Falha encorajadora: por que a perfeição não é perfeita

Meu filho da quarta série trouxe para casa seu relatório intercalar na semana passada. Foi enterrado em meio a um enorme estoque de papéis: os periódicos graduados da semana; um aviso de angariação de fundos para ajudar uma família na comunidade cuja casa recentemente pegou fogo; outro aviso de angariação de fundos para ajudar o PTA com seu orçamento de primavera; uma carta de formulário do diretor sobre a importância do trabalho que a PTA faz. O interino estava lá, uma folha amarela enrugada do triplicado original. Seus vincos escurecidos tornaram o relatório de notas um pouco difícil de ler, mas conseguimos distinguir as letras maiúsculas que mostraram o que ele ganhou até agora neste terceiro 9 semanas. Pela segunda vez deste ano, o interino mostrou que ele tinha deixado um grau de letra em um deles. A primeira vez, ele foi picado por um B na leitura. Desta vez, estava soletrando.

Francamente, minha esposa e eu não podíamos ficar mais felizes.

Não se engane: não encorajamos a baixa realização ou um desempenho despreocupado na educação em nossa casa. Meu filho é parte igual amaldiçoado / abençoado de que ele é o produto de dois pais que são professores da educação pública pelo comércio. Como tal, estou certo de que há momentos em que o sujeitamos e o trabalho que ele submeteu para os seus professores a um escrutínio de que uma criança em uma casa não professora nunca teria que suportar. Tentamos equilibrá-lo da melhor maneira possível. Para que seu professor possa ter uma imagem clara de suas habilidades em matemática, por exemplo, nós encorajamos Josh a não apenas parar o esforço apenas porque ele encontra o tédio de verificar seus fatos de matemática aborrecidos. Nós monitoramos seu tempo gasto na redação de um ensaio de estudos sociais para que ele não esteja atacando a tarefa apenas para correr para a casa de seu amigo ou, pior ainda, jogar outro jogo em seu bem-amado Playstation DS. Nós consideramos esse ensaio para ver se abordou o tópico original como atribuído. Certifique-se de que ele tenha o nome dele e é o número necessário de parágrafos. Mas nós não corrigimos suas práticas de matemática e não dizemos qual o tipo de frase tópica que seria melhor começar esse parágrafo específico sobre a importância de George Washington para a história americana.

Há momentos em que vamos longe demais? Provavelmente. Há momentos em que conseguimos esse meio feliz, certo? Certo. A nota de ortografia inferior de Josh – e, anteriormente, a leitura – mostra que isso é verdade.

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Ainda assim, se eu for completamente honesto, nós gostamos do desempenho menor do que perfeito do nosso filho.

***

"Querida, nós nos importamos menos com o grau que você obtém e muito mais com o esforço que você mostra". Muitas crianças, sem dúvida, ouviram uma frase (ou uma semelhante) jogada pelos pais – com tanta frequência, na verdade, que arrisca-se a ficar malicioso . E, no entanto, quando se trata de crianças superdotadas, esta afirmação é freqüentemente encontrada com consternação ou confusão. Como mencionado em colunas anteriores (clique AQUI, por exemplo), estudantes talentosos muitas vezes lutam sinceramente em um nível profundo com o que eles percebem como um fracasso. E para o estudante superdotado, esse "fracasso" pode ser apenas uma "falta de todos os", ou não obter a nota que ela pensou / assumiu. Um medo do fracasso como este é um problema muito real, muitas vezes intenso, com os talentosos.

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Para os talentosos, este ponto é especialmente complexo e multifacetado. Muitos dos que são dotados podem fazer o seu caminho através da educação sem um único desafio. Eles passam por testes e trabalhos de casa; Eles fazem seus professores parecer bons porque aceitam os testes padronizados do estado. Eles passam pouco tempo na lição de casa ou estudam em geral porque podem fazê-lo na escola ou talvez no caminho de ônibus para casa. Raramente, gastar uma hora completa em casa em uma tarefa não é tão ruim … Enquanto seus colegas estão suando esse próximo final do cálculo da escola secundária, eles estão suando – bem, eles não estão suando, realmente. Francamente falando, a escola não é grande coisa.

Mas então chega a hora, na primeira vez, quando o esforço gasto não produz os resultados esperados ou assumidos – e então há uma ansiedade genuína.

Para o aluno do primário, pode ser o professor de artes do linguagem da quarta série. Ele sabe que os professores estão normalmente agradecidos de que alguém apenas se lembre mesmo de colocar um período no final de uma frase ("Pshaw. Easy!"). Mas, de repente agora, este ano, ele é criticado por não capitalizar corretamente o "pastor alemão" e o professor escreve um parágrafo de comentários na última página de seu ensaio para fazer sugestões de melhorias … apenas . Longe é o elogio típico. Alternativamente, há o aluno do ensino médio que no passado sempre conseguiu sintonizar o professor de ciências porque, entre a apresentação do PowerPoint oferecida no quadro-negro e o próprio livro de texto, ela descobrirá mais tarde. Mas, então, eis que o material sobre os laços covalentes prova ser realmente um material mais exigente e embriagador. E no dia seguinte, um questionário pop a surpreende. Confiança desmorona e a ansiedade entra em excesso.

E, no entanto, paradoxalmente, esse tipo de decepção pode ser exatamente o que cada aluno precisa.

O que nós, pais, educadores, amigos e colegas, precisamos fazer é deixar que aqueles que têm medo do fracasso sabem que não existe tal falha; só há informações. A mensagem precisa ser clara: se você não "falhar", se você não sabe o que é falha (seja falha genuína ou percebida), você não estará equipado com as habilidades para aprender com essa experiência.

A falha oferece oportunidade. Esta é a ocasião em que esse aluno do ensino médio é, finalmente, forçado a aprender o que a verdadeira conquista do sucesso a longo prazo exige. Aqui está a oportunidade de questionar-se de onde ela deu errado em seus pressupostos sobre o que é preciso realmente e realmente compreender material desconhecido e desafiador. Aqui é onde ele é oferecido a chance de experimentar as frustrações que outros alunos sentem quando oferecem seu trabalho e vêem apenas sugestões para melhorias posteriores. Em ambos os casos, a oportunidade oferecida pelo "fracasso" é a chance de aprender ou familiarizar-se com o verdadeiro esforço que pode realmente sentir e se sentir. "Como eu faço isso chamado de" estudar "?" "Como eu realmente desenvolvo o que o professor chama de" argumento convincente "?" "Como eu peço ao professor / professor ajuda?"

Certamente, de um ponto de vista totalmente pragmático e econômico, é melhor para este indivíduo descobrir essas questões agora do que quando ele / ela está na faculdade pela primeira vez e está pagando uma factura de propinas maciças pelas mesmas lições!

No final, atletas, empreendedores empresariais, políticos, pais e todos entre todos sabem o seguinte para ser verdade: a recuperação do fracasso é o que encoraja a tomada de riscos. A recuperação do fracasso incentiva o crescimento . Então você foi derrubado ou desagradável. Não foi sua primeira vez e, você sabe, não será o seu último. Você analisa o processo, você se agrupa e tenta novamente.

Oh, claro, se você nunca falhar, você não terá que fazer tudo isso "coisas tediosas". Mas essa não é a vida real.

Apenas pergunte ao meu filho.