Aluno de cruzamento forçado a abandonar a escola

Fiquei horrorizado ao ler a última notícia sobre um estudante do ensino médio que está sendo negado o acesso a uma educação porque ele não se veste "viril" o suficiente. Jonathan Escobar, de 16 anos, transferiu-se para um ensino médio no condado Cobb da Georgia, em Miami, FL, e durou apenas três dias antes de sair porque exigia que ele aderisse a códigos de vestimenta específicos de gênero.

Antes de começar a frequentar a escola, ele aparentemente se encontrou com administradores para discutir sua expressão de gênero. De acordo com o sovo.com "Goodwin disse que Escobar se encontrou com funcionários da escola antes de entrar na escola na semana de 30 de setembro, e discutiu sobre as roupas em que ele estava confortável, e a escola inclinava as regras para ele. Goodwin disse que a escola permitiu que Escobar usasse banheiros de faculdade que nenhum outro estudante tinha acesso e permitiu que ele usasse perucas, o que geralmente viola os códigos de vestimenta da escola. "Então parece que eles começaram um bom começo – mas então algo mudou.

Nos três dias ele freqüentou North Cobb High School, ele afirma que ele não foi abertamente intimidado, no entanto, ele estava ciente de rumores de que o time de futebol estava espalhando sobre ele. Esta é uma forma de assédio de gênero, no entanto, é uma que as escolas tendem a evitar, pois sua natureza secreta facilita a ignorância. Existem precedentes legais que protegem os alunos que desafiam as normas tradicionais de gênero heterossexuais nas escolas. Um tribunal de distrito federal de Kansas considerou estereótipos de gênero e o assédio anti-homossexuais relacionado de um aluno que não se identificou como gay, acionável no Título IX ( Theno v. Tonganoxie , 2005). O tribunal escreveu que "o demandante foi assediado porque não conseguiu satisfazer as expectativas estereotipadas de seus pares para o seu gênero, porque o principal objetivo dos assassinos do autor parece ter sido menosprezar sua percepção de falta de masculinidade" (pág. 952). Portanto, eles concluíram que o assédio de Dylan Theno era tão "grave, penetrante e objetivamente ofensivo que efetivamente negou (ele) uma educação no distrito escolar de Tonganoxie" (pág. 966). O distrito estabeleceu-se com Dylan por um total de US $ 440.000 (Trowbridge, 2005).

Tanto quanto eu posso dizer, Jonathan não se identifica como transgênero, ele se sente mais confortável em roupas e acessórios femininos. No entanto, houve outro caso relacionado em Massachusetts, Doe v. Yunits (2000) que pode ajudar as escolas a se prepararem melhor para as realidades que os jovens transponder e de gênero não conformista enfrentam nas escolas. Neste caso, "Pat Doe", um graduado transgênero de 8 anos de idade, ganhou o direito de frequentar a escola com roupas que expressam sua identidade de gênero feminino. Antes da queixa legal, o diretor de "Pat" regularmente havia enviado sua casa para mudar seu vestuário e começou a exigir que ela verificasse com ele para que sua roupa fosse aprovada diariamente. Verificou-se que o tratamento que recebeu do diretor da escola violava as proteções de discriminação sexual fornecidas pela Commonwealth de Massachusetts e que a escola não podia colocar restrições sobre o seu vestido, com base em seu sexo atribuído no nascimento. O Tribunal de Apelação apoiou a decisão do tribunal inferior de emitir uma liminar que exige que a escola permita que Pat participe, "em roupas e acessórios que expressam sua identidade de gênero feminino" ( Doe v. Yunits , 2000, p.2 ).

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Espero que a escola suavize sua abordagem e reconheça que a roupa é uma forma legítima de expressão do estudante e que outros estudantes não têm o direito de exercer um "veto heckler" (um termo usado para descrever a interrupção causada em resposta a outra expressão). Só porque a intolerância de outros alunos pode ter levado a alguma interrupção não significa que a expressão legítima e pacífica de Jonathan deve ser suprimida. Nas escolas, a expressão do aluno pode ser limitada por algumas razões legalmente definidas, incluindo: se a expressão interromper substancialmente o ambiente de aprendizagem ou se a expressão ameaça ou compromete a segurança dos outros. Bryan Warnick escreveu recentemente em Educational Researcher (abril de 2009) que existem pelo menos sete características especiais dos direitos dos alunos medianos nas escolas:

1. idade dos alunos
2. requisitos de atendimento
3. vários eleitores escolares
4. considerações de segurança aumentadas
5. a necessidade de responsabilidade pública
6. A natureza associada à escola de muito discurso de estudante
7. a necessidade de promover metas educacionais (p. 201)

O caso especial das escolas exige que professores e administradores estejam extremamente conscientes dos direitos individuais dos alunos, bem como das lições pedagógicas e cívicas que estão sendo apresentadas quando essas decisões públicas são tomadas. Warnick afirma que nas escolas deve haver um "critério educacional para limitar os direitos de fala": se e quando os direitos de fala são limitados, eles devem ser limitados de forma educacional, que afirma o valor da liberdade de expressão e reconhece suas limitações nas escolas . "(P. 211)

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Quanto a Jonathan: "Não sei o que fazer", disse ele. De acordo com a sovo.com, ele gostaria de freqüentar outra escola com um clima mais aceitável, mas falta transporte. Espero que os funcionários da escola se envolvam em um diálogo cívico com Jonathan e sua família e usem isso como uma oportunidade para se educar e para a comunidade escolar maior. Jonathan parece um jovem forte, com uma sensação clara do que é importante para ele. Desejo-lhe muita sorte enquanto tenta encontrar uma escola que o abraçe por quem ele é e lhe permita experimentar o sucesso.