Ler em um Kindle ou iPad NÃO ESTÁ Lendo … Então, eles dizem … Talvez seja melhor
Em seu livro, eu posso ler com meus olhos fechados! Dr. Seuss diz: "Quanto mais você lê, mais coisas você saberá. Quanto mais você aprender, mais lugares você vai. " Embora ele escreveu no meio impresso, o Dr. Seuss significava que devemos ler livros impressos ou que devemos ler, período? Alguns psicólogos, escritores e futuristas, criticam que o ato de ler da página impressa está desaparecendo rapidamente e os números sustentam essa afirmação. Um artigo recente de Los Angeles Times (18 de julho de 2010) reimprimiu uma tabela da PricewaterhouseCoopers mostrando que, enquanto as vendas de livros impressos atingiram o pico em 2007 e agora diminuíram lentamente, as vendas de e-book cresceram de 500 milhões em 2008 para um previsto de 1.6 bilhões em 2010 . Concedido, espera-se que os livros impressos superem os 31,5 bilhões em 2010, de modo que não estamos vendo sua morte em breve. No entanto, mais e mais pessoas estão usando leitores de livros eletrônicos. No primeiro trimestre de 2010, 1.43 milhões de leitores de e-books foram enviados em todo o mundo e o iPad vendeu 500.000 na primeira semana sozinho e três milhões em 80 dias . DigiTimes estima que 11 milhões de leitores de livros eletrônicos serão vendidos este ano sozinho.
Embora todos os relatórios indiquem que o uso diário de mídia entre crianças e adolescentes está crescendo, a leitura de livros impressos permaneceu constante em cerca de 25 minutos por dia. O leitor médio lê cerca de 300 palavras por minuto, o que se traduz em cerca de 7.500 palavras por dia. O mesmo adolescente, no entanto, gasta mais de duas horas por dia on-line, envia e recebe cerca de 300 mensagens de texto, e gasta grande parte do dia digitando e lendo "palavras". Concedido, eu admitirei que "ru goin 2 j's pty 2nite? "Não é necessariamente Shakespeare, mas está escrevendo palavras e o destinatário está lendo palavras. O National Assessment Educational Progress informou que os alunos que leram por "prazer" quase todos os dias tinham maiores pontuações de leitura do que aqueles que disseram que quase nunca leram por prazer. E para um adolescente, não há maior prazer que "ler" mensagens no Facebook, mensagens de texto e sites online.
Neste ponto, eu me arriscaria a adivinhar que você está tremendo de cabeça com espanto por minha audácia de afirmar que qualquer tipo de leitura está lendo. Nicholas Carr, em seu livro "The Shallows", insiste em que ler um livro impresso é drasticamente diferente do que ler um e-book porque o e-book encoraja você a clicar em links e saltar enquanto o livro impresso mantém você ancorado no texto e a mensagem e o tema do autor. Ele também insiste, como ele fez em seu artigo do Atlantic Monthly "O Google Making Us Stupid", que esse tipo de leitura não-linear está mudando nosso cérebro e nos afastando do pensamento profundo em um pensamento mais superficial. E ele nos avisa que em breve a leitura será um caso de comunidade com links para discussões on-line sobre livros e estudantes que discutem livros, enquanto eles os lêem através de mensagens instantâneas, mensagens de texto e redes sociais. Eu planejo escrever um comentário sobre o fascinante livro de Carr mais tarde neste verão (ahh … a vida de um professor … Eu vivo para o verão quando eu realmente posso ler alguma coisa), mas seus argumentos são bastante atraentes e ele os reforça com a pesquisa de neuropsicologia no desenvolvimento do cérebro e muda.
Mas o ato de leitura deve limitar-se a uma atividade individualizada, sedentária e solitária? Como CS Lewis disse: "Nós lemos para saber que não estamos sozinhos." Que melhor maneira de ler um livro do que poder compartilhá-lo enquanto lemos? Não é isso que os clubes de livros são? A diferença aqui é que as pessoas poderão ler o que outras pessoas pensam sobre o livro enquanto lêem. Eles podem até mesmo discutir o livro ao vivo enquanto eles estão lendo isso, não quando eles leram a página final. Eu não sei sobre você, mas quando assistimos filmes em casa, muitas vezes o pausamos para discutir o que aconteceu e o que isso pode significar. Muitas vezes, um de nós perceberá que perdeu algo importante e passar alguns minutos falando sobre o enredo ajuda a entender o resto do filme. Como isso é diferente de fazer um salto curto de leitura para uma discussão on-line do livro e depois voltar para ler mais?
