Um novo dia para jovens garotas?

Por que as filhas adolescentes e adolescentes precisam da sua ajuda.

Fonte: bst2012 / DepositPhotos

O discurso de Oprah Winfrey no Globo de Ouro de 2018 terminou com a proclamação: “Então eu quero que todas as garotas assistindo aqui, agora, saibam que um novo dia está no horizonte!”

“E quando esse novo dia finalmente amanhece”, disse Oprah, “será por causa de muitas mulheres magníficas, muitas das quais estão bem aqui nesta sala hoje à noite, e alguns homens fenomenais, lutando arduamente para garantir que eles se tornem os líderes que nos levam ao momento em que ninguém nunca mais tem que dizer “eu também”.

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O que faltava no discurso de Oprah?

Claramente, as celebridades que se manifestaram contra o assédio e abuso sexual tornaram-se líderes na divulgação de questões relacionadas ao gênero. Mas isso não pode terminar com eles.

Essas questões e suas soluções são complexas e demandarão um diálogo sustentado por muitos anos. Para ser eficaz, o movimento #MeToo deve ir além da retórica e concentrar-se nos heróis atuais para as questões culturais e de desenvolvimento que enfrentam as meninas.

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Antes que o “novo dia para as meninas” de Oprah possa se tornar realidade, precisamos descobrir respostas para as perguntas: Como as vidas das meninas melhorarão? Quem promoverá a mudança necessária?

A mensagem de Oprah reconhece apropriadamente as vozes fortes de hoje, mas não consegue chegar ao âmago do problema: as meninas que crescem hoje não têm autoconfiança, consideram-se inferiores aos meninos e sentem a pressão de agradar às pessoas.

Histórias que surgiram do movimento #MeToo deixaram bem claro que a falta de auto-estima de uma mulher e seu silêncio sobre bullying, abuso e outras questões baseadas em gênero começam cedo na vida. Suas histórias não devem ser uma surpresa.

Por quê? Porque as meninas jovens reconheceram seus sentimentos por muitos anos.

Um estudo de 2008 com 4.000 meninas entre 8 e 17 anos de idade apontou para uma crise de autoestima para as meninas. Sessenta e dois por cento das meninas relataram sentir-se inseguras ou incertas, e setenta e cinco por cento relataram que se envolviam em atividades como assédio moral, corte ou alimentação não saudável.

Outro estudo, em 2006, descobriu que cinquenta e seis por cento das meninas concordavam que as mulheres deviam falar suavemente e não causar problemas, e setenta e quatro por cento se sentiam pressionadas para agradar a todos.

Muitos outros estudos contam a mesma história. “Nunca as adolescentes enfrentaram tantas expectativas contraditórias e confusas”, segundo a pesquisadora e conselheira Dra. Laura Choate. “Desde tenra idade, a cultura popular ensina às raparigas que o seu valor é baseado na sua aparência, capacidade de ganhar atenção e uma acumulação crescente de realizações (Choate, 2015).”

Para que as meninas se levantem com confiança sob pressão, as famílias precisam criar e educar filhas emocionalmente saudáveis. E é exatamente isso que a psicoterapeuta infantil e adolescente Katie Hurley se propôs a fazer em um novo livro, No More Mean Girls: O segredo para criar garotas fortes, confiantes e compassivas.

Seu livro é um chamado à ação para os pais que querem aprender a trabalhar com suas filhas, capacitando-os a serem gentis, compassivos, confiantes e resistentes “enquanto se apoiam mutuamente durante os altos e baixos da infância e adolescência”.

Com incentivo e apoio, as garotas de hoje podem se tornar criadoras de mudanças. Eles agirão para eliminar o preconceito de gênero nas famílias e escolas, criar relacionamentos iguais com os pares e falar a verdade ao poder sobre miríades de questões sociais e cívicas.

Em outras palavras, as meninas podem e devem se tornar líderes fortes e assertivos. No More Mean Girls fornece conselhos práticos aos pais que apoiam o desenvolvimento da liderança nas filhas, bem como as muitas habilidades sociais e emocionais que a ajudarão a prosperar na escola e na vida.

As idéias e sugestões a seguir, de No More Mean Girls, fornecem várias maneiras pelas quais os pais podem incutir autoconfiança nas meninas para que elas aprendam a falar e ser ouvidas.

