'Sexting' e Suicídio

Um estudo foi lançado ontem que indica que a prática de "sexting" (envio de mensagens de texto e fotos sexualmente sugestivas) está em ascensão entre os adolescentes dos EUA. Um pesquisador foi citado como explicando esse fenômeno da seguinte forma: "Essas imagens são compartilhadas como parte ou em vez de atividade sexual, ou como uma forma de iniciar ou manter um relacionamento com um outro significativo, e também são transmitidos aos amigos para seu valor de entretenimento, como uma piada ou para se divertir. "Essa" diversão "é realmente assédio sexual e pode ter conseqüências trágicas. Este ano, dois casos de suicídio foram atribuídos a sextos virados. O que podemos fazer para ajudar a educar os adolescentes sobre textos seguros?

O Pew Internet & American Life Project é um grupo de pesquisa sem fins lucrativos, que pesquisou 800 adolescentes e relatou que 15% dos adolescentes que possuíam celular (de 12 a 17 anos) "receberam fotos nus ou quase nuas por telefone. 4% dos adolescentes disseram que enviaram fotos ou vídeos sexualmente explícitos de si mesmos. "(Cnn.com) Outra pesquisa informou que 1/3 dos estudantes universitários se envolvem nesta atividade (wcbstv.com). Embora muitos adolescentes e jovens adultos possam ser blasé sobre sexting, outros reconhecem que podem ser muito perigosos e, além de criar "drama", também tem sido mortal. O caso de Jessica Logan é trágico, mas instrutivo.

A Sra. Logan e alguns amigos tiraram fotos nuas durante as férias de primavera em 2008 e ela escolheu enviar a dela para o namorado dela na época. Ele encaminhou prontamente a foto e se espalhou por toda a escola. Isso levou a assédio sexual freqüente e persistente de seus colegas e ela começou a ignorar a escola. Ela conseguiu se formar diante dessa humilhação social, mas as cicatrizes foram profundas. Um mês depois da formatura, após ter visitado um amigo que se suicidou, Jessica Logan se enforcou no quarto. Seus pais agora estão processando sua escola por não tomar medidas contra os alunos responsáveis ​​pelo assédio. (Cincinnati.com)

Em um caso separado, Hope Whitsell, de 13 anos, enviou espontaneamente algumas fotos "racy" para chamar a atenção de sua paixão. Aparentemente, um "rival romântico" encontrou o telefone do menino sem vigilância e encaminhou as fotos para colegas de classe e amigos. Whitsell foi suspenso pela foto e quando ela voltou para a escola foi submetida a assédio sexual severo e generalizado. Um conselheiro da escola percebeu que Hope estava se prejudicando devido a algumas marcas em suas pernas e que ela assinou um contrato "sem danos". Ironicamente, ela se pendurou no dia seguinte. (inquistr.com)

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Compartilho essas histórias trágicas para informá-lo sobre os impactos mortais do assédio sexual em adolescentes. Todas as emoções que sentem são tão intensas e muitas vezes parece que não haverá fim para a dor e o drama. Os adultos precisam levar essas situações a sério e os educadores precisam intervir de forma mais proativa para evitar que essas tragédias aconteçam. Em meu livro, gênero, bullying e assédio: estratégias para acabar com o sexismo e a homofobia nas escolas , escrevo sobre as definições legais de várias formas de assédio sexual, incluindo o assédio sexual e as responsabilidades das escolas nessas situações. Em casos de assédio sexual como esses, existem quatro critérios principais que devem ser atendidos de acordo com a aplicação do Título IX :

1. Funcionários da escola devem ter conhecimento real do assédio
2. Funcionários da escola demonstram indiferença deliberada ao assédio ou tomam ações que são claramente incontestáveis
3. As autoridades escolares têm um controle substancial sobre o assediante e o contexto em que ocorreu o assédio conhecido
4. O assédio é severo, penetrante e objetivamente ofensivo, que pode ser dito privar a vítima (s) de acesso às oportunidades educacionais dos benefícios fornecidos pela escola. ( Davis v. Monroe , 1999)