Carr argumenta que "as palavras dos livros são extraídas da página impressa e incorporadas na ecologia do computador das tecnologias de interrupção". Claro que isso é verdade. Basta assistir a um adolescente verificar o Facebook e enviar e responder textos enquanto ela lê suas tarefas escolares. Mas isso está afetando sua compreensão? Pesquisa recente de Laura Bowman e seus colegas desafiam o pressuposto de Carr de que as tecnologias interruptivas prejudicam nosso nível de compreensão. No estudo de Bowman, os alunos foram convidados a ler uma seção em um livro de psicologia e, em seguida, fazer uma prova sobre o material. Um grupo simplesmente leu e fez o teste. Um segundo grupo começou a ler e, em seguida, foi interrompido recebendo várias mensagens instantâneas na tela a que eram obrigadas a responder. Qual grupo levou mais tempo para ler e completar o teste? O grupo interrompido. Qual grupo melhorou no teste? Essa é uma pergunta complicada: ambos fizeram o mesmo bem! Em nosso laboratório, analisamos o impacto das interrupções ao bombardear estudantes com mensagens de texto durante uma palestra. Nossos estudos mostram que, a menos que os interrompamos constantemente, eles compreendem a palestra bem como aqueles que não são interrompidos. E mesmo assim, os alunos com maiores habilidades metacognitivas que decidem aguardar para responder aos nossos textos até um tempo "apropriado" melhorar substancialmente do que aqueles que se auto-interrompem imediatamente.
Eu comprei um Kindle quando eles saíram no final de 2007 (sim, é certo, o Kindle tem apenas dois anos e meio de idade!) E prazer em usá-lo em viagens de avião em vez de trazer dois ou três livros de bolso. E melhor ainda, eu poderia ler meu livro no meu iPhone e no meu laptop com a aplicação Kindle sempre que eu tivesse alguns momentos extras (e o aplicativo sincronia com o Kindle para que eu sempre estivesse na página certa). No começo, fiquei curioso e depois perguntei sobre como funcionou e por que eu gostei. Recentemente, no entanto, notei que mais e mais pessoas nos vôos do meu avião estão lendo seus Kindles, Nooks ou iPads. Eu ainda leio livros impressos vorazmente em casa e mantenho minha biblioteca local nos negócios enquanto eu checo cerca de 5 a cada duas semanas. Ainda leio meu jornal de manhã na imprensa e não online. Afinal, não é importante pegar essa tinta nos dedos? Mas muitos adolescentes e jovens adultos recebem suas notícias on-line. Eles estão perdendo alguma coisa ao não virar as páginas uma a uma? Na verdade, acho que eles se beneficiam ao poder clicar em links incorporados e ler mais sobre o tópico do artigo. Eu não posso fazer isso com o meu jornal e me encontrar lendo o mesmo artigo online apenas para seguir os links. O artigo do LA Times que eu mencionei anteriormente tinha links que me levaram a artigos fascinantes sobre "O futuro da leitura", "Milestones in Reading", e até mesmo um podcast intitulado "Como a tecnologia está mudando a experiência da leitura". Além disso, muitos as pessoas deixaram comentários e começaram as discussões sobre os artigos que levaram a outras fontes e mais discussões que melhoraram minha experiência e compreensão das questões envolvidas.
A linha inferior é que estamos lendo mais e, acredito, se beneficiam mais de um estilo de leitura não-linear ao poder clicar e explorar links – e descobrir o material exposto e apresentado em vários formatos, incluindo podcasts e vodcasts – e discutindo o livro (eletronicamente) com outros que estão fazendo o mesmo. Isso é muito melhor do que ver os alunos lerem as Cliff Notes ou nem mesmo lerem. No meu estado natal da Califórnia e no Texas, há movimentos importantes dos níveis superiores do governo para substituir os livros didáticos de papel com suas versões on-line. Não só isso vai economizar dinheiro, mas eu acho que você verá mais estudantes lendo quando tiverem alguns minutos em linha, em vez de cramming em toda sua leitura nas primeiras horas da manhã e adormecendo em cima do livro. Há muitas maneiras de trazer material para o nosso mundo do mundo exterior e aqueles que rejeitam materiais on-line em favor de apenas impressos estão lutando uma batalha perdida e, eu sinto, limitando as mentes dos leitores.
Como o Dr. Gary Small, diretor do Centro de Envelhecimento da UCLA e autor de iBrain, disse que discute a leitura on-line: "As pessoas tendem a perguntar se isso é bom ou ruim. Minha resposta é que o trem técnico está fora da estação e é impossível parar. " A chave, eu sinto, é encontrar maneiras de explorar esses textos on-line no ensino de nossas crianças, adolescentes e jovens de alta tecnologia para re- envolva-os no processo de aprendizagem em ambientes que eles acham atraente, emocionante e agradável.
