Esta semana, eu tive que tomar uma decisão que nunca imaginei como educadora com a qual eu seria confrontado: cancelar ou não minhas aulas por causa da ameaça de um ato de violência. Uma série de ameaças foram escritas em nosso campus, aludindo a um tiroteio iminente e, em um campus diferente da nossa faculdade, a data específica de 3/5/2014 foi percorrida em conjunto com as palavras "tiro à escola" (Tschida, 2014). O que me surpreendeu foi que, com exceção de vários colegas, não havia o tipo de tensão em nosso campus que levaria a essa data que eu teria imaginado. Quão provável é isso, alguns pensaram no campus, que se alguém realmente matasse a escola, que eles anunciassem de antemão?
O que me leva à questão de saber com quanta precisão a aplicação da lei pode prever ou impedir a ocorrência de violência em instituições públicas, como campus universitários? Um relatório do FBI escreve que "compreender a violência depois de ter ocorrido é bastante difícil; tentar avaliar uma ameaça e evitar que seja realizado é ainda mais um desafio "(O'Toole, nd, p.7). Historicamente, no campo da psicologia, os profissionais não têm sido particularmente adeptos da predição de indivíduos que correm maior risco de se comportam de forma violenta. Um estudo descobriu, por exemplo, que os psiquiatras eram apenas um pouco melhores do que o acaso ao avaliar com precisão os pacientes que mais tarde se tornariam violentos (ver resumo em Brown, 2013). Talvez isso seja porque poucos pacientes mentalmente doentes realmente cometeram atos de violência, apesar dos estereótipos generalizados dos doentes mentais serem perigosos. De fato, o uso de álcool ou outras substâncias é um preditor muito maior de agressão ou violência do que um diagnóstico de doença mental. Por exemplo, Brown (2013) escreve que:
A tentativa mais conhecida de medir a violência em pacientes mentais descobriu que a doença mental por si só não previu um risco acima da média de ser violento. As pessoas liberadas de enfermarias psiquiátricas eram mais violentas do que seus vizinhos apenas se eles também tivessem problemas de drogas e álcool, de acordo com o Estudo de Avaliação de Riscos de Violência de MacArthur, que rastreou quase 1.000 pacientes anteriores no início da década de 1990. (parágrafo 11)
Brown (2013) também relata que, ao tentar identificar o agressor potencialmente violento que é jovem, isso se torna ainda mais desafiador, uma vez que eles ainda não se desenvolveram completamente, têm histórias mais curtas e que o comportamento anti-social pode ser consistente com as normas para indivíduos mais jovens (e não necessariamente indicativo de probabilidade de agir violentamente por si só).
Infelizmente, 2014 foi para um começo mortal para as escolas na América: até o final de janeiro, houve uma média de tiroteio na escola a cada dois dias (Peck, 2014). Como pesquisador da psicologia da agressão e da violência, fui treinado para levar a sério a ameaça de violência, da mesma maneira que somos treinados para considerar com cautela os indivíduos que expressam pensamentos de suicídio ou ameaçam se auto-ferir. Infelizmente, não existe um perfil fácil de um potencial atirador da escola, pois os antecedentes ou motivos desses atos de violência podem variar significativamente de um perpetrador para o próximo. Além disso, a linha entre o suicídio e a perpetração de assassinatos em massa também pode ficar embaçada para indivíduos que contemplam ou que passam por tiroteios em massa.
Para complicar ainda mais um perfil padrão, alguns atiradores em massa podem não se enquadrar em nenhuma das categorias tipicamente "em risco". Na verdade, alguns dos traços mais consistentes encontrados em todos os tiroteios são o acesso e o uso de armas, sendo masculino e branco. Claro, isso não é muito um perfil, dado que a maioria dos americanos tem acesso fácil às armas e que a maioria da população é masculina e / ou branca.
E assim, com pouca informação para recorrer e uma multiplicidade de exemplos de tiroteios em massa em instituições educacionais nessa nação, eu decidi melhor prevenir do que remediar e aconselhei meus alunos a trabalhar fora do campus para o dia. Embora eu tomasse a decisão inteiramente com a segurança da nossa comunidade em mente, não pude deixar de sentir como se eu tivesse falhado meus alunos quando eu lhes enviei o alerta de segurança. E quanto aos outros dias não especificados pelo graffiti no campus, isso significa que, todos os dias, seremos inerentemente seguros em nossa instituição acadêmica? Temo que a violência – ou a ameaça dela – se tornou o novo normal para aqueles que trabalham ou estudamos em instituições acadêmicas. O que me leva a uma questão ainda maior que estou pronta para responder: o que essa nova realidade diz sobre nossa cultura, essa nação, hoje?
Tschida, S. (2014, 4 de março). Mensagem ameaçadora investigada no Montgomery College. ABC noticias. Retirado em 5 de março de 2014 de: http://www.wjla.com/articles/2014/03/threatening-message-investigated-at….
Peck, A. (2014, 23 de janeiro). Houve uma média de um tiro na escola todos os outros dias escolares até agora este ano. Pense o progresso. Retirado em 5 de março de 2014 em: http://thinkprogress.org/justice/2014/01/23/3192911/normal-school-shooti….
Brown, D. (2013, 4 de janeiro). Prever a violência continua difícil, apesar de anos de estudo por especialistas em saúde mental. New Haven Register, Notícias. Retirado em 5 de março de 2014 de: http://www.nhregister.com/general-news/20130104/predicting-violence-rema….
O'Toole, ME (nd) The School Shooter: A Threat Assessment Perspective. Grupo de Resposta a Incidentes Críticos, FBI.
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