10 Conceitos psicológicos que as pessoas não recebem

Aqui é uma coisa interessante sobre Psicologia. Para a maior parte, todos, independentemente da formação educacional, se sente como um especialista no campo. Isso não é verdade sobre, digamos, bioquímica, engenharia geoquímica ou astrofísica.

Como alguém que estuda a psicologia humana do ponto de vista científico para se viver – e como alguém que simplesmente é uma pessoa que quer entender o que há com as pessoas, entendi. Nem todos os doutores na psicologia é um gênio quando se trata de compreender a condição humana. E há muitos "não psicólogos" que lançaram uma luz importante sobre a natureza do comportamento humano em toda a nossa história (Kurt Vonnegut, Frida Kahlo, Bob Dylan, Mark Twain, William Shakespeare …).

Dito isto, como alguém do campo formal da psicologia científica, e como alguém que ensinou aulas universitárias no campo há décadas, penso que é digno de nota que existem equívocos regulares sobre psicologia humana que encontro. Dito de outra forma, existem conceitos no campo que os estudantes de psicologia acham difícil de entender.

Abaixo está uma lista de 10 conceitos psicológicos que os alunos têm regularmente problemas para entender – juntamente com resúmenes breves dos conceitos e questões em questão.

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1. Tipos de personalidade versus dimensões da personalidade

Na maioria das vezes, psicólogos que estudam conceitos de personalidade, como "narcisismo", estão falando sobre uma dimensão contínua em que as pessoas variam – e não uma variável categórica. Para a maior parte dos traços de personalidade do leão, os psicólogos falam sobre o grau em que alguém atinge uma dimensão alta (por exemplo, Joe marcou um pouco acima da média no narcisismo) – não seja se "está nesta categoria" ou não (Joe é, categoricamente , um narcisista).

2. Interações Nature vs. Nurture

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Raramente os psicólogos consideram a causa de algum comportamento como devendo apenas a "natureza" (ou seja, aproximadamente, biologia) ou "nutrir" (o meio ambiente). Na maioria das vezes, os psicólogos vão falar sobre algum recurso psicológico (por exemplo, como é extravertido alguém) como o produto da interação da natureza e da educação durante a vida útil. A idéia de comportamento que se deve exclusivamente à natureza ou à educação é, na verdade, algo de um mito.

3. Psicóloga vs. Terapeuta

O termo "psicólogo" provavelmente é mais amplo do que você pode perceber. Um "psicólogo" é qualquer pessoa que estuda o comportamento (em todas e todas as espécies) e / ou que trabalha para aplicar idéias de pesquisa nas ciências comportamentais para ajudar a abordar questões específicas (como a saúde mental dos clientes). O termo "terapeuta" é mais específico, aplicando-se apenas a indivíduos que aplicam conceitos psicológicos para ajudar os indivíduos a lidar com problemas psicológicos (por exemplo, conselheiros de saúde mental). Os termos "psicólogo" e "terapeuta" não são intercambiáveis.

4. Psicólogo versus psiquiatra

"Psicólogos" são cientistas comportamentais ou profissionais que estudam comportamentos de uma perspectiva científica ou que aplicam tais conceitos a questões aplicadas (como ajudar os indivíduos a lidar com problemas pessoais). Os psiquiatras são médicos que usam uma combinação de treinamento em ciência médica e comportamental para ajudar as pessoas a lidar com problemas. Um psiquiatra, então, é um tipo particular de terapeuta. E os termos "psicólogo" e "psiquiatra" não são intercambiáveis.

5. Erro do Tipo-1

A pesquisa psicológica baseia-se principalmente em resultados estatísticos. Quando um pesquisador obtém uma descoberta em um estudo que mostra como "significativo", ele ou ela poderia estar errado – na verdade, a "descoberta" não poderia ser uma representação válida de como as coisas estão no mundo, apesar do que o pesquisador encontrado. Se um pesquisador achar que algo é "significativo", mas está realmente errado, chamamos esse "Erro de Tipo 1".

6. Erro do tipo 2

Quando um pesquisador obtém uma descoberta em um estudo que mostra como "não significativo", ele ou ela poderia estar errado. Se um pesquisador descobre que algo não é "significativo", mas na verdade está errado, chamamos esse "erro de Tipo 2".

