Aperte os olhos e cerre os lábios. Leia em voz alta usando o monótono mais ameaçador que você pode reunir, e pense bem em Rod Serling enquanto estiver nisso, porque esse é um doozie. Se o criador da famosa série Twilight Zone da televisão estivesse narrando, ele poderia dizer algo como …
A hora é agora, o lugar é aqui, e na placa de sinalização à frente você encontrará um cenário que só poderia acontecer na zona crepuscular da América contemporânea, onde 17 estudantes estão ficando um pouco atrasados.
Onde eles terminarem, em algum momento futuro no final da corrida pelos corredores da academia, depende em grande parte do julgamento dos outros nos próximos anos – pois eles estão indo em direção a uma fronteira que fica em algum lugar entre o poço do homem. medos e o ápice do conhecimento do homem. O seguinte é apresentado, com um apelo para uma consideração séria, aos leitores da Psychology Today.
Muito bem, Rod.
E com isso dito, você faz a ligação. Você é um professor universitário e o termo está terminando. No último dia do curso, você trouxe duas dúzias de donuts. E ainda assim você fica de frente para os jovens rostos ansiosos de apenas cinco alunos.
Onde está todo mundo?
Você espera e espera. Mas dos vinte e dois alunos de sua turma de redação, apenas cinco chegam na hora certa no dia do exame final para entregar um ensaio para levar para casa. Os 17 alunos restantes perderam o prazo e chegarão uma hora inteira atrasados. Você aceita os documentos atrasados ou emite notas fracassadas?
Os leitores desta publicação reconhecerão a questão como uma questão primariamente sobre a manutenção de limites e, portanto, pode estar inclinada a emitir notas com falha. Era uma vez, a maioria dos educadores teria concordado. Os professores de hoje, no entanto, provavelmente se dividiriam em campos opostos. Os tempos estão mudando’.
Devo declarar que o cenário dos alunos atrasados não é hipotético, mas na verdade ocorreu há apenas algumas semanas em uma das várias faculdades onde leciono. Também vale a pena dizer que, enquanto escritores – incluindo estudantes universitários iniciantes – vivem e morrem por prazos, muitas vezes os estudantes universitários de primeira geração demoram um pouco para se acostumar às expectativas da vida acadêmica. Dito isto, geralmente não leva a maioria deles um semestre inteiro para fazê-lo. Mas os tempos são um-cha. . . Espere, nós já cobrimos isso.
Qual, parece-me, é o problema.
A geração do Milênio foi criada por um sistema educacional que incentiva os professores a se repetirem incessantemente quando se trata de explicações em sala de aula, emissão de direções de tarefas e articulação de expectativas. O sistema incentiva a repetição interminável e cansativa, porque desestimula as consequências na forma de limites firmes, apoiados em notas apropriadas, ainda que indesejáveis.
Alunos sem habilidades são passados para a próxima série de qualquer maneira. Por quê? Razão 1: Porque evita interações sociais desagradáveis e nós – professores incluídos! – são membros de uma espécie social. Razão 2: Porque as instituições educacionais são realmente instituições empresariais e o número de alunos que permanecem nas aulas e que passam para níveis mais altos traduz-se em financiamento institucional de uma variedade de fontes.
Alunos não qualificados que chegam a instituições de ensino superior muitas vezes passam pela experiência de “aprendizado” de faculdade ou universidade, tendo ganhado muito pouco para suas despesas de matrícula como resultado.
Uma tragédia nacional, com certeza.
Por outro lado, poucos pais competentes permitiam que seus filhos brincassem em uma piscina por trinta minutos, quando lhes disseram para sair em cinco – a menos, é claro, que a criança tenha treinado os pais para permitir isso.
O fato é que o demorado é um comportamento aprendido quase completamente dependente da psicologia comportamental. Quando se distrai em uma piscina, o filho ganha mais tempo para brincar, ele começa a associar o ignorar dos pedidos simples com oportunidades de recompensa. Brincadeiras leves, mas ineficazes, que terminam com “Bem, ok, apenas mais cinco minutos” servem apenas para fortalecer a audição seletiva da criança.
Eu testemunhei o mesmo tipo de desrespeito comportamental estabelecido em golfinhos por treinadores inconscientes, mas bem-intencionados.
Lisa era um golfinho com barbatanas de cauda menores que, assim como a criança que desmaiava, aprendera a treinar seus treinadores. Quando um apito de treinamento soou no meio dos altos saltos aéreos (ou arcos) solicitados por seu treinador, Lisa continuou se curvando mesmo que o apito fosse sua deixa para parar.
Em algum lugar no passado distante de Lisa, ela foi reforçada por ignorar o apito. Quando a conheci anos mais tarde, fiquei surpreso ao ver o treinador de Lisa alimentar os golfinhos com punhados de peixe depois que o golfinho continuou a se curvar várias vezes seguidas após a parada fofa que era bem clara como um assobio.
Quando perguntei ao treinador por que ela reforçou os laços extras de Lisa, o treinador teve uma resposta imediatamente pronta. “Bem, Lisa acabou de fazer todo aquele trabalho extra – e seus vermes de cauda são tão pequenos que ela deve realmente se concentrar em pular. Acho que é por isso que ela às vezes não ouve o apito.
Sério?
Na verdade, apesar dos pequenos solavancos da cauda, os laços de Lisa eram curvas fortes e graciosas no ar e bem distantes da linha d’água. Mas quando se trata de permitir um comportamento indesejado, os cúmplices geralmente têm suas razões – ou então eles simplesmente dão de ombros e dizem: “Mas o que você pode fazer?”
Golfinhos, estudantes e crianças – todos nós na verdade – tendem a se recuperar rapidamente quando consistentemente mantidos em padrões claros de comportamento. Porém, quanto mais tempo um comportamento indesejado for permitido, mais esforço estará envolvido na reviravolta. Defender os limites comportamentais pode parecer desconfortável no início – mas é melhor do que empurrar duas dúzias de donuts em uma sala de cinco pessoas.
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