolas que criamos muito também. Uma educação forte começa com salas de aula de tamanho razoável administradas por professores bem treinados. Crianças com problemas de saúde mental, TDAH, autismo ou dificuldades de aprendizagem geralmente precisam de serviços para manterem-se academicamente; essas intervenções geralmente não estão disponíveis ou estão subfinanciadas em bairros de baixa renda. Escolas de qualidade, serviços de desenvolvimento e cuidados de saúde mental eliminam problemas de longo prazo para não apenas indivíduos, mas a comunidade. Sem intervenção, esses mesmos filhos são menos propensos a se tornar adultos saudáveis e independentes.
A oportunidade de aprender através do jogo
O jogo livre é uma base para habilidades cognitivas, de comunicação e sociais posteriores. Também incentiva a resiliência emocional e a criatividade. Enquanto você pode pensar que todas as crianças têm a mesma chance de jogar, muitas não. A pobreza interfere no jogo em casa, na escola e depois da escola. Educar os pais sobre a importância do jogo livre e criar ambientes comunitários e escolares que facilitam a promoção do desenvolvimento a longo prazo.
Equipe em treinamento
Faltar em enfatizar que esses serviços da primeira infância falham na sociedade como um todo. Ele perpetua problemas como abandono escolar precoce, gravidez na adolescência, abuso de substâncias e muitas outras questões exacerbadas por infâncias instáveis. Investir em crianças em uma idade adiantada, mesmo economiza dinheiro ao longo dos anos; sem intervenção precoce, pagamos quase exponencialmente quando os adultos mais tarde se esforçam. Um estudo da RAND, por exemplo, sugeriu um retorno mínimo de dois por um para cada dólar gasto em serviços da primeira infância e potencialmente até dezessete para um.
A eliminação dos programas da primeira infância faz uma visão cega para a verdadeira realidade de que a vida não é, de fato, um campo de jogo equitativo. As crianças precisam de nutrição saudável e cuidados de saúde para crescer. Eles precisam ser criados em ambientes nutricionais mentais que estimulam atividades como jogos imaginativos e leitura. Eles exigem escolas adequadas e estimulam experiências pós-escola. Sem intervenção, essas mesmas crianças muitas vezes acabam tendo filhos de forma semelhante em risco e o ciclo continua.
Quando a sociedade abandona crianças antes dos cinco anos de idade, as deixamos à deriva durante toda a vida. Somente através de um investimento concreto e prolongado na primeira infância, realmente criamos uma oportunidade para que todos os indivíduos prosperem. Como afirma a Academia Americana de Pediatria, uma sociedade vital e produtiva com um futuro próspero e sustentável é construída com base em um desenvolvimento infantil saudável . Qualquer plano que corta ou elimina os serviços da primeira infância não falha apenas em nossos filhos, mas nosso desejo comunal por uma sociedade bem-sucedida e estável.
