À medida que continuamos a tentar curar e dar sentido ao último tiroteio em escolas em Parkland, Flórida, que tirou a vida de 17 estudantes e educadores, continuamos a ver atividades de cópia em outras escolas em todo o país. De acordo com um grupo de vigilância citado em um artigo da revista Time de 8 de março de 2018, houve 756 incidentes desde o massacre deste ano. [I]
O artigo relata que a Rede de Segurança Escolar do Educador registrou uma média diária de 73 ameaças e incidentes em escolas de todo o país nas três semanas imediatamente seguintes ao massacre de Parkland. Ele descreve a Rede de Segurança do Educador como “um grupo sem fins lucrativos focado em treinamento de segurança para professores e funcionários que trabalham nas escolas”. A Rede relata 810 ameaças e outros incidentes de violência em 1.005 escolas desde o Dia dos Namorados.
De acordo com o artigo, a maioria das ameaças ocorreu no Texas, reportando 55 ameaças, seguida por Ohio, Califórnia, Flórida e Pensilvânia (citando US Today ). Aparentemente, 638 ameaças foram registradas entre 15 e 27 de fevereiro.
Quem são os copiadores?
Pesquisas identificaram uma variedade de fatores que os atiradores escolares têm em comum. No entanto, os especialistas discordam sobre as condições físicas e mentais que predispõem os indivíduos a cometer tiroteios na escola.
A leitura dessas estatísticas nos leva a imaginar que tipo de pessoa poderia assistir a essa violência sem sentido e não se irritar, mas sim inspirar. Não chocado, mas estimulado. Pesquisadores que estudam esse fenômeno há anos têm algumas respostas.
Fascinação com tiroteios escolares e atiradores
Pesquisa feita por Raitanen e Okasnen (2018) revela que pessoas que expressam um profundo interesse em tiroteios em escolas formam uma subcultura online global. [Ii] Eles entrevistaram 22 pessoas que expressaram um interesse significativo em tiroteios em escolas, e descobriram que eles compartilham interesses comuns, também como uma percepção compartilhada da importância dos objetos culturais. Eles também observam que essa subcultura é alimentada por relatos da mídia sobre tiroteios em escolas.
Eles até observam que o interesse em tiroteios em escolas não influencia apenas a atividade on-line, mas permeia o cotidiano dos membros do grupo de subcultura. Eles descobriram que alguns entrevistados mencionaram realmente se vestir como atiradores de escola em que estavam interessados, como os atiradores de Columbine.
Eles também notam que essa subcultura não é homogênea. Em vez disso, eles formam quatro subgrupos com base no interesse e foco: pesquisadores, columbinistas, fãs e copiadores. Destes grupos, eles observam que copycats são o único subgrupo explicitamente interessado em replicar tiroteios em massa.
Eles também observam, no entanto, que outros subgrupos conferem fama aos perpetradores e circulam as razões subjacentes para os tiroteios – relatos que podem influenciar futuros atiradores.
De particular interesse é a descrição dos quatro subgrupos pelos pesquisadores.
Pesquisadores , como o nome indica, fazem exatamente isso. Eles procuram informações sobre atiradores e tiroteios nas escolas. Eles observam que essas investigações são muito particulares, muitas vezes incluindo a busca de detalhes, como o clima, no dia do incidente. Pesquisadores também estão interessados em saber por que as pessoas cometem atos tão horrendos e que pontos comuns entre perpetradores. Eles também são mais propensos a usar a Internet como sua principal fonte de informação.
Os pesquisadores geralmente são motivados por motivos pessoais, admitindo que poderiam relacionar suas próprias circunstâncias de vida às de atiradores em massa. Um exemplo disso foi ter experiência pessoal com o bullying. Outros pesquisaram com sentimentos românticos em relação a um atirador de escola em particular, que está ligado ao segundo tipo de subgrupo, fan-girls.
Fan girls são (normalmente) meninas ou mulheres jovens focadas em atiradores de escolas particulares, geralmente com um interesse sexual ou romântico. As fãs assistem aos atiradores da escola como celebridades e, muitas vezes, procuram informações sobre o atirador, ou têm memorabilia na escola.
Eles se concentram em atiradores de escola como indivíduos, em vez de se concentrar em seus atos violentos. Uma entrevistada admitiu ter uma foto dos atiradores de Columbine como a tela de seu iPod.
Os columbinóides concentram-se no tiroteio em Columbine, muitas vezes tendo realizado extensas pesquisas sobre o massacre e / ou identificado com os atiradores.
Depois, há um grupo de pessoas que se interessam por outros atiradores de escolas porque não são apenas curiosos, mas inspirados a imitar as ações assassinas dos indivíduos sobre os quais lêem.
Os copiadores gostariam de realizar o seu próprio tiroteio na escola. Embora ninguém entrevistado em conexão com as pesquisas de Raitanen e Okasnen tenha admitido estar nesse grupo, alguns deles mencionaram o fato de que algumas pessoas se enquadram nesse grupo.
Relógio comunitário
Esta pesquisa demonstra as maneiras atípicas e desviantes em que alguns indivíduos reagem aos tiroteios em escolas e a visão atípica e anormal que detêm dos assassinos em massa que são responsáveis por essa carnificina sem sentido. Ele também revela algumas das bandeiras vermelhas em potencial que podem indicar um atirador da escola em formação.
À medida que continuamos orando pela cura da comunidade Parkland, continuamos atentos a outras ameaças enfrentadas por nossas escolas em todo o país. Continuando a trabalhar juntos, nos esforçamos para identificar aqueles que colocam em risco nossos filhos e incentivamos outras pessoas a denunciar os sinais de alerta que veem mais cedo do que tarde.
Referências
[i] http://time.com/5191146/parkland-shooting-copycat-threat/
[ii] Jenni Raitanen e Atte Oksanen, “Global Subculture Surrounding School Shootings”, Cientista Comportamental Americano (2018) 1-15.
