Tudo em toda a notícia – a pesquisa de neurociência e desenvolvimento mostra repetidamente que os primeiros anos antes dos cinco anos são fundamentais para a criação de um desenvolvimento ideal ao longo da vida. Frente às transições é um dilema diário para jovens, mesmo que ofereça a oportunidade de desenvolver habilidades ao longo da vida. As crianças pequenas têm dificuldade em mudar, e as transições são mudanças. A vida é preenchida com eles – diariamente, semanalmente, sazonais ou ocasionais. Passar por transições apresenta um obstáculo para muitas pessoas, jovens ou idosos. A maioria de nós prefere consistência, para que as coisas permaneçam iguais. O conforto vem em saber o que esperar. Em nenhum lugar isso é mais evidente do que com crianças antes dos cinco anos de idade.
Quais são as transições e por que eles importam? Uma transição é uma mudança de um momento familiar e conhecido para o próximo passo ou lugar. Cada transição implica encerrar o que está ocorrendo atualmente e mudar para algo novo. Lidar com a mudança é parte do desenvolvimento de flexibilidade , uma habilidade essencial necessária para o sucesso na aprendizagem (como se, se essa estratégia não solucionasse meu problema de matemática, eu tenho outra abordagem a tentar). É necessária flexibilidade para se dar bem com os colegas, desde aprender a cooperar até saber quando comprometer ou manter firme. Estudos mostram que as crianças que fazem bem com os colegas são bem sucedidas nos relacionamentos e aprendem de forma mais geral. A flexibilidade é a base da resiliência, outra habilidade de desenvolvimento necessária para aprender, relacionamentos e ser capaz de lidar com adversidades e decepções. Estudos identificam a resiliência como marca de boa saúde mental.
Por que as transições desafiam as crianças pequenas (e outras): as crianças pequenas não possuem capacidade cerebral para se regularem ou manipulam suas emoções e têm pouco senso de tempo. Pergunte a dois, quatro ou cinco anos para parar de jogar e jantar? Ela pode deixar um grito de decibel alto de 'Não!' como se estivesse sendo torturada!
Transições desafiam, mas também são um ensaio para a vida. A falta de sentido do tempo significa que as crianças pequenas não podem planejar o que vem depois. O que eles estão fazendo agora é o que eles estão focados. Período. Eles não são orientados para o futuro (o que vem com uma melhor sensação de tempo). No entanto, ser capaz de seqüenciar (o que vem primeiro e depois: "Primeiro eu coloco as meias, depois meus sapatos. Então eu pego meu casaco.") E prevejo o que acontece depois são parte de aprender a pensar em situações e solucionar problemas. Os adultos desempenham um papel fundamental para ajudar as crianças a avançar com essas habilidades fundamentais.
O que torna mais fácil para algumas crianças lidar com transições do que outras? Algumas crianças são naturalmente melhores em transições do que outras. O gerenciamento das transições depende de múltiplos fatores, incluindo o temperamento inato e as capacidades naturais de uma criança, a serem organizadas (ou a falta dela), o nível de desenvolvimento (eles melhoram ao longo do tempo) e o contexto. Por exemplo, uma criança cansada ou sobrecarregada tem uma mudança de tratamento mais difícil do que uma pessoa bem descansada; Estar em um lugar novo é mais difícil gerenciar a mudança do que uma familiar.
As crianças têm dificuldade em lidar com as emoções porque seus cérebros ainda estão desenvolvendo capacidades regulatórias, que não são totalmente formadas até serem jovens adultos. Viver no momento significa que o que vem depois é enervante. Eles não sabem o que esperar. E isso desencadeia fortes emoções associadas ao desconhecido. Manejar transições é sobre gerenciar essas emoções e requer assistência para adultos.
Ajudando com a agitação das transições: as crianças dependem de adultos em suas vidas para estarem lá quando o ataque for difícil. As transições são difíceis. Este é um lugar onde os relacionamentos iniciais de apego alimentam a capacidade de uma criança se tornar independente. O relacionamento de anexo serve de base para como uma criança entende e interage com o mundo e onde eles aprendem a depender de outros para ajudá-los. Eles também aprendem a confiar em si mesmos. Os descobrimentos recentes de neurociência mostram exatamente como a parte reguladora do cérebro não é desenvolvida durante a infância e particularmente nos anos anteriores aos 5 anos. As crianças têm que confiar em adultos para ajudá-los a obter um lado da transição (onde estão agora) para o outro (onde eles estão indo). Eu chamo isso de grande divisão – um pé ainda no antigo, terminando uma tarefa, o outro pé se deslocando para o novo. É instável, cria sentimentos de vulnerabilidade e os enche de preocupações com o desconhecido – o que está por vir. Para as crianças em uma fase de vida, quando prosperam na rotina, consistência e repetição, as transições funcionam contra tudo o que desejam. Não admira que as crianças se esforçam neste domínio!
Como podemos ajudar nossas crianças a gerenciar mudanças em seu caminho para se tornarem independentes? No coração de qualquer transição é apoiar uma criança para mudar sua atenção, desistir de algo que eles estão fazendo atualmente e estar à vontade, e ajudá-los a se concentrar em algo novo. À medida que o desenvolvimento do cérebro e a auto-regulação amadurecem, eles melhoram ao fazer essa mudança. Toda vez que orientamos uma criança através de uma transição, eles estão recebendo assistência com um importante crescimento nas habilidades, incluindo a aprendizagem: 1) a flexibilidade para mudar a atenção, 2) planejar o que vem nas próximas 3) como gerenciar as emoções e 4) como seqüência. São peças de se tornar pensativo, planas e capazes de pensar nas decisões antes de agir sobre elas. Competências essenciais para a vida. O papel adulto é colocar rotinas no lugar, lembrá-las quando algo está terminando e o que está acontecendo a seguir e ajudar a gerenciar suas emoções associadas à mudança. Tudo no caminho para se tornar sua própria pessoa independente.
As crianças encontram muitas transições. Uma amostra é abaixo:
Não é de admirar que eles precisem de ajuda para gerenciá-los.
