Paul McCartney teria escrito "Silly Love Songs" em 1976 em resposta a provocações de John Lennon e outros por escrever músicas leves. Mas essas músicas são extremamente populares, implorando a pergunta, por que as pessoas gostam de canções de amor tolas?
A atração de canções de amor tolas se encaixa no tema de educação emocional que tenho desenvolvido nas minhas últimas seis postagens. A idéia básica é que temos um ambiente interno de sentimentos e desejos biologicamente baseados que devemos explorar, entender e tornar-se competentes para lidar. Então, assim como estamos motivados para explorar e entender para alcançar a competência no ambiente físico externo, estamos motivados a explorar sentimentos e desejos subjetivamente experimentados para alcançar a educação emocional. Mas, o ambiente interno difere em que outras pessoas não têm acesso direto aos nossos sentimentos e desejos, de modo que aprender sobre estes deve ser indireto, via biofeedback social. Essa aprendizagem é intrinsecamente social e biológica. Os meios de comunicação entram em cena porque existem muitos sentimentos e desejos que não podem ser facilmente explorados na interação cara a cara direta: estes incluem sentimentos sexuais e agressivos socialmente perigosos, mas também sentimentos de amor, carinho e vínculo, cuja expressão direta pode seja socialmente inapropriado ou embaraçoso. Os sentimentos associados à perda social – sentimentos de solidão, separação e isolamento causados pela rejeição, ausência ou falecimento – também são intrinsecamente difíceis de compartilhar diretamente com os outros. Esses sentimentos e desejos tendem a ser objeto de canções de amor tolas, de "Some Enchanted Evening" (1) para "Se você quer manter seu gelo com gelo frio (Fijá-lo ao lado do coração da minha ex-esposa)". (2)
As mídias de comunicação oferecem exploração emocional porque nos permitem explorar, imitar e modelar situações que podem ser socialmente perigosas ou embaraçosas, e também são relativamente raras. A mídia geralmente retrata situações sexuais e agressivas que são perigosas e, por sorte, ocorrem raramente na vida real. O excesso de tais materiais na mídia tem sido uma fonte de preocupação entre os cientistas sociais, devido à evidência de que eles podem promover o comportamento anti-social, incluindo a violência, e pode diminuir a empatia das vítimas. Em contraste, a abundância de canções de amor tolas não tende a suscitar comentários entre cientistas sociais, talvez porque não há provas e, de fato, nenhuma razão para sugerir, que isso possa causar danos. De fato, o fato de que somos tão atraídos pela mídia não tem tido tanto interesse para os cientistas sociais quanto a evidência preocupante de seus efeitos nocivos.
No início da década de 1980, meus alunos e eu exploramos motivos emocionais para ver a mídia em estudos de respostas emocionais aos vídeos musicais. No primeiro estudo, os vídeos musicais foram apresentados aos participantes que avaliaram as emoções provocadas pelo vídeo e seu gosto. Quatro dos vídeos foram canções de amor bobas: o All Night Long de Lionel Ritchie (3), o 'Not Stop' de Eric Martin (4), o What's New de Linda Ronstadt (5) e o Homem vestido de ZZ Top's Sharp (6). Estes tinham apelos claros para a felicidade, com classificações de felicidade fortemente correlacionadas com classificações de gostos. Um vídeo muito mais escuro foi escolhido por seu conteúdo agressivo – Rolling Stones 'Under Cover of the Night (7) – mostrou um apelo de poder, na medida em que o gosto estava correlacionado com classificações de poder. Um vídeo com conteúdo anti-guerra, Fields of Fire por Big Country (8), mostrou uma criança brincando com soldados de brinquedo inter-cortados com cenas de combate. Para os homens, o gosto pelo vídeo foi positivamente correlacionado com classificações de tristeza, medo e raiva: os homens aparentemente gostavam dos Campos de Fogo ao vê-los, ficavam tristes, com medo e com raiva.
Assim, os vídeos apresentaram diferentes apelos emocionais com base em seu conteúdo e gênero do público. No entanto, as classificações de duas emoções foram significativamente correlacionadas com o gosto por ambos os sexos em todos os sete vídeos: o gosto estava positivamente correlacionado com o interesse e correlacionado negativamente com o tédio. Um segundo estudo com um novo conjunto de vídeos MTV na década de 1990 por Michelle Pulaski (agora da Universidade Pace), replicou esses resultados: novamente, diferentes vídeos mostraram diferentes apelos emocionais, mas novamente o gosto foi positivamente correlacionado com o interesse e correlacionado negativamente com o tédio. Assim, em todos os vídeos em ambos os estudos, as pessoas gostaram deles se a música os interessasse e não gostasse se a música os aborrecesse. Isso sugere que ouvir música é um tipo de comportamento exploratório onde se está explorando os próprios sentimentos e desejos. Mais amplamente, isso sugere que o prazer do entretenimento se baseia na curiosidade e na exploração do ambiente interno de sentimentos e desejos. Isso parece ser prazeroso, mesmo quando os sentimentos e desejos em questão não são, como sentimentos de tristeza provocados por lágrimas e sentimentos de medo provocados por shows de horror.
A atração de canções de amor tolas sugere que precisamos explorar, não apenas sentimentos e desejos sexuais e agressivos; mas também sentimentos de apego, carinho e amor; e sentimentos associados à perda de amor: rejeição, rejeição, traição e perda. Como diz a música, o amor não é bobo.
[1] do 1949 Rodgers e Hammerstein musical do Pacífico Sul .
[2] (c) 1989 por Doug Vaughn & Pete Samson.
[3] (c) 1983 por Lionel Richie.
[4] (c) 1983 por Eric Martin
[5] (c) 1983 por Linda Ronstadt.
[6] (c) 1983 por ZZ Top.
[7] (c) 1983 por The Rolling Stones.
[8] (c) 1983 por Big Country.