Três maneiras de ajudar as meninas a se tornarem autoconfiantes

Quebrar metas

“O problema com a maneira como conceituamos ‘liderança’”, diz Hurley, “é que parece grande e tudo consome…. Para ajudar as meninas a se sentirem confiantes em suas habilidades de liderança, precisamos começar a dividir a liderança em metas do tamanho de uma garota. ”

Incentive sua filha a assumir projetos de liderança na escola e em atividades extraescolares. Para estimular a desenvoltura, peça à sua filha para delinear os projetos para ver todo o quadro e depois dividir o projeto em metas. Que problemas ela pode antecipar a necessidade de resolver? Quais recursos estão disponíveis para apoiá-la? Ela poderia usar um comitê de colegas para ajudar?

Abordar a autocrítica

As meninas têm duras críticas internas. De acordo com Hurley, a autocrítica é um ciclo difícil, mas importante, de se quebrar cedo. A mensagem que os pais costumam dar às meninas quando se sentem autocríticas é “engolir” ou “superar isso”. Os pais também corrigem as meninas, deixando que as filhas saibam todas as maneiras pelas quais elas não estão fazendo as coisas “certas”.

É um trabalho dos pais deixar as meninas saberem que elas já têm o que é necessário para prosperar. Hurley sugere que os pais conversem com as meninas sobre reações racionais ao fracasso e críticas construtivas. Incentive-os a “conversar de volta” com seus críticos internos. Quando as mães compartilham suas próprias histórias críticas internas, incluindo seus efeitos prejudiciais e úteis, as filhas aumentam sua própria autoconsciência, um atributo de um líder dinâmico.

Definir liderança

Pesquisas mostram que as meninas vivem com medo de serem rotuladas como “mandonas”. Isso é tão comum que a Girl Scouts USA se juntou ao Lean In para liderar uma campanha “Ban Bossy” para incentivar a liderança em meninas. Hurley sugere que os pais começam definindo o que significa ser assertivo e como isso difere do comportamento passivo ou agressivo.

Embora a liderança seja difícil de definir, seus resultados são vistos nas metas que as pessoas podem alcançar juntas. Incentivar as meninas a serem líderes significa desenvolver habilidades básicas que facilitam vidas significativas. Quando as famílias ensinam as meninas a viver e a dar voz aos seus valores, elas incutem integridade – um atributo de um líder respeitado e bem-sucedido.

Unite meninas, não as divida!

“O erro cometido pela sociedade”, diz Hurley, “está pressionando as meninas a competirem com outras garotas a emergirem como vencedoras claras. Onde quer que você se vire, as meninas estão divididas.

Para capacitar as meninas a se tornarem líderes autoconfiantes, elas precisam ver que há espaço para que todos tenham sucesso. Eles precisam aprender a construir um ao outro, não criticar constantemente a aparência, os modos de se vestir ou o comportamento um do outro. Quando as meninas aprendem a trabalhar juntas com apoio mútuo, as habilidades de liderança surgem naturalmente.

Embora a mensagem de Oprah seja poderosa, também precisamos reconhecer as causas do silêncio de uma mulher e o medo de usar sua voz. Somos todos parte do problema – e da solução.

Os pais devem isso a suas filhas [e filhos] para ajudar a construir um mundo melhor para todos. Para muitas maneiras mais práticas de cultivar a liderança e ajudar sua filha a cultivar as habilidades necessárias para levar uma vida significativa, recomendo que você leia o livro informativo de Hurley, No More Mean Girls: O Segredo para Criar Garotas Fortes, Confiantes e Compassivas.

Referências

Choate, L. (2015). Nadando contra a corrente: meninas que são pais para resiliência em uma cultura tóxica , Oxford: Oxford University Press.

Meninas Incorporadas. (2006). O dilema das supermulheres: As garotas enfrentam a crescente pressão das expectativas, Resumo das Descobertas.

Hurley, K. (2018). Sem mais garotas malvadas : O segredo para criar garotas fortes, confiantes e compassivas, Nova York: TarcherPerigee.

Kearney-Cooke, A. (2008). Meninas reais, pressão real: Um relatório nacional sobre o estado de auto-estima, Fundo de Auto-Estima da Dove.

Price-Mitchell, M. (2017). Integridade: como as famílias ensinam e vivem seus valores, raízes de ação.