As crianças têm momentos de se olhar para além da estrutura estabelecida. Isso se torna mais pronunciado na adolescência. Isso pode se tornar uma importante fonte de contenção interiormente, onde a criança se vê de uma maneira que não pode atender à aprovação da estrutura familiar. A estrutura onde o autoritarismo reina pode evitar o pensamento e a expressão criativa da criança levando à repressão do pensamento e da ação independentes. Espera-se que a criança faça as coisas que protegem e preservam a estrutura familiar. A estrutura pode ser defeituosa, mas, no entanto, é mantida, às vezes violentamente. Ser desviante da estrutura pode ter conseqüências terríveis para a criança, dentro da própria estrutura familiar e como resultado das energias desperdiçadas em uma luta para mudar algo em que eles não foram capacitados para evocar mudanças. Somente são para cumprir. Sua infelicidade e descontentamento serão ignorados para preservar a "integridade da estrutura familiar".
Muitas vezes, existe uma situação de profecias auto-realizáveis dentro de certas estruturas. O que se ouve, infelizmente, se tornam. Se uma criança é informada de que ele é um certo caminho, e isso se torna uma mensagem repetitiva, é provável que ele se comporte da mesma forma. A criança pode repetir o próprio idioma que ele ouve, não necessariamente conhecendo seu significado, mas saber que transmite um sentimento e pode ser usado como defesa.
Existe, às vezes, em famílias, quem fará todo o possível para preservar a estrutura, não importa quão disfuncional possa ser. Esta pessoa geralmente utiliza uma postura autoritária e espera que seus filhos os respeitem apenas por causa de sua autoridade presumida. Seu objetivo é o controle, e a natureza independente ou criativa da criança é vista como um déficit. A única voz da criança é ser a voz dos pais, se não for, o castigo certamente virá. Esta pessoa é muitas vezes uma pessoa que implica a idéia de "fazer como eu digo", mas não necessariamente como eles fazem. Isso cria desespero na criança, levando a estados de desesperança e depressão. Eles podem começar a questionar seu senso de si mesmo, sua própria identidade. Eles se tornam crianças ansiosas e temerárias que parecem tímidas porque não se atrevem a falar algo que poderia trazer-lhes punição da autoridade encarregada da estrutura. Este comportamento aprendido começa a se manifestar fora da estrutura familiar também, pois estas são as crianças que então se tornam facilmente influenciadas pela influência dos pares. Estas são as crianças que realmente não se conhecem para que adotem os traços daqueles ao seu redor, buscando obter aceitação e um sentimento de pertença. Eles são, portanto, sempre vítimas de controle. Uma vez que se afastam do controle do pai autoritário, eles são obrigados a ser controlados por algum outro partido que influenciará suas decisões e privá-los do pensamento crítico. Eles podem não perceber que estão sendo controlados, pensando que estão de alguma forma separados porque pertencem a um "clã" que se veste de maneira diferente ou não, mas, no entanto, eles estão sob o controle de algo ou de alguém. Essas crianças são geralmente as subalternas. Eles não têm certeza do que se esforçam, portanto, muitas vezes não se esforçam. Eles permitem que a vida simplesmente "aconteça" em vez de se responsabilizar.
O overachiever é um vinculado por sentimentos de inadequação e isso muitas vezes leva suas raízes na estrutura familiar. Muitas vezes, é nessas situações onde existe uma força dentro da família que definiu a regra do que significa ser "bem-sucedido". Existe a pressão constante e a condução para que a criança se adapte às expectativas. Aqueles com esta estrutura no lugar altamente valorizam a competitividade. Os irmãos freqüentemente estão competindo por um outro. Muitas vezes, é o único filho ou o primogênito que é colocado no papel glorificado. Se eles encontrarem a expectativa, são amassados com elogios, se não o fizerem; é provável que sejam deixados de lado. Uma vez afastados, ou, no pior caso, cortados da família, eles geralmente entram em estados deprimidos. Eles podem procurar várias vias para mascarar seus sentimentos de inadequação. Esses sentimentos de inadequação podem prejudicar seus relacionamentos futuros. Eles podem se tornar aqueles que sempre se esforçam para um ideal inalcançável, sempre um pouco fora do alcance. Eles não podem se aceitar completamente no momento presente, mas sempre querem ganhar ou alcançar mais. Eles se tornam indivíduos cujo nível de insatisfação pode se tornar imenso.