Esses princípios surgiram do primeiro caso de assédio sexual peer-to-peer, Davis v. Monroe , decidido pelo Supremo Tribunal em 1999. Neste caso, um colega de classe 5 da classe média de LaShonda Davis tentou tocar seus peitos e disse-lhe "eu quer entrar na cama com você "e" eu quero sentir seus peitos ". Ela relatou isso a sua mãe e professor, mas a escola não fez nada para apoiar LaShonda ou punir o agressor. Este assédio continuou: insultos verbais, leigos em sala de aula e comportamentos indesejados. Uma vez, ele colocou uma porta na calça e caminhou até ela empurrando a virilha. Outra vez, esfregou o corpo contra LaShonda no corredor da escola. LaShonda relatou cada um desses incidentes a seus professores, mas ainda teve que se sentar ao lado desse aluno em aula e nada foi feito para que o assédio pareça. Os incidentes pararam seis meses depois, quando seus pais decidiram acusá-lo de bateria sexual. Ele se declarou culpado por essa acusação. Durante este período, as notas anteriormente altas de LaShonda caíram, e seu pai descobriu que havia escrito uma nota de suicídio ( Davis v. Monroe County Board of Education , 1999).

Esses eventos levaram a uma decisão histórica da Suprema Corte que aplicou o Título IX das Emendas Educacionais de 1972 aos casos de assédio sexual estudante por estudante. Embora o Título IX seja mais conhecido pelo seu impacto na redução das disparidades entre homens e mulheres na participação do atletismo no nível colegiado, foi escrito para proteger os indivíduos de negar benefícios educacionais com base no sexo (Roth, 1994, p. 472) . Em primeiro lugar, foi aplicado com sucesso no contexto de uma reivindicação de assédio sexual no caso de Franklin v. Gwinett County Public Schools (1992). Esta decisão do Supremo Tribunal estabeleceu o precedente para usar o Título IX para defender os estudantes de assédio com base no sexo, mas neste caso o arguido era um empregado do conselho escolar (Roth, 1994).

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Essas diretrizes legais fornecem um conjunto de padrões básicos mínimos para as escolas a serem seguidas quando confrontados com graves casos de assédio sexual – seja em telefones celulares, notas aprovadas ou face a face, os impactos são os mesmos. As escolas não podem olhar para o outro lado e fingir que não têm um papel a desempenhar. Os pais precisam ter conversas abertas com seus filhos sobre sexualidade, relacionamentos e tomada de decisão. Estes são os conceitos básicos da boa parentalidade. Os professores e outros funcionários da escola também precisam sintonizar sinais de alerta e trabalhar com conselheiros, assistentes sociais, familiares e outros apoios comunitários para oferecer apoio e educação aos estudantes. A MTV também lançou recentemente uma campanha de educação 'A Thin Line' para ajudar a educar seus públicos e reduzir formas de abuso digital. No Dia dos Namorados de 2010, eles estão planejando exibir um show sobre sexting chamado "True Life: I Have Digital Drama". O site relacionado: http://www.athinline.org/ é muito amigável para adolescentes e um recurso educacional útil para pais e educadores a usar em seus esforços para reduzir os impactos nocivos de todas as formas de assédio sexual, particularmente como se espalha no ciberespaço. Alguns outros grandes recursos on-line incluem sites e blogs, tais como:

• Especialista em parentes: Michelle Borba
• Especialista em cultura feminina: Rachel Simmons
• Bullying Expert: Rosalind Wiseman

Como com todos os perigos do mundo, não podemos embrulhar nossos filhos em papel de bolha e protegê-los completamente contra danos. O que podemos fazer é criar um ambiente onde eles se sintam seguros e apoiados fazendo perguntas e confiando em adultos confiáveis ​​quando estão passando por algo difícil. Como membros da família, nosso trabalho é fornecer-lhes orientação, suporte e informações e ajudá-los a aprender com seus erros. Como educadores, nosso trabalho é denunciar o assédio quando o vemos, conhecer e impor leis e políticas relevantes, bem como localizar e usar os recursos sociais e educacionais disponíveis para criar ambientes de aprendizagem mais seguros e sem assédio para todos os jovens.