Experiência de Pensamento: Aprendizagem de Leitura?

A leitura é uma habilidade cognitiva multifatorial que é mais do que simples aprendizado.

Fonte: Shireen Jeejeebhoy

Está lendo aprendizagem? Os aspectos cognitivos mais elevados da leitura são apenas aprendizado e concentração? Os problemas cognitivos causados ​​pela lesão cerebral são apenas questões de aprendizado e não especificamente relacionadas à leitura?

Se for apenas um problema de aprendizado, então, logicamente, eu teria o mesmo tipo de problema com qualquer tipo de aprendizado que eu faça com a leitura. Se a aprendizagem é a questão, então a modalidade de aprendizagem não deve ter impacto no resultado. Então, vamos comparar a minha leitura com o meu aprendizado de anos atrás, antes que minha compreensão de leitura fosse restaurada.

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Quando meu fisioterapeuta me ensinou um novo exercício, ele demonstrou, guiou meus movimentos, observou meus movimentos físicos e contra-atacou qualquer erro. Eu não tive problemas em aprender novos exercícios. Agora, você poderia dizer que a memória muscular não é o mesmo que a memória mental, que aprender um movimento físico requer diferentes tipos de cognição, portanto você não pode compará-la à leitura. No entanto, depois da minha lesão cerebral, por bem mais de uma década, quando andei, foi preciso pensar conscientemente para andar. Do lado de fora, posso ter parecido que eu estava andando normalmente, mas no interior da minha cabeça, eu estava dizendo a mim mesma para continuar se movendo, para mover minha perna direita para frente, para continuar o movimento para frente, para voltar ao centro da a calçada. Eu tive que lembrar cognitivamente como andar para que eu pudesse dizer a mim mesma como fazer isso. A memória muscular vem depois da memória consciente. Eu não percebi o quanto de pensamento consciente entrava no simples ato físico de caminhar até o dia em que minha caminhada se tornou automática. A automaticidade acontece quando o cérebro aprende uma habilidade.

Então sim, eu tive que aprender os movimentos físicos cognitivamente antes que eles se encaixassem na memória muscular, e eu tinha que ser capaz de me concentrar para aprender com meu fisioterapeuta.

Nenhum problema em qualquer contagem.

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Eu diria que a memória desaparece depois de uma semana ou duas, se eu não fizer um novo exercício depois de ter sido ensinado. Mas não acredito que esse tempo de desvanecimento seja anormalmente curto.

Mas tudo bem, vamos supor que o aprendizado físico é um animal diferente do mental; Vamos comparar a leitura com a aprendizagem através da linguagem falada. Quando meu neuro-doutor me disse para dizer a mim mesma “é 2014” quando eu estava tendo um flashback, reterei essa instrução e não importa quantos meses ou semanas ou dias separados os flashbacks ocorreram, lembrei-me bem dessa instrução.

Mas isso é uma instrução simples. Eu teria guardado se ele tivesse escrito para mim, não? Hmm. Instruções escritas eu mantenho para ler mais e mais porque eu as esqueço.

Que tal uma instrução ou pergunta falada complexa? Quando meu neurologista me fez uma pergunta nos primeiros cinco ou seis anos de minha presença, tive dificuldade em retê-lo, mas isso foi porque eu não estava prestando atenção nele, mas em outra coisa na época. Quando eu presto atenção, como quando ele me dava a lição de casa, que eu não escrevia, eu lembrava. Eu também não tive problemas em seguir seu raciocínio, aprendendo o que ele queria que eu aprendesse.

Minha concentração medida pelo teste objetivo é excelente, muito melhor do que uma pessoa normal da minha idade e sexo, mas prestar atenção em alguém quando ele está falando e poder ouvir e compreender suas palavras é muito mais fácil, especialmente cara a cara quando Eu posso ver seus lábios se mexendo e observando sua linguagem corporal, do que prestando atenção ao texto em uma página ou tela, mesmo usando todas as estratégias que eu aprendi e dispositivos que eu tinha adquirido a conselho de psicólogos para ajudar em descontraído, focado atenção. Esse problema é único para ler ergo não é (simplesmente) uma questão de concentração e aprendizagem.

E quanto ao fluxo: você precisa estar em fluxo para aprender? Não, mas você precisa estar em fluxo para escapar em um bom romance, a ponto de perder toda a consciência de seu entorno e necessidades corporais como a fome. Ler um bom romance não é satisfatório a menos que no fluxo. Eu me acostumei a não ser capaz de entrar nesse estado de fluxo quando aprendia, e isso não me incomoda. No entanto, tenta ler bons livros. Só depois que aprendi a visualizar e verbalizar a linguagem em 2018, recuperei minha habilidade cognitiva de compreensão de leitura e pratiquei o suficiente para progredir no início de 2019 para ler cinco páginas de uma só vez antes de fazer uma pausa, parei de não estar fluindo ao ler uma boa romance.

E quanto ao quadro geral? A parte mais difícil para mim ao ler depois de uma lesão cerebral foi construir o quadro geral, adicionar o fato ao visual de detalhes concretos ao conceito enquanto eu lia, de modo que, eventualmente, a totalidade da peça se desdobrou para mim e eu pude retê-lo. Tentando manter o que eu já li enquanto adiciono aos fatos, recursos visuais e conceitos é desgastante. Mas isso é aprendizado! Não é? Ou memória? Ou algum processo cognitivo mais complicado? Quando meu neuro-doutor entra no modo expositivo, tive problemas para ouvir por tanto tempo. Eu disse a ele dois anos de terapia para mantê-lo curto. Quando ele faz isso, o maior problema que tenho tentando lembrar o que ele está explicando é o seu vocabulário e a maneira como ele usa palavras.

Eu não tenho dificuldade em construir uma imagem em minha mente do que ele está me dizendo quando eu posso entender o seu vocabulário. Isso é linguagem não está aprendendo.

Eu acho que é uma falsa dicotomia dizer que as funções cognitivas superiores da leitura são apenas aprendizado e concentração. Sim, a aprendizagem está envolvida, e não há dúvida de que ser capaz de se concentrar é essencial, mas continuo convencido, após esse exercício adequado de pensamento, que o principal problema com a leitura após a lesão cerebral permanece – a leitura. Eu fiz primeiro esse experimento mental em 2015; fazer isso me orientou enquanto eu continuava a procurar uma forma eficaz de restaurar minha leitura. Confirmou-me que a leitura é uma habilidade cognitiva multifatorial única que abrange os sistemas auditivo, visual e de linguagem, como aprendi com Lindamood-Bell em 2018 e afirmo para mim mesma toda vez que eu pego um livro e uso minhas habilidades de leitura recuperadas ler páginas dele com compreensão.

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