Durante o último mês, fiquei empolgado em escrever uma postagem sobre como ajudar crianças pequenas a começar a reconhecer letras e entender que a impressão é significativa. Já demorou muito, porque eu já prometi aqui que eu escreveria sobre esse assunto na semana passada. E, talvez mais importante, eu estive sentada em uma história que eu acho realmente adorável e quero anotá-la antes de esquecer os detalhes. Meu filho de catorze meses, Henry, acaba de começar a reconhecer seu nome na imprensa, o que me parece um marco incrível. Veja como aconteceu:
Para o primeiro aniversário de Henry, em agosto, ele recebeu um pequeno bastão de madeira com o nome dele encoberto em peças de quebra-cabeças. Cada letra é de uma cor diferente, e as peças de quebra-cabeças grandes e pesadas realmente o atraem. Ele arrastou as fezes com ele para que ele possa ligar e desligar as luzes da nossa casa, e muitas vezes tira uma das letras e carrega isso com ele também. Quando olhamos para o enigma juntos, corro minha mão sob as letras e digo seu nome lentamente, arrastando cada som à medida que meu dedo se move sob a letra associada a esse som. Ao longo do tempo, ele começou a reconhecer que seu nome coincide com aqueles símbolos loucos escritos no banquinho.
Desde o inverno passado, tivemos ímãs na nossa geladeira, que Henry gosta de brincar e se mudar. Começamos com um conjunto de ímãs de animais, já que ele é um amante dos animais. Poucas semanas depois, obtivemos as fezes, comecei a pensar que Henry estava pronto para os ímãs do alfabeto. Coloquei-os na geladeira e deixei brincar com eles por alguns dias, e então comecei a soletrar algumas palavras e frases. Nós deixamos a frase "Henry e o gato são amigos" e ele realmente gostava de eu lê-lo em voz alta enquanto eu corria meus dedos debaixo das letras. Poucos dias depois, ao olhar para a ferramenta de passo, eu – como de costume – disse "Hh-ee-nn-rr-ee" e ele se levantou e saiu correndo da sala. Segui-o enquanto ele correu para a geladeira, onde ele estava apontando para os ímãs que explicavam o nome dele. Não só ele sabe que seu nome falado é representado por símbolos, ele sabe que essas letras existem em mais de um lugar em nossa casa.
Parte do motivo por que esse é um enorme marco de alfabetização é que, quando lemos histórias com crianças pequenas, não é imediatamente evidente para eles que a informação que estamos compartilhando é transmitida pelas palavras escritas na página. Do ponto de vista deles, as imagens que ilustram a história são muito mais significativas do que os aborrecedores e aborrecedores abstratos embaixo dessas imagens. As crianças são difíceis de aprender a falar, o que torna a escuta de uma história uma tarefa bastante natural para elas, mas a capacidade de ler e colocar idéias na linguagem escrita é uma habilidade que adquire ao longo de muitos anos. Ser capaz de ler requer a coordenação de muitos sistemas mentais diferentes – primeiro, reconhecendo as letras na página, em seguida, junte rapidamente essa letra com o som que representa, misturando esse som com os outros sons representados pelas outras letras dessa palavra, recuperando o significado dessa palavra da memória e, finalmente, começando a compreender toda a frase, parágrafo ou história. Isso não parece sombrio? É, para um novo leitor.
Os símbolos arbitrários que usamos para representar sons não significam nada para crianças pequenas e, como pais, podemos ajudá-los a começar a se preparar para ler de várias maneiras diferentes. Falar e ler com crianças, para que eles se exponham à linguagem oral, é uma das maneiras mais importantes, mas eu falei sobre isso antes e definitivamente falo sobre isso novamente.
Hoje, eu queria compartilhar algumas estratégias muito simples que os pais podem usar para ajudar seus filhos a se tornar mais conscientes das letras do alfabeto:
1. Comece a expor o seu filho para imprimir. Concentrando-se nas letras em seu nome e apresentando letras maiúsculas antes das letras minúsculas, são dois bons lugares para começar. (Também é bom apontar a impressão na comunidade lendo coisas como sinais e propagandas em voz alta.)
2. Quando estiver lendo juntos, execute os dedos por baixo da impressão na página para ajudar seu filho a perceber que as palavras na página transmitem informações. Combine a taxa em que você move sua mão com a taxa de sua leitura, para que seu filho comece a perceber que as letras e os sons estão conectados.
3. Ajude seu filho a começar a criar mais associações para cada letra e som, fornecendo muitos exemplos de palavras que possuem essa letra ou som em seu início, meio ou fim.
Há muito mais a dizer sobre este tópico, mas essas dicas rápidas são uma ótima maneira de começar. Muitos pais pensam que essas estratégias são mais adequadas para crianças em pré-escola ou jardim de infância, mas são realmente divertidas e gratificantes e podem ser usadas quando as crianças são muito mais jovens.
Observar Henry correu para a geladeira e salientou que o nome era basicamente o mais emocionante que aconteceu comigo em setembro. Não só foi incrível vê-lo começar a fazer essas conexões por conta própria, também foi gratificante saber que ele está começando a pegar letras e sua importância apenas porque desempenham um papel importante em nossos jogos e atividades juntas. Tornar o tempo de alfabetização brincalhão e interativo ajuda a motivar as crianças a se tornarem leitores, e torna o tempo de leitura mais agradável para crianças e pais. Eu acho que é uma mensagem importante para os pais de crianças pequenas ouvir – explorar letras e palavras em conjunto com seu filho pode sentir muito mais como jogar do que ensinar e você ainda verá resultados bons, senão melhores, do que se você tivesse pressionado demais sobre você e seu filho.
Eu vou mantê-lo informado sobre os próximos marcos de língua e alfabetização de Henry e espero ouvir como ler juntos está indo para alguns de vocês lá fora!
