Por que as fofocas das meninas?

A maioria das crianças concorda que "falar atrás das costas de alguém" não é amável, mas o fazem de qualquer maneira. Muito.

Gossip é comum, mas não significa necessariamente

Kristina McDonald na Duke University e seus colegas videogravaram pares de meninas de quarta série que eram amigos íntimos enquanto conversiam. Em média, durante as conversas de 15 minutos, as meninas se envolveram em 36 episódios de fofoca, envolvendo 25 pessoas diferentes.

Exemplos de comentários de fofocas incluíram:

"Ela acha que ela é tudo isso porque ela tem um baú!"

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"Ela e seus amigos, eles simplesmente se divertem comigo".

"Ele é fofo. Eu gosto dele."

A maioria das fofocas gravadas neste estudo não era má. Mais da metade dos comentários envolveu o compartilhamento de informações. Outro quarto foi para entretenimento e envolvido compartilhando uma risada ou uma história interessante. Apenas 7% dos comentários de fofocas foram observações agressivas que poderiam prejudicar a posição social de alguém.

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Os benefícios das fofocas

As pessoas são interessantes. Gossip faz cerca de dois terços das conversas de homens e mulheres adultos, por isso não é realista esperar que as crianças nunca façam fofocas. E, às vezes, as informações aprendidas com as fofocas podem ser úteis para navegar no mundo social

As fofocas podem ter um lado positivo: pode ajudar as crianças a descobrir as relações grupais. Falar sobre outros ajuda as crianças a entender quais comportamentos são ou não são valorizados pelos colegas, que está ou não está se dando bem com quem e quem é ou não é confiável. Assim como os adultos precisam estar pelo menos um pouco envolvidos na videira no trabalho ou em suas comunidades, as crianças precisam saber o que está acontecendo com seus pares.

As fofocas também podem criar uma sensação de intimidade, porque envolve confidências compartilhadas. Tanto crianças quanto adultos são mais propensos a fofocar com amigos do que com estranhos.

Gossip pode doer

Por outro lado, também é importante ajudar as crianças a entender que podem machucar alguém mal por meio de fofocas. As reputações podem diminuir rapidamente, mas são difíceis de reparar. Se você ou seu filho tiverem sido sujeitos de fofoca média, você sabe que palavras cruéis podem prejudicar reputações e sentimentos. Espalhar rumores falsos é uma coisa viciosa a fazer. Compartilhar informações ou julgamentos inflexíveis sobre alguém é cruel e, infelizmente, muitas vezes a arma de escolha entre adolescentes.

As fofocas também podem levar a conflitos. Aqui está uma situação que aparece frequentemente: uma garota diz algo importante para uma segunda garota sobre uma terceira garota. A segunda garota, pensando que ela é uma amiga fiel, conta a terceira garota sobre os comentários da primeira garota. A terceira garota está então brava com a primeira garota por fazer os comentários, e a primeira garota está brava com a segunda menina por blabbing. Chegou lágrimas e drama feio.

Instar seu filho a não repetir comentários significativos – ao alvo dos comentários ou a qualquer outra pessoa. Isso apenas difunde a maldade. Se ela ouvir um comentário médio, ela não pode dizer nada e deixar o rumor morrer de morte natural ou dizer algo como: "Bem, tenho certeza de que há uma boa razão porque ela fez isso" ou "Eu me pergunto se isso foi o que realmente aconteceu "Ou mesmo" Hmmm, ela parece gostar de você … "

Seu filho foi ferido por fofocas?

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© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+ Twitter: psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, é autor e psicólogo clínico em Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Ela freqüentemente fala em escolas e conferências sobre pais e desenvolvimento social e emocional das crianças. www.EileenKennedyMoore.com

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Fonte: Eileen Kennedy-Moore, usado com permissão

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Crédito fotográfico: "The Whisper" de Brian Smithson / CC BY 2.0

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Para ler mais:

Feinberg, M. Willer, R. Stellar, J., & Keltner, D. (2012). As verezas das fofocas: compartilhamento de informações de reputação como comportamento prosocial. Jornal de Personalidade e Psicologia Social , 102 , 1015-1030.

Ingram, GPD (2014). De bater para tattling para fofocas: uma lógica evolutiva para o desenvolvimento da agressão indireta. Psicologia Evolutiva .

McDonald, KL, Putallaz, M., Grimes, CL, Kupersmidt, JB, & Coie, JD (2007). Gossip, amizade e status sociométrico. Merrill-Palmer Quarterly , 53 , 381-411.