O bullying pode existir em qualquer lugar.
Onde há um desequilíbrio de poder, existe o potencial de abuso.
Um dos lugares que menos esperamos que este potencial seja atualizado é entre os paraprofissionais e as pessoas com deficiência que estão empregadas para apoiar – especialmente estudantes na sala de aula.
Para aqueles de vocês, como eu, que são vagas quanto ao que fazem esses para, suas responsabilidades incluem a modificação do material da sala de aula e o apoio instrucional, implementando planos de gerenciamento comportamental e fornecendo assistência / assistência pessoal. Numerando mais de 250.000 em todo o país, os para-os que geralmente têm um diploma de HS e um certificado de treinamento de mais de 35 horas – assumem o número de casos entre 16 a 21 alunos por semana. Aproximadamente 75 por cento deles são estudantes de necessidades especiais. Na cidade de Nova York, os para's fazem pouco mais de US $ 18,50 por hora (embora em alguns estados, eles podem ser pagos apenas US $ 12,26 / h).
A maioria dos para eu conheci teve a paciência dos santos. Mas depois de ler Meu Paraprofessional foi Suposto para me ajudar; Em vez disso, ela me deu uma bofetada. Eu fui procurar alguns comentários em primeira mão. Tive a sorte de passar tempo com Danielle, uma estudante graduada inteligente e determinada, que sofreu inúmeras cirurgias, e enfrentou uma enorme adversidade diariamente. Ela passou pelo sistema de escolas públicas de Nova York com vários para, e disse isso:
ME: O artigo descreve um incidente no qual um para humilhou sua acusação na frente de toda a classe, enquanto o professor arrastava os pés e desviou o olhar. Além disso, quando chamado para explicar esse comportamento tanto pela escola quanto pelos pais da criança, o parágrafo passou a dar sua carga "o tratamento silencioso" na semana seguinte. Você já experimentou algo assim?
DANIELLE: Sim, e estou certo de que tantos alunos com deficiência tenham. A única anedota que vem à mente aconteceu durante o início do meu primeiro ano de ensino médio. Eu estava em uma aula de educação física adaptativa onde muitos esportes de contato (ou seja, futebol, hóquei) eram jogados. Meu para sempre reclamou de me acompanhar na educação física. Um dia, minha aula estava jogando futebol tactil e um dos meus colegas escorregou e sua cabeça acabou colidindo com meu joelho. Além de um inchaço e um pouco de dor, eu estava bem. Eu fui para casa, gelou meu joelho e foi um pouco mais cauteloso para o resto da semana. Embora eu não visse a situação como um "grande negócio", meu para fez. No dia seguinte, ela foi atrás de minhas costas e tentou convencer meus professores de educação física de que eu estava "ferido" porque eles não estavam "me observando suficientemente perto." Felizmente, eles procuraram minha contribuição e consegui convencer meus professores de que eu nunca disse ou acreditava que o que aconteceu foi culpa dele. Meu par estava extremamente irritado comigo depois e mal falou comigo dias após a reunião entre nós quatro.
ME: Foi um incidente isolado?
DANIELLE: Não. Por uma variedade de razões, decidi mudar os para antes do início do meu primeiro ano. Em alguns aspectos, meu segundo parágrafo foi pior. Quando insisti em conhecê-la nas minhas aulas em vez de caminhar para elas com ela, ela me curtiria. Se eu fosse mesmo um segundo atrasado, independentemente do motivo, fui interrogado e gritado. Houve uma vez que eu estava atrasado alguns minutos para a minha aula de inglês, porque houve uma briga no corredor mais próximo da minha sala de aula, então eu tive que desviar-se. Apesar do fato de ter explicado tudo isso ao meu para e ela poderia ver o vidro quebrado no corredor do troféu que havia sido quebrado como resultado da luta, sua preocupação era que eu estava atrasado em vez de não ser eu ferido.
Havia também pequenas coisas que aconteceram – coisas que eu sabia não valiam a pena denunciar, porque nada seria feito – apesar de serem evidentes de uma luta de poder:. Por exemplo
1. Se eu poderia ou não subir as escadas em vez do elevador. Os elevadores eram velhos e, na maioria das vezes, nunca apareceriam, as portas se abririam e apenas o eixo era visível ou o elevador se abriria entre os pisos.
