10 coisas que eu deveria ter conhecido quando comecei com minha carreira docente

Eu não acredito no tempo de viagem, mas se eu pudesse voltar 33 anos e visitar comigo mesmo durante meu primeiro ano de ensino, aqui está o que eu posso dizer a mim mesmo:

Primeiro, relaxe. Você vai fazer OK. Eu não sei como você fez isso, mas você escolheu a carreira certa para você – ele irá mantê-lo desafiado, cumprido e feliz.

Ouça seus mentores e colegas! Nós não estaríamos tendo essa conversa agora se você tivesse atendido o conselho de todas aquelas pessoas ao seu redor. Tente não ser tão arrogante, tudo bem?

Não fique tão impressionado com o que você conhece, pelo conteúdo. Quando você se aposentar, os alunos terão acesso a tudo o que você conhece – através de algo chamado internet. Eles também terão acesso a jogos, pornografia e curiosidades um sobre o outro, mas vou falar sobre isso mais tarde …

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Em pouco tempo, você não estará ensinando 80% do conteúdo que você está ensinando agora. Haverá novos conhecimentos para ensinar! Por que você acha que o que você conhece agora é tudo o que você precisará saber? Eu mencionei sua arrogância? Bem, adicione míope a isso. Toda essa prática que você teve reunir, peneirar e avaliar conhecimento na faculdade e na escola de graduação – é isso que você vai fazer para sempre . E essas habilidades são o que seus alunos aprenderão de você.

Conheça e aprenda com seus alunos. Lembre-se, Pal, você sempre se sentou na frente, você conseguiu A's, e você ficou com os outros alunos da A. Se você tivesse se incomodado em olhar atrás de você e fazer alguns amigos, você teria visto que a maioria dos estudantes obteve B's e C's, e eu estou aqui para lhe dizer que eles estão indo bem nas suas vidas. Portanto, não use seu nível de desempenho como mínimo para outros. Lembre-se de seu professor na faculdade que era novo e era muito difícil? Ele está aposentado agora, mas aprendeu rapidamente a ser desafiador sem ser ridículo – ele também aprendeu a ser solidário. Você está fazendo um crescimento crescente.

Retire as partes "sem exceções" de seus programas. Você foi saudável, mas apenas porque você não fica doente não significa que seus alunos não. Muito disso é sorte, você sabe – mesmo agora você é muito velho para entrar na fábula pessoal (Elkind). E você terá sua parte das crises. Ouça: papai teve seu golpe enquanto estava em uma reunião muito importante (uops. Talvez não devesse ter dito isso). Dê a seus alunos o mesmo respeito que você (vontade) deseja durante esses momentos.

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Falando em respeito: Ganhe o respeito de seus alunos; não exijam isso.

Não, não, não ensine quando não há estudantes ao redor. Você não impressiona ninguém vomitando conhecimento. Não desde que você tinha sete anos de idade. E certamente não desde a internet. Todo esse conhecimento e habilidade intelectual não o tornam uma pessoa melhor, apenas um professor melhor.

Desenvolva suas habilidades humanas – inteligência emocional (Goleman, 1995), comunicação, empatia, coisas assim. Aqueles irão atendê-lo bastante bem como pessoa, e mesmo como professor.

(Por sinal, tente colocar a casa em seu nome se puder.)

Finalmente, não acredite em nenhum dos conselhos que acabei de oferecer. Eu voltarei para você em alguns anos. Enquanto isso, estou orgulhoso de você. Então, é mãe.

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Referências:

Elkind, D. (1967). Egocentrismo na adolescência. Child Development, 38 , pp. 1025-1034.

Goleman, D. (1995). Inteligência emocional . Nova York: Bantam.

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Mitch Handelsman é professor de psicologia na Universidade do Colorado Denver e co-autor (com Sharon Anderson) de Ética para psicoterapeutas e conselheiros: uma abordagem pró-ativa   (Wiley-Blackwell, 2010). Ele também é editor associado do Manual de Ética em Psicologia de dois volumes da APA   (American Psychological Association, 2012).

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