Imagine um dia sem o seu smartphone: provavelmente você não conseguirá se lembrar da lista de tarefas, achar onde você precisa ir e continuar com o tédio. Lembre-se agora do quanto você gastou demais em música, viagens, filmes e alimentos há 10 anos, e quão limitado o conhecimento de qualquer coisa foi antes do Google e da Wikipedia. Por um lado, nossa vida é agora mais eficiente, mais barata, mais simples e rápida graças ao aumento de aplicativos e conectividade 24-7. Por outro lado, isso também expõe a vulnerabilidade intelectual de nossa vida off-line – sem acesso à internet, mesmo um 7 anos de idade é mais inteligente do que nós (desde que tenha acesso à web).
A vida tornou-se mais complexa, mas quase nunca percebemos isso porque a tecnologia tornou a complexidade mais simples do que nunca. Os psicólogos explicam esta dicotomia em termos de dois aspectos distintos do intelecto humano, a saber, a inteligência fluida e cristalizada (após o modelo de QI de Raymond Cattell de 1940). A inteligência fluida refere-se à capacidade de adquirir e processar informações. Nos computadores, esta seria a velocidade de processamento e a capacidade de RAM – quanto mais você tiver, mais rápida e com mais facilidade você pode fazer várias tarefas, e quanto maior a quantidade e complexidade de coisas que você pode manipular. Se você já visitou o Japão, então pense no metrô de Tóquio (há muito em curso, mas para viajantes diários que são apenas um nível padrão de dados para processar). A evidência sugere que – nos seres humanos – a inteligência fluida vem aumentando há décadas (o que os psicólogos se referem como o efeito Flynn). A criança média de 1950 seria prejudicada pelos testes de QI padrão de hoje, e a criança média hoje seria dotada pelos padrões da década de 1950 … mas sim em termos de inteligência fluida ou capacidade de processar informações complexas de forma rápida e eficaz …
O segundo aspecto do intelecto – QI cristalizado – não se refere à nossa capacidade de coletar informações, mas o que realmente sabemos; Em termos simples, a inteligência cristalizada significa conhecimento. Sem surpresa, com todo o conhecimento do mundo agora terceirizado, crowdsourced, e Cloudourced, o armazenamento individual de informações é mínimo (pelo menos em comparação). Os seres humanos hoje são como a maioria dos smartphones e tablets – sua capacidade de resolver problemas depende não do conhecimento que podem armazenar, mas da capacidade de se conectar a um lugar onde eles possam recuperar a resposta para encontrar uma solução. Isto é o que alguns rotularam da economia "hiper-link" … o único conhecimento que precisamos é o conhecimento de onde encontrar coisas. Observe que o significado tradicional do QI cristalizado referente ao conhecimento armazenado "dentro da nossa cabeça" (isto provavelmente atingiu o pico com Leonardo, Voltaire e os enciclopedistas). Felizmente, ainda não vimos evidências de pesquisa de que estamos nos tornando mais estúpidos de uma perspectiva de QI cristalizada … mas alguém se pergunta se realmente precisamos ver as evidências da pesquisa.
O que podemos concluir com relativa certeza é que a transformação ou revolução tecnológica que experimentamos nos últimos 15 anos deve ter implicações educacionais claras. Considere a forma como as crianças – e os alunos mais velhos – são avaliadas na escola e na universidade. Eles ainda são muito convidados a memorizar e repetir coisas. Mas esse modelo de aprendizagem está em conflito com a maneira como aprendemos, pensamos e resolvemos problemas hoje. Se a forma mais importante de conhecimento hoje é saber onde encontrar conhecimento (e como avaliá-lo), as escolas e as universidades devem ensinar e avaliar apenas isso. É difícil estimar o percentual de exames baseado na internet, mas a figura é certamente uma pequena fração em relação à proporção de problemas (reais e formais) que são resolvidos ao acessar a web.
Quanto à forma como definimos a inteligência, pode ser hora de considerar a vontade das pessoas de resolver problemas complexos como um ingrediente-chave do QI. Considere o seguinte: a tecnologia continuará a evoluir e a diferença entre o que pode ser resolvido com e sem ele só aumentará. Ou seja, nos tornaremos cada vez mais dependentes da tecnologia e a única desvantagem intelectual será a incapacidade (ou falta de vontade) de aprender a usá-lo. Pode-se também imaginar que essa sobrecarga de TI possa ser demais para alguns. O próximo livro de Daniel Goleman, Focus, aparentemente discutirá os benefícios de estar offline … mas isso é apenas utópico. Em suma, as pessoas capazes de acompanhar a tecnologia irão surpreender aqueles que não o fazem (mesmo mais do que eles agora). Portanto, educadores, pais e empregadores devem tentar promover um apetite pela complexidade, uma mente curiosa e com fome, especialmente quando se trata de prestar atenção aos avanços tecnológicos.
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