O que os amigos ensinam crianças

Quando eu era criança, minha irmã e eu costumávamos nos juntar com as crianças vizinhas e criar shows. Haveria atos numerosos e variados, múltiplas mudanças de fantasia e um elenco de deslocamento. Criamos ingressos e oferecemos refrescos para nossos membros do público-mãe. Preparando o show envolveu inspiração, argumentos e lágrimas ocasionais, e o desempenho invariavelmente teve calamidades como cortinas e crianças errantes, mas de alguma forma o show continuou, e todos nós gostamos dos arcos finais.

Para a maioria dos adultos, algumas das nossas melhores lembranças da infância envolvem os tempos que passamos jogando com os amigos. Em certo sentido, a amizade é sobre o que é a infância. Os amigos não são apenas uma fonte de diversão; Eles também ajudam as crianças a crescer de maneiras significativas.

Aqui estão algumas das coisas que as crianças podem ganhar através de amizades:

1) Auto-estima. Os amigos ajudam as crianças a descobrir quem estão fora da família. As amizades são baseadas em interesses comuns, então, ao selecionar amigos, as crianças declaram algo sobre quem são: "Meus amigos e eu toco beisebol" ou "Todos nós gostamos dos livros de Harry Potter!" Quando as crianças têm um amigo que gosta delas, pode também os ajudam a se verem como agradáveis.

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2) Lidar. Um amigo é um aliado. Ter um amigo significa que é mais fácil lidar com decepções. As crianças que têm pelo menos um amigo recíproco têm menos probabilidades de ficar deprimidas.

3) Resolução de Problemas. As amizades dão às crianças muitas oportunidades para resolver desentendimentos. Isso dá às crianças uma chance de praticar habilidades de persuasão, negociação, compromisso, aceitação e perdão. Há até algumas evidências de que, ao longo do tempo, ter um amigo próximo está vinculado a melhorias no conhecimento de estratégias efetivas de resolução de problemas. Um estudo de Gary Glick e Amanda Rose na Universidade do Missouri descobriu que, desde o outono até a primavera de um ano letivo, crianças com amizades de alta qualidade aumentaram o quanto eles disseram que usariam estratégias de ajuda, como falar sobre um problema com um amigo e diminuir Quanto eles disseram que usariam estratégias desprendidas, como distração ou fingindo que o problema não existia.

4) Empatia. Provavelmente, o benefício mais importante da amizade é que incentiva as crianças a ultrapassarem o interesse próprio. Cuidar de um amigo, ou mesmo querer jogar com esse amigo, pode ajudar as crianças a reinar em impulsos egoístas e incentivar respostas atenciosas. Se um amigo não está se divertindo, ela pegará sua bola e vai para casa! Então, para manter uma amizade, as crianças precisam aprender a reconhecer e responder positivamente aos sentimentos de seus amigos.

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As amizades são divertidas e dolorosas, emocionantes e frustrantes, desafiadoras, divertidas e imprevisíveis, como a vida. Se as crianças estão fazendo um show, negociando onde a base está durante um jogo de tag, ou decidindo quais os jogos para jogar juntos, eles estão desenvolvendo as habilidades que eles usarão ao longo de suas vidas. O que se destaca em suas memórias de brincar com os amigos quando criança?

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© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+ Twitter: psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, é autor e psicólogo clínico em Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Ela freqüentemente fala em escolas e conferências sobre pais e desenvolvimento social e emocional das crianças. www.EileenKennedyMoore.com

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Fonte: Eileen Kennedy-Moore, usado com permissão

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Crédito fotográfico: "Personitas / Little people" de Alexander Andrade / CC BY 2.0

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Para ler mais:

Buhrmester, D., & Furman, WD (1986). A mudança das funções dos amigos na infância: uma perspectiva neo-Sullivan. Em V. Derlega e B. Winstead (Eds.), Amizade e interação social (pp. 41-62). Nova Iorque, NY: Springer-Verlag.

Bukowski, WM, Laursen, B., & Hoza, B. (2010). O efeito da bola de neve: a amizade modera as escaladas no efeito deprimido entre crianças evitadas e excluídas. Desenvolvimento e Psicopatologia, 22, 749-757.

Glick, GC, & Rose, AJ (2011). Associações prospectivas entre ajustes de amizade e estratégias sociais: a amizade como um contexto para a construção de habilidades sociais. Psicologia do Desenvolvimento, 47, 1117-1132.

Rubin, KH (2004). Três coisas para saber sobre a amizade. Newsletter Sociedade Internacional para o Estudo do Desenvolvimento do Comportamento, 46 ​​(2), 5-7. Disponível para download em: http://www.rubin-lab.umd.edu/pubs/Downloadable%20pdfs/kenneth_rubin/Frie…