College Parents 101

O frenesi de regresso à escola está em pleno andamento, e muitos pais de crianças indo para a faculdade são consumidos com preocupações sobre o que comprar para dormitórios, formas de ajuda financeira, escolha de aulas, etc. É preciso falar com os pais da nova faculdade estudantes para sentir a preocupação sobre o que os computadores compram, o que a velocidade da Internet para obter, o que os lençóis para comprar para caber em camas estranhas, o que as cortinas, as hastes e os ganchos funcionam melhor, o que os bebês dos caddies do chuveiro levantarão com segurança no banheiro, o que medicamentos para enviar se e quando eles ficam doentes, que lanches e presentes para enviar para reduzir a saudade doméstica. O instinto de nidificação é forte; queremos ter certeza de que nossos filhos estão devidamente, confortavelmente e seguros em suas novas casas.

Fonte: Andrew Tan / Pixabay

Estas são atividades nobres e interessantes. Lembro-me de que meu pai não queria sair de Madison, Wisconsin, quando ele e minha mãe me deixaram para a faculdade, até que eles me levaram para minha primeira viagem ao supermercado e à farmácia. Ele queria ter certeza de que eles me abasteceram completamente das necessidades básicas, bem como das minhas coisas favoritas. É amoroso, doce e muito generoso.

Mas, em todas as corridas frenéticas e viagens de ida e volta para comprar e retornar em Bed, Bath & Beyond, Target, Wal-Mart, Sears, JC Penney e o supermercado, algumas conversas cruciais parecem perder. Como professor universitário, acho-me testemunhando os efeitos desta ausência em primeira mão. Aqui estão as coisas que você pode considerar falar com seu filho ou filha antes que ele / ela vá para a faculdade para realmente ajudar a reforçar a chance de que a faculdade seja uma casa segura e confortável. Ainda não há garantia com nenhuma lista prescrita, mas ao menos exibir abertura genuína para iniciar e ter essas conversas é um passo na direção certa. O que me surpreende é como esses tópicos não são rotineiramente discutidos nas escolas secundárias.

1) O corpo e o autocuidado: a maioria dos estudantes universitários com quem converso – homens e mulheres – luta com a imagem corporal. No primeiro dia da escola, quando eu pedir-lhes que completem um questionário sobre si mesmos como alunos e pessoas, pergunto quais as qualidades que mais gostariam sobre eles e sobre o que eles gostariam de mudar. Quase todos os estudantes que tive queriam parecer diferentes do que eles; Eu tenho estudantes do sexo feminino que invariavelmente desejam ser mais magros e estudantes do sexo masculino que querem ser mais altos e mais musculosos, e se eles se considerem pesados, eles querem ficar mais magros. Raramente há uma celebração de seus corpos. Muitos compartilham comigo uma história ou luta atual com distúrbios alimentares e outras formas de comportamento auto-prejudicial.

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Há estudantes que compartilham comigo suas lutas de saúde mental. Alguns desejam estar fora da medicação porque não gostam dos efeitos colaterais, enquanto outros desejam ver um terapeuta ou estarem em medicação para ver se eles podem se sentir melhor. Infelizmente, alguns desses alunos expressam que o principal impedimento para isso é a relutância em contar aos pais porque ainda contam com o seguro de saúde de seus pais. Ainda assim, outros têm preocupações de que revelar seu desespero para seus pais resultará em ser retirado da escola. Ter discussões francas sobre o seguro de saúde e como buscar cuidados de boa qualidade irão percorrer um longo caminho para estudantes universitários novos e retornados.

2) Preparação sexual: o colégio é um momento formativo quando os alunos também se entregam, intelectualmente, criativamente, socialmente, espiritualmente, politicamente, emocionalmente e sim, sexualmente. Relacionado a questões do corpo e autocuidado é a necessidade de prevenção e contracepção de DST. Independentemente dos seus próprios pontos de vista sobre o sexo pré-marital ou sobre o seu próprio filho se tornando sexualmente ativo, é provável que o seu filho já tenha experimentado sexualmente de algumas maneiras e continuará a fazê-lo mais plenamente e profundamente na faculdade, então eles devem estar preparados em maneiras que eles não estão envolvidos em comportamentos de alto risco.

3) Violência sexual: falando em comportamentos de alto risco, devemos aos nossos filhos e filhas ter conversas honestas sobre violência sexual e violência no namoro. A pesquisa demonstra repetidamente que o primeiro ano, as mulheres estudantes, especialmente, correm o maior risco de agressão sexual. Particularmente importante é o fato de que grande parte disso ocorre dentro das primeiras semanas e meses de início da escola, então algumas mulheres jovens estão entrando em suas primeiras semanas de aulas, já desorientadas de violação, logo depois da orientação do campus. Isto não sugere que os homens nunca sejam vítimas de violência sexual; eles podem ser. É apenas que as mulheres jovens são mais frequentemente vítimas disso, e aqueles que vêm para a faculdade já foram vítimas de violência sexual em suas famílias de origem e / ou em suas comunidades correm o maior risco de múltiplas vitimidades.

