April desenha o nome da palavra latina aperio, "abrir" (Olde Farmer's Almanac, 2015). Para os estudantes universitários à beira das férias de verão, abril muito bem pode representar uma abertura para explorar novos horizontes – em casa, no exterior, no trabalho e no jogo. Surpreendentemente, pode ser a última oportunidade que possui mais cachet para o futuro.
Como pode ser?
Simplesmente porque muitos dos atributos que os eventuais empregadores dizem que estão procurando, como aqueles relacionados ao desenvolvimento de habilidades "não cognitivas", podem ser melhor aprendidos em um lugar que você menos espera: acampamento de verão.
Ao igualar o emprego como um conselheiro de campo com "play", a responsabilidade e o esforço muito reais necessários para ser bem-sucedido, é certamente o caso de que grande parte do trabalho se adequa bem, bem, divertido.
Com certeza, a atração do "mundo real" é difícil de ignorar. Sam Francis, de dezenove anos de idade, um estudante de segundo ano no Bates College, no Maine, e um campista de uma só vez, disse: "Atualmente, estou no processo de encontrar o trabalho de verão e acabei de assumir que eu iria fazer um estágio em alguma grande empresa, da mesma forma que todos os outros especialistas em economia e matemática fazem. Então, percebi que eu tenho toda a minha vida para vestir ternos e ir ao escritório de 9 a 5. Um amigo que tomou a rota esperada me recomendou que fizesse algo neste verão para que eu não tenha a oportunidade de fazer de novo ".
A escolha de Sam? Acampamento.
Embora isso possa parecer um dodge temporário do caminho, as carreiras são construídas, não é. Na verdade, a pesquisa sugere o contrário. "O impacto do emprego em campo no desenvolvimento da força de trabalho de adultos emergentes", publicado no Journal of Park and Recreation Administration, destaca oportunidades positivas de desenvolvimento da força de trabalho para o pessoal do campo e cita os resultados relacionados às interações pessoais, comunicação, resolução de problemas e liderança (Duerden, Witt, Garst, Bialeschki, Schwarzlose & Norton, 2014).
Os fatores que facilitam esses resultados foram reveladores.
Em seu documento de informação de 2012 para a American Camp Association, "Workforce Skill Development in Camps", Mat Duerden, Ph.D., da Universidade Brigham Young e co-autor do artigo da revista, disse: "Para muitos jovens, servindo Como um membro do pessoal do campo pode ser um ponto de entrada no mercado de trabalho, bem como uma valiosa experiência em construção de habilidades de trabalho ".
Ele continua a contrastar essa experiência com a evidência de que um número significativo de jovens adultos não se sentem adequadamente preparados para um emprego. Ao fazer esse caso, ele cita dados de Peter D. Hart Research Associates e Public Opinion Strategies revelando que "46 por cento dos graduados do ensino médio atualmente na força de trabalho e 39 por cento atualmente na faculdade relataram que sentia uma lacuna existente entre o que eles aprenderam na escola e o que era esperado deles para entrar na força de trabalho "(Duerden, 2012).
Por seu lado, Barry Garst, Ph.D., professor associado de liderança do desenvolvimento da juventude na Clemson University, membro do conselho consultivo nacional do Centro de Pesquisa e Educação do Adolescente (CARE) e co-autor do Journal peça, recentemente me disse: "Os empregadores estão procurando jovens adultos que estão bem preparados com uma série de habilidades do século 21 e uma capacidade de trabalhar efetivamente dentro de uma sociedade global. A pesquisa apóia as contribuições das experiências do acampamento, com ricas oportunidades de responsabilidade e tomada de decisões colaborativas, na construção de habilidades de desenvolvimento da força de trabalho em pessoal adulta jovem, incluindo resolução de problemas, comunicação interpessoal e liderança ".
Mesmo assim, muitos jovens lutam com a noção de que os estágios, mesmo os não remunerados, melhor pavimentam o caminho para o sucesso. E seus pais também podem rebocar essa linha.