2. Revistas. Cada par tinha um caderno de mármore preto e branco com a foto do estudante gravada para o exterior. Dentro das revistas foram "entradas" escritas pelo parágrafo. Meu diário teve muitas entradas que vão desde "Danielle estava atrasada para a aula …" para "Danielle se recusou a pegar o elevador e subiu as escadas em vez disso." Os alunos nunca foram autorizados a ver o caderno ou ler qualquer coisa dentro. Eu só li algumas entradas depois de convencer um substituto para que eu tenha permitido ler o que foi escrito dentro.
3. Comentários desagradáveis. Um dos meus paras não teve dificuldade em dizer-me e até outros estudantes como não tinha amigos ou como estava "desperdiçando o meu e o tempo do meu treinador" tentando / estar na equipe de voleibol.
ME: como os administradores da escola se relacionaram com seu para (quem tinha poder e autoridade? Havia demonstrações públicas como a descrita?)
DANIELLE: O assistente principal do "departamento de apoio instrucional" (também conhecido como departamento de educação especial) era a pessoa que deveria supervisionar os paras. Era sua responsabilidade decidir qual parágrafo estava emparelhado com qual aluno. Ela claramente tinha favoritos. Os pares favoritos definitivamente tiveram poder. Ocasionalmente, lutas de poder seriam desempenhadas entre meus professores e meu para. Isso geralmente ocorreu porque a professora viu que eu estava visivelmente desconfortável com o que estava acontecendo. Na maior parte, porém, as lutas de poder aconteceram principalmente entre mim e meu para.
ME: Eu sei que você tem um mestrado em estudos de deficiência – conhece outros com histórias semelhantes?
DANIELLE: Muitos dos meus amigos no meu programa de estudos sobre deficiência tinham histórias semelhantes. Nós trocamos o que chamamos de "histórias para". A maior parte do tempo eles eram uma história pior do que a próxima.
ME: Você já fez reivindicações contra um dos seus para? Em caso afirmativo, como foi tratada? Caso contrário, você conhece alguém que fez uma reclamação? Como foi tratado.
DANIELLE: Minha mãe e eu tentamos fazer reivindicações contra meu primeiro par do ensino médio. Nossas preocupações não foram levadas a sério e a administração muitas vezes colocou a "culpa" em mim.
ME: Você tem algum conselho para oferecer aos outros?
DANIELLE: Depois de refletir sobre minhas experiências, tenho alguns conselhos para outros estudantes com deficiência:
1. Fale. Eu sei que pode parecer mais fácil do que é, mas deixe seu para, e, se precisar, seus administradores, saiba como se sente. Embora seu para seja designado para ajudá-lo, você está vivendo sua experiência de deficiência. Você sabe o que o ajudará e o que o impedirá.
2. Encontre alguns refúgios na escola. Embora eu não conseguisse fazer desaparecer meus paras no colégio, eu tinha alguns lugares e pessoas na escola que me permitiram algum tipo de "pausa" do para drama. Meu fisioterapeuta, treinadores de voleibol, professor de coro e professor de jornalismo / escrita criativa forneceram algum tempo longe da tensão.
Para todos os paraprofesionários que lêem isso, ouça seus alunos e esteja atento às suas palavras e ações. Muitos dos meus momentos mais memoráveis na escola primária e intermediária envolveram meus paras e para eles, sempre vou agradecer.
ME: Obrigado pela sua vontade de compartilhar suas experiências e idéias.
Depois de falar com a Danielle, bem como com os administradores da escola e da academia de apoio, parece claro que a maioria dos para-os entende seu tremendo poder e como seu empunhante afeta suas cargas. E enquanto qualquer desequilíbrio de poder está maduro para o abuso, esse relacionamento particular também está maduro para grandes gentilezas (os deleites que eles dão suas cobranças, comprados de seu próprio salário, ou a educação que mantém a humilhação entre colegas).
Pode ser que nós, como sociedade, não vejamos atentamente nem as gentilezas nem o potencial de bullying, porque talvez possamos considerar o nosso próprio abuso: pagando um pouco sobre o salário mínimo pelo seu trabalho importante e emocionalmente extenuante.