Existe também em algumas famílias onde o fosso entre as idades dos irmãos é significativo e onde um irmão pode ter sido visto como tendo contribuído para a família e considerado "bem-sucedido", e o irmão mais novo já atingiu a "liberdade" "da idade adulta desenvolve um ressentimento em relação ao irmão mais velho e adota uma mentalidade de vítima. Isso então pode levar o irmão mais novo a entrar em um período de rebelião, rejeitando oportunidades e buscando alinhar-se com aqueles que são mais baixos do que ele ou o de sua família. Ao fazer isso, o irmão mais novo pode evitar seus sentimentos de inferioridade.
Existe a imagem pública e a imagem privada. Essa dicotomia muitas vezes cria grande confusão e angústia e pode levar a criança a questionar a realidade e sua identidade. O significado da imagem pública é o que o (s) líder (s) da estrutura familiar deseja transmitir ao mundo exterior, enquanto que a imagem privada é essa disfunção, que é a única coisa que esses indivíduos desejam ocultar a qualquer custo. Existem segredos familiares, falta confiança, e as crianças são guardadas sobre a sua expressão. Podem mentir-se crianças e dilemas entre membros da família mascarados ou suprimidos. A natureza real das coisas pode ser envolta em confusão e "mistério". Podem surgir mensagens misturadas, ou os membros da família podem se ver colocados em "malditos se fizerem e condenados se não forem situações". Alguns membros da família podem se frustrar ao se esforçar para a estrutura "ideal" que nunca chega.
Na estrutura disfuncional, como em regimes sociais opressivos, há aqueles que buscam rebelião. A rebelião contra a estrutura torna-se mais pronunciada no estágio da adolescência, onde já o adolescente está começando a exercer um maior senso de autonomia e deseja estar separado da estrutura familiar. No entanto, como as crianças não têm recursos para se engajar em uma rebelião que possa ser bem-sucedida, a rebelião é sempre esmagada. O que isso deixa a criança fazer? Eles podem fazer pouco, mas aguardam e aguardam o período em que podem se livrar da estrutura que eles acham opressivo. O que se denomina problemas de "conduta" geralmente é esse desejo de libertar-se do que a criança percebeu como opressiva em suas vidas. Muitas vezes, sem a orientação adequada e a "bússola moral" provenientes da estrutura familiar, sua rebelião não se propõe apenas a combater a estrutura familiar, mas as estruturas externas que também se assemelham à autoridade que encontraram opressiva. Esse tipo de rebelião geralmente é fútil e autodestrutivo. Existe o conflito entre os próprios pais, o que faz com que as crianças sejam colocadas na situação de lealdades divididas, sem saber em que pai se dirigem. Pode existir os estilos opostos, um dos pais que é permissivo e um que é o autoritário. Este cenário leva a um imenso conflito.
Nos piores cenários, a combinação de memórias de traumas com as dinâmicas mencionadas acima leva à desintegração da pessoa. A realidade é muito dolorosa e é questionável. A realidade não é confiável. Como resultado, esse membro da família procura "sair" e desenvolve o comportamento que se chamaria de psicose. Eles se retiram em seu próprio mundo interior, seu próprio senso de realidade e identidade. Esta também é uma jornada dolorosa, mas não mais dolorosa do que a experiência da estrutura que sentiram sofrer. As crianças em algumas estruturas ainda são vistas como "propriedade"; portanto, muitas vezes são escravizados nas estruturas defeituosas. A mera conformidade não gera a liberdade, mas tampouco a rebelião ativa. Ciclos existem, uma vez que uma estrutura é aprendida, é obrigada a continuação. A criança em muitos casos irá perpetuar a estrutura que eles aprenderam uma vez que eles têm sua própria família para liderar. O estresse e o trauma de um geralmente podem se tornar os estresses e o trauma de todos, torna-se um trauma coletivo. As estruturas defeituosas dentro da dinâmica familiar são vistas na sociedade como um todo. Portanto, todos nós somos moldados pela sociedade e as estruturas familiares em que nos encontramos. Assim, os conceitos de "doença mental" ou "criança rebelde" tomam forma e se formam pela experiência que tem na família e, finalmente, na sociedade. Estes não são processos biológicos, mas sim processos sociais e políticos.
