Por Kelsey O'Connell
No ano passado marcou meio século desde o assassinato brutal de Kitty Genovese em Kew Gardens, Queens. A violação e esfaqueamento de Genovês, de 28 anos de idade, em 13 de março de 1964 – e relata que seus vizinhos ouviram o que estava acontecendo e não pediram ajuda – lançaram uma discussão duradoura sobre o que passou a ser conhecido como o "efeito de espectador".
O conceito foi popularizado pelos psicólogos sociais Bibb Latané e John Darley, que concluíram que, em casos como o assassinato genovês, a suposição de que outra pessoa intervirá para ajudar, se necessário, desencorajar os intervenientes a intervir.
O efeito de espectador é um assunto de interesse contínuo entre pesquisadores, funcionários da faculdade e estudantes que fazem um esforço para prevenir agressões sexuais, que surgiu em grande parte na conversa pública, uma vez que o Departamento de Educação dos EUA divulgou uma lista de universidades com Título Violência Sexual Título IX Investigações. Essa visibilidade levou a aumentar a imprensa para histórias como o protesto de colchões de Emma Sulkowicz.
Para combater os ataques a mulheres com idade universitária – uma em cada cinco das quais, em um estudo de duas universidades, teria experimentado uma tentativa ou uma agravação sexual completa durante seu tempo na faculdade – os pesquisadores estão desenvolvendo programas para ensinar os estudantes que recebem a ser melhores espectadores.
Os programas de intervenção de espectadores procuram envolver "homens e mulheres não (principalmente) como potenciais autores ou vítimas, mas sim como espectadores em situações envolvendo violência de parceiros sexuais ou íntimos" (Gibbons, 2013). Esses programas também ensinam que todos os membros de um campus universitário têm um papel a desempenhar na interrupção de crimes sexuais. O primeiro passo, de acordo com Ann Coker, professor e pesquisador de saúde da Universidade do Kentucky (Reino Unido), é entender que "é nosso negócio manter um ao outro seguro".
Como presidente do Centro de Pesquisa sobre Violência Contra a Mulher, o Coker avaliou o programa de intervenção do espectador verde, que treina os alunos para detectar e intervir em situações que podem levar à violência. Um estudo liderado por Coker encontrou evidências de que o programa ajudou a reduzir os casos de violência sexual em campi onde foi adotado.
Jane Stapleton, co-diretora do Centro de Pesquisa sobre Inovações de Prevenção da Universidade de New Hampshire (UNH), informa que não há solução rápida para o problema de agressão sexual em campus universitários: "Isso exigirá uma estratégia de prevenção abrangente e é vai exigir um compromisso em todas as camadas da instituição ".
Prevenção Inovações usa um programa de duas vertentes que inclui treinamento em pessoa e uma campanha de marketing social chamada Know Your Power. De acordo com o site do centro, a campanha utiliza imagens que "retratam cenários realistas e provocadores que destacam o papel importante que todos os membros da comunidade têm para acabar com agressões sexuais, violência no relacionamento e perseguição".
Stapleton diz que a organização ajuda cada espectador a encontrar uma técnica de intervenção que eles possam se ver usando de maneira realista. Para alguns, isso significa ligar as luzes da festa ou derramar uma bebida em alguém. Mesmo oferecendo alto um tampão para uma mulher embriagada em uma festa é uma maneira pequena, mas potencialmente eficaz, de distrair ou desviar alguém que possa representar uma ameaça para ela.
Recentemente, a Prevenção Inovações recebeu uma doação do Instituto Nacional de Justiça para criar um jogo de computador de prevenção da violência em colaboração com Mary Flanagan, professora do Dartmouth College, que usa jogos para perseguir objetivos de justiça social e envolver um público mais jovem. Os alunos estão envolvidos no processo de desenvolvimento do jogo online, que pode ter um protótipo até 2016.
Não importa o que a estratégia funcione para eles, a Coker aconselha os alunos que, se eles vêem algo que os deixa desconfortáveis, eles devem reconhecer seu poder como espectador, quer se trate de agir, engajar outros ou entrar em contato com a polícia.
Kelsey O'Connell é um antigo estagiário editorial do PT .
Referências
Gibbons, R. (2013, janeiro). A Avaliação da Programação de Prevenção da Violência de Gênero baseada em Campus: O que Sabemos sobre Eficácia do Programa e Implicações para Profissionais. Harrisburg, PA: VAWnet, um projeto do Centro Nacional de Recursos sobre Violência Doméstica. Mês / dia / ano recado, de: http://www.vawnet.org