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Como alguém que regularmente ensina sobre violência doméstica e sexual, simpatizo com os problemas da culpa culposa implacável e não quero perpetuá-la. Ao mesmo tempo, há coisas que as jovens mulheres idosas da faculdade fazem que se tornam muito mais vulneráveis, por exemplo, atendendo e deixando festas sozinhas, bebendo de copos que não vigilaram, cultivando uma aparência hiper sexualizada pessoalmente e / ou nas mídias sociais, e ficar embriagado, de modo que eles estão muito incapacitados para fazer escolhas sábias e cuidadosas.

E, isso não significa que ser sóbrio sóbrio é uma salvaguarda completa contra agressão sexual. Quando eu era estudante do primeiro ano em Wisconsin, muitas vezes fiz meu trabalho na sala de estudo do porão do dormitório. No início do outono, cheguei a falar com um jovem e depois de algum tempo, ele sugeriu que voltássemos para o seu quarto para fazer café para voltar a estudar mais. Eu acreditei nele, que fizéssemos café, compartilhássemos mais histórias e rimos um pouco mais. Fiquei surpreso – e muito assustado – quando ele me jogou no beliche inferior e tentou me arrancar as roupas. Agora entendo que suas estratégias e táticas na sala de estudo eram predatórias, eliminando suas percepções de minha ingenuidade como um novo calouro. Felizmente, consegui com toda a força que tive nas minhas pernas, para empurrá-lo para fora e para correr nove fileiras de escadas. Mas, é claro, como a maioria das mulheres, nunca disse a ninguém, nem aos meus amigos e aos meus pais, até que comecei a compartilhar a experiência com meus alunos.

4) Álcool e outras drogas: estudantes do sexo masculino e feminino freqüentemente tentaram algum tipo de álcool e drogas antes da faculdade, mas a faculdade é um momento em que há mais liberdade e oportunidade para experimentar mais. À medida que os pais assumem uma missão frenética para abastecer as bolsas e caixas de seus filhos com qualquer coisa e tudo o que eles possam precisar em Walgreens ou CVS, é uma idéia que vale a pena conversar com as crianças sobre não misturar essas drogas com álcool e drogas recreativas. Um grande número de estudantes estão em drogas psicotrópicas para ansiedade, depressão, ataques de pânico, ADD, TDAH, etc. Muitos alunos compartilham essas drogas com amigos ou vendem para colegas e misturam suas próprias substâncias com drogas dos outros. Os resultados podem ser nada menos que trágicos.

5) Considere cuidadosamente os amigos: uma maneira de ajudar seu filho a diminuir sua vulnerabilidade e isolamento na escola é incentivá-lo a forjar a comunidade com colegas de classe que ajudem a manter um padrão alto para ele / ela, passar o tempo com colegas que são cidadãos ativos do campus, envolvidos em estágios e empregos na comunidade, etc.

6) Encontrar mentores: uma missão implícita e explícita da experiência da faculdade é ajudar e apoiar os alunos à medida que eles individualizam de suas famílias de origem. Os alunos geralmente fazem melhor na escola de forma acadêmica e social, e experimentam maior sucesso quando se formam e se lançam no mundo, quando identificaram e nutraram relacionamentos com professores e funcionários que se tornaram mentores para eles. Estas são conexões que têm o potencial de levar a oportunidades de trabalho e a outras fontes de enriquecimento.

Incentive seus alunos a procurar seus professores favoritos, ou os que eles são mais curiosos, no horário de expediente. Ajude seus alunos a entender que o acesso a professores na faculdade é algo diferente do que no ensino médio e que o horário de expediente é mais como visitas ao médico. Os alunos precisam saber que os professores são responsáveis ​​pela pesquisa e escrita e que estão geralmente disponíveis no horário de atendimento e por nomeações. E que é melhor para eles descobrir como um professor administra as horas do escritório e se ele encoraja compromissos ou tem horários programados, seja rápido, mas também paciente se outros alunos estiverem lá para suas próprias emergências e problemas, e para deixar um professor saber quanto tempo ele antecipa que eles podem precisar.

Um dos aspectos mais gratificantes de ser professor são os relacionamentos ao longo da vida que os alunos têm promovido comigo há anos e muito depois de se formar. De muitas maneiras, o tutoramento torna-se mútuo e, ao traçar novos caminhos para viver suas vidas, de forma inovadora e criativa, eles me ajudaram a repensar a maneira de viver o meu, como voltar a entrar na sala de aula cada outono com um mente e coração abertos, e para ouvir atentamente suas perspectivas sobre os próprios tópicos que aqui expus, que fizeram uma marca tão indelével em suas vidas.