7. Experiência vs. Quasi-Experiência

Um verdadeiro experimento é a única maneira de fazer "inferências causais" quanto à relação entre variáveis. E um verdadeiro experimento requer atribuição aleatória para diferentes condições. Se você está fazendo um estudo e quer ver se as pessoas em uma situação (por exemplo, aqueles que bebem muito café) se comportam de maneira diferente daquelas em outra condição (por exemplo, aqueles que não bebem café), você precisa atribuir aleatoriamente pessoas para uma dessas duas condições. Um estudo que procura diferenças em algum resultado entre os grupos que ocorrem naturalmente (por exemplo, pessoas que bebem regularmente café versus aqueles que não o fazem) é um "quase experimento" e não pode determinar se as mudanças em uma variável causam mudanças na outra variável.

8. Interações estatísticas

Às vezes, uma variável terá um efeito para um grupo de pessoas e um efeito totalmente diferente em algum outro grupo de pessoas. Assim, os efeitos de alguma variável em alguma variável de resultado dependem frequentemente de alguma outra variável. Se você quiser ver se os adolescentes são mais propensos que outros grupos etários a escolherem estar na companhia de outros, seria útil saber se eles, por exemplo, pentearam seus cabelos nas últimas 24 horas, e se eles vão estar na companhia de membros da família ou estranhos. Os adolescentes que não tenham penteado seus cabelos podem ser mais propensos a escolher a companhia de outros se eles estiverem na companhia de membros da família. Às vezes, os efeitos de uma variável (com as quais você gastaria tempo) dependem de alguma outra variável (se você penteou o cabelo) na determinação de algum resultado (se você escolhe ver essas pessoas). Compreender as interações estatísticas nos ajuda a entender as nuances do comportamento.

9. O que é "natural" versus o que é "certo".

Às vezes, um aluno ouve um comportamento descrito como "natural" e interpreta erroneamente isso como significando que o comportamento é "moralmente correto" ou "justificado". Por exemplo, David Buss (2006) fez um caso forte de que o homicídio em humanos tem uma forte base evolutiva . Importante, Buss não está argumentando que o homicídio "deveria" acontecer em seres humanos. Em vez disso, sua análise científica das questões sugere que o homicídio faz parte da natureza humana. Identificar o que "é" como o que "deveria ser" é um exemplo de pensamento falacioso. Psicólogos cientificamente treinados são educados nesta importante distinção.

10. Causação multifactorial

Um dos problemas mais fundamentais com a forma como a maioria das pessoas compreende a psicologia é o seguinte: as pessoas muitas vezes caem na armadilha de pensar que existe uma única causa de qualquer resultado comportamental. Na verdade, os psicólogos treinados sabem muito bem que muitas causas estão em jogo na formação de qualquer comportamento. Os tiroteios em massa, que compõem uma aparência horrível da vida moderna, fornecem um exemplo claro desse tipo de raciocínio. Algumas pessoas argumentam que os tiroteios em massa são o resultado de problemas de saúde mental. Outros argumentam que os tiroteios em massa são o resultado de leis ruins em relação ao controle de armas. Na verdade, ambas as questões têm demonstrado desempenhar um papel. E vários outros fatores também foram implicados nesta complexa questão societária. Para a maior parte dos comportamentos, vários fatores estão em jogo.

Bottom Line

Se outros doutores no campo da psicologia gostam ou não, tendo um Ph.D. em nosso campo realmente não nos qualifica para ser especialista em toda a conduta humana. Existem especialistas em comportamento humano, de fato, de todos e quaisquer campos. Dito isto, o campo formal da psicologia científica lançou luz importante sobre o que significa ser humano. Do ponto de vista de alguém que ensinou neste campo há décadas, posso dizer que as 10 questões descritas aqui são conceitos que os alunos normalmente acham difíceis de entender. Para avançar o nosso conhecimento sobre o que significa ser humano, seríamos sábios para garantir que estudantes de psicologia demonstrem uma forte compreensão desses conceitos antes de sair para o mundo.