Em um artigo seminal do New York Times , "The Camp Counselor vs. the Intern", Dan Fleshler escreveu: "Curti ou não, um estágio de verão – de fato, mais de um – tornou-se de rigueur para um estudante universitário." Tentando convencer sua filha do acampamento da eficácia dessa abordagem, Fleshler disse: "Tentei ter certeza de mim mesmo … mas meu argumento foi de pouca atenção … Também não posso contestar que o trabalho do [campo] era incomparável para o futuro, exigindo as habilidades para gerenciar projetos grupais e motivar indivíduos, estabelecer metas e fazer malabarismos rigorosos e ficar disponível 24 horas por dia, seis dias por semana, em doenças e em saúde "(Fleshler, 2012).
Reforçar seu caso é a pesquisa que ele citou da Associação Nacional de Colégios e Empregadores que mostravam que os estágios não remunerados não ofereciam vantagem aos jovens que procuram emprego.
Por outro lado, os campos podem estar descobrindo que podem realmente comercializar o desenvolvimento da força de trabalho como forma de atrair e reter equipe. Por exemplo, 4-H Camp Bristol Hills, em Nova York, é bastante intencional sobre a formação de seus funcionários, não só por seus papéis no campo, mas também por futuros empregos.
Funciona?
Quando solicitado a avaliar suas habilidades, os conselheiros notaram ganhos em suas habilidades para falar em frente a grandes grupos de pessoas, tomar iniciativas, se adaptar a novas situações e trabalhar com outras pessoas. Ganhos adicionais foram realizados no gerenciamento de conflitos, planejamento e organização, sendo um modelo positivo e tempo de gerenciamento. Um de seus conselheiros disse: "Eu sei … como se adaptar a situações novas e imprevisíveis … e estou ansioso para usar minhas novas habilidades no mundo real e no próximo ano no acampamento" (4-H Camp, 2012).
Outra abordagem para os estudantes universitários é buscar estágios no acampamento, de acordo com Rita Yerkes, Ed.D., e Shannon Downey, MS, em seu artigo Camping Magazine : "Estágios e acampamentos: campos de pessoal e desenvolvimento de futuros líderes de campo". Eles apontam para acampar / parcerias universitárias que promovam o aprendizado de verão em vários domínios, incluindo liderança, desenvolvimento de programas, operações, educação e ciência (Yerkes & Downey, 2006). Majors incluem tudo, desde administração de empresas até educação e serviços humanos.
Independentemente disso, se o jogo final estiver encontrando um emprego no "mundo real", pode ser que o campo seja mais útil. Podemos pedir a Sam para nos informar.
Stephen Gray Wallace é presidente e diretor do Centro de Pesquisa e Educação do Adolescente (CARE), uma colaborativa nacional de instituições e organizações comprometidas com o aumento de resultados positivos para a juventude e redução de risco. Ele tem ampla experiência como psicólogo da escola e conselheiro adolescente e familiar e atua como consultor sênior da SADD, diretor de aconselhamento e treinamento de conselheiros em Cape Cod Sea Camps, membro da faculdade de desenvolvimento profissional da Academia Americana de Médicos de Família e Campus Americano Associação e um especialista em pais na kidsinthehouse.com e no parenttoolkit.com da NBCUniversal. Para mais informações sobre o trabalho de Stephen, visite StephenGrayWallace.com.
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REFERÊNCIAS
Duerden, M. (2012). Desenvolvimento de habilidades de força de trabalho em campos. Documento de informação preparado para a American Camp Association. http://www.acacamps.org/volunteers/care/carebriefings (9 de abril de 2015).
Duerden, M., Witt, P., Garst, B., Bialeschki, D., Schwarzlose, T. e K. Norton. (2014). O impacto do emprego do campo no desenvolvimento da força de trabalho de adultos emergentes. Jornal da Administração de Parque e Recreação. Primavera 2014. Volume 32, Número 1, pp. 26-44.
Fleshler, D. (2012). O conselheiro do campo contra o estagiário. O jornal New York Times. 29 de maio de 2012. http://parenting.blogs.nytimes.com/2012/05/29/the-camp-counselor-vs-the-… (9 de abril de 2015).
Almanaque do velho fazendeiro. (2015). Origem dos nomes dos meses. Yankee Publishing. http://www.almanac.com/content/origin-month-names (9 de abril de 2015).
Yerkes, R. e S. Downey. (2006). Estágios e acampamentos: acampamentos de pessoal e desenvolvimento de futuros líderes de campo. Camping Magazine. Novembro / Dezembro de 2006. http://www.acacamps.org/campmag/0611internships (9 de abril de 2015).
