O Instituto de Desenvolvimento de Talentos

Muitos anos atrás, minhas crianças de idade pré-escolar e eu estávamos no calçadão de Ocean City, Maryland, a jogar jogos de carnaval em um dia nítido em outubro. Meus filhos estavam assistindo enquanto jogava Whack A Mole com intenso entusiasmo. Eu estava em um estado de fluxo psicológico positivo. De repente, meu filho de cinco anos exclamou com admiração: " UAU! Mãe, esse é o seu talento! "

Durante os primeiros anos de vida dos meus filhos, passamos muito tempo identificando talentos, reconhecendo-os e nutrindo-os.

Nós também nos concentramos em pontos fortes porque a infraestrutura do talento é força. A força é o feixe de suporte de roubo de talento. O talento praticado cria força. A chave para construir uma força sustentável é identificar o seu talento e fundá-lo com sua força.

Sua força é o que você pode fazer quase perfeitamente sempre. Quase toda vez que você pode pular corda 50 vezes sem tropeçar ou pode ser paciente em uma longa linha. Seu talento são seus interesses ou aptidões que ocorrem naturalmente, que criam engajamento e fluxo intrínseco.

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• Está testando a temporada!

Nos últimos três meses, estive excepcionalmente ocupado testando essa proposição trabalhando com um professor de educação superdotada para projetar e entregar o nosso Instituto de Desenvolvimento de Talentos (TDI) para quase 250 alunos de escolas primárias em uma escola urbana diversificada e baixa em nosso bairro. As 250 crianças estão matriculadas em clubes de enriquecimento acadêmico antes da escola de 45 minutos organizados em torno de suas curiosidades individuais, interesses e talentos adotando práticas psicológicas positivas.

O programa TDI é o nosso modelo que combina a teoria e a prática de educação superdotada, neurociência afetiva e psicologia positiva usando clusters ou clubes de enriquecimento acadêmico para infundir acadêmicos em aprendizagem baseada em projetos e autênticos. Os estudantes universitários atuam como treinadores que trabalham com estudantes uma vez por semana no primeiro ao quinto grau. O programa TDI – consistente com os princípios da psicologia positiva – pretende usar os talentos dos alunos nos clubes para praticar a regulação emocional e a força emocional para aumentar as interações de aprendizagem amigáveis, o envolvimento significativo e o senso de confiança e realização.

Há alunos de todas as idades em um clube Lego construindo uma cidade modelo juntos e há estudantes fazendo um vídeo instrucional de Yoga. Alguns estudantes estão planejando um concerto musical com músicas articuladas em linguagem gestual e outros estudantes estão praticando habilidades de liderança organizando uma unidade de brinquedo escolar. Há estudantes gerenciando sua frustração e criando generosidade quando não há legos suficientes para todos. Há estudantes introvertidos fazendo perguntas para o jornal da escola e alunos extrovertidos assinando silenciosamente as palavras para uma música. Existem altos índices de adultos / estudantes, espaço insuficiente, poucos recursos, treinadores novatos e início da manhã.

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No entanto, os corações e mentes de todos os alunos e treinadores são todos intrinsecamente motivados e envolvidos na aprendizagem. A pesquisa descobriu que os alunos que estão mais envolvidos na escola têm níveis mais elevados de bem-estar do assunto, atitudes mais positivas em relação à escola e melhor desempenho em todas as medidas acadêmicas.

Ao aprender alinhamentos com os interesses, os estudantes estão mais motivados, atentos e felizes!

Notas

Artigos

Molony, Terry (2010). Signature strengths em psicologia positiva . Bethesda, MD: Associação Nacional de Comunicações de Psicólogos Escolares.

Livros

Charles, CS, Snyder, R., Lopez, S. e Pedrotti, JT (2010). Psicologia positiva: a exploração científica e prática das forças humanas . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Vídeo

Siegel, R. (2009). O que é preciso para ser feliz . Boston; Harvard Medical Video

Recursos da Web

Instituto Buck para Educação (BIE) Project Based Learning

Educação e Motivação

Aprendizado baseado em projetos Edutopia

Gallup Education Center

DISPONÍVEL AGORA : Psicologia positiva na sala de aula da Escola Primária e é a primeira de uma série destinada a ajudar os professores a criar salas de aula psicológicas positivas consistentes com a neurociência afetiva.

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