Early Homeschooling pode salvar escolas americanas

Esta semana, Diane Ravitch escreveu sobre os milagres e revelou a solução para a reforma escolar na América em uma frase: "As famílias são os educadores mais importantes das crianças". A América pode apagar a lacuna de realização e aumentar os resultados dos exames se reequiecemos o professor de primeira leitura da criança – os pais . (Talvez devêssemos disparar alguns deles também.) A chave é começar em casa com a leitura do bebê / criança. É um milagre que pode funcionar!

Em "Waiting for School Miracle" (Op-Ed New York Times, 31 de maio de 2011), Ravitch deixou cair uma bomba no presidente Obama e No Child Left Behind. Caso por caso, ela mostrou que as próprias escolas que Obama está vangloriando como sucessos em seus discursos não estão realmente funcionando. Mas o final de seu ensaio é o que chamou minha atenção: "O fosso de realização entre crianças de diferentes níveis de renda existe antes que as crianças entre na escola." Então, por que não corrigi-lo na fonte?

Leitura de bebê / criança está diretamente ligada à reforma escolar

O jardim de infância é um ponto zero para a diferença de conquista da América. Quarenta e tres por cento das crianças americanas entram no jardim de infância, não estão prontas para o sucesso com a leitura e a escrita. Este campo de jogo desigual está cheio de pobres crianças negras e hispânicas. Muitas vezes, eles se inscrevem em seus 4 anos como crianças mais jovens na sala de aula do jardim de infância porque seus pais não conseguem reter ou pagar por um ano adicional de creche se eles estiverem trabalhando. No primeiro dia da escola, essas crianças não podem escrever seu nome ou contar sobre um livro favorito. Talvez não tenham tido experiências desenhando uma imagem, segurando um lápis ou respondendo quem, o que, quando, onde e como perguntas. Se eles foram para a pré-escola, muitas vezes foi glorificado o babá. Essas crianças não têm os vocabulários de 16 mil palavras, típicos de crianças de 6 anos, de residências ricas onde os pais falam positivamente com seus filhos e lê-los com freqüência.

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Com o teste de mania dirigindo o currículo americano, essas crianças entram em um jardim de infância onde o jogo, a socialização, a música e a arte são abandonados para a instrução formal de leitura. No entanto, o cérebro de um filho de 4 anos não está pronto para o tipo de instrução de leitura formal que os cumprimenta no jardim de infância. É por isso que os pais sábios e ricos mantêm seus filhos de volta até serem 6 ou 6 ½. Então, você obtém o não leitor de 4 anos e meio da mesma classe que o jovem de 6 anos que já está lendo livros de primeiro grau ou superior. Ou mais provável que você obtenha grupos de crianças igualmente despreparadas ou preparadas em diferentes escolas, dependendo do bairro. O jardim de infância do bairro afluente é onde as crianças estão bem preparadas. Estamos enviando nossos filhos pobres para o jardim de infância pronto para lutar e falhar. Dito isto, é preciso menos do que um milagre para prepará-los para a escola se começarmos cedo.

Qualquer pai pode ensinar o filho a ler

Uma mudança revolucionária está ocorrendo no campo da leitura do bebê / criança. Ao invés de acreditar que as crianças que lêem cedo são outliers excepcionais, os especialistas agora estão reconhecendo que a leitura precoce pode realmente ser a norma se os pais sabem o que fazer e possuem algumas ferramentas fáceis. A aprendizagem é alegre e intuitiva em oposição à instrução explícita direta necessária para um não leitor de 6 anos de idade. Os leitores do bebê / criança desenvolvem a capacidade inicial do cérebro para perceber padrões, reconhecimento de memória, preferência de novidade, repetição, imitação e aprendizado de palavras. As "lições" são interações alegres com os pais, de curta duração, onde o vínculo é o objetivo e a leitura precoce de um benefício marginal. As instruções vão além da leitura em voz alta, mas requer apenas cinco ou dez minutos por dia, cinco dias por semana. Os pais que não falam inglês precisariam de algum apoio.

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Ao contrário da instrução formal na escola, a leitura do bebê não começa com o aprendizado do alfabeto; Começa com o reconhecimento de palavras. As técnicas de flash e as abordagens multissensoriais são testadas no tempo para bebês e crianças pequenas. Um currículo sensível ao bebê facilita o movimento lento de palavras, pares, frases, orações, livros de fotos fáceis e felizes. O entusiasmo, a atenção, a imitação e a diversão conduzem o currículo, sem testes! O processo de cinco minutos é envolvente para a criança e fácil para os pais. A tecnologia pode fazer leitura precoce de palavras, o que abre uma leitura mais sofisticada, ainda mais fácil. Imagine abraçar com o bebê para fazer a palavra slides no computador.

Bons usos da tecnologia

Clique. Há variação. (Lembre-se de preferência de novidade? O bebê ama a variação.) O cartão Mom tem uma foto de mamãe. Esta é a mãe! O cartão tem a voz dela. Um cursor acende a palavra à medida que a palavra é repetida na tela. Personalização personaliza a lição. A chave para o sucesso é manter a atenção do seu bebê / criança.

A capacidade de baixar traz conteúdo extra na ponta dos dedos. Lembre-se de preferência de novidade, memória de reconhecimento e reconhecimento de padrões? Seu filho quer os cartões de dinossauro? Clique. Você os pegou. Sua filha quer a música do alfabeto? Clique, escolha entre várias versões. Você quer cartões de gato com imagens e nomes? Snap, pintinho. Há Buzz . Clique rapidamente, clique. Há fantasmas . Clique rapidamente, clique. Há Miss Kitty . Cinco minutos disso e você está pronto para seguir em frente, mas seu filho adora isso.

Como funciona?

Todos sabemos que é fácil para uma criança pegar duas línguas entre o nascimento e os 3 anos e é mais difícil para eles aprender duas novas línguas aos 6 anos ou depois. Se uma esposa e um marido falam espanhol e inglês para o filho desde o nascimento até os 3 anos de idade, o jovem de 3 anos admira todos quando ela vai para a casa dos avós de língua espanhola e fala espanhol, mas, naturalmente, muda para o inglês na língua inglesa, falando na casa dos avós. Ela simplesmente o escolhe – ninguém realmente sabe exatamente como ela fez isso. Existem poucos estudos que demonstram que ela pode, mas sim.

Depois de trinta anos de experiência no ensino de leitura inicial, agora acredito que é mais fácil ensinar os leitores de bebês e bebês de forma alegre e informal do que ensinar um leitor não-gravador de 6 anos formalmente através do trabalho de começar a ler instruções na escola. Os bebês e os bebês têm uma capacidade especial de cérebro direito para ler palavras perdidas aos 6 anos? Nós não sabemos. Mas sabemos que existem muitos leitores de 2 e 3 anos que intuem fonética e decodificam palavras desconhecidas. Eles não são apenas bebês "excepcionais". Eles simplesmente têm pais excepcionais que os ensinam em casa. Esses pais são os outliers. Precisamos de uma geração de pais americanos, como eles, para corrigir a lacuna de realização. Quem já soube que homeschooling poderia consertar nossas escolas! Ravitch está certo. As famílias são educadores mais importantes das crianças. A leitura do bebê / criança é o milagre que pode salvar nossas escolas.

(O Dr. Gentry é o autor de Raising Confident Readers, Como ensinar seu filho a ler e escrever-de bebê para idade 7. Disponível na Amazon.com. Siga o Dr. Gentry no Facebook e no Twitter.)