Os profissionais devem reconhecer e parar o bullying anti-gay

"Você não deveria ter que ser um herói para fazer isso na adolescência".
(Advogado de juventude citado em Drifting Toward Love by Kai Wright).

Todas as histórias têm um começo. A maioria dos 65 jovens entrevistados entrevistados para o livro: saindo, chegando em casa: ajudando as famílias a se adaptarem a uma criança gays ou lésbicas (www.comingoutcominghome.com), descreveu a percepção de que eles tinham atrações do mesmo sexo como um amanhecer lento acoplado com a constatação de que algo estava errado – muito errado, com a maneira como eles se sentiam. Eles entenderam que se seus pares ou seus pais descobrissem seus sentimentos sexuais, eles arriscaram-se a se tornar objetos de rejeição e abuso.

Infelizmente, para algumas dessas crianças, seus colegas descobriram o que estava acontecendo. Os adolescentes são guardiões de olhos azuis do status quo, punindo severamente aqueles cujo comportamento cai fora das normas estreitas de gênero da sociedade – e para alguns dos inofensivos entrevistados no meu estudo que inadvertidamente revelaram comportamentos cruzados, as consequências foram brutais.

Uma vez que cheguei ao ensino médio, acho que realmente outras crianças descobriram antes de eu fazer.
Eu costumava ser escolhido por ser gay o tempo todo e não sabia o que era
significava. . . .Eu não era o filho mais masculino (Rejeitado por um homem gay de vinte e um anos).

• Educação de caráter para desviar o abuso de substâncias em crianças
• Procurando autenticidade
• Blogaholismo – Está em você?
• FDA anuncia mais avisos de analgésicos
• Os efeitos sexuais dos abusos sexuais

Eu ganhei muito. Eu não tinha muitos amigos, eles foram meio adiados.
Muitas pessoas escolheriam em mim. . . . Eles me chamavam de dique e bateram
eu (lésbica de vinte anos).

Adicionando insulto à lesão, os adultos que testemunharam isso muitas vezes não fizeram nada para detê-lo. Conforme recordado por essa década de 19 anos.

Bem, veja o que foi que eu recebi colite no verão depois do meu ano de sexto ano, que foi o meu pior ano na escola. As crianças me bateram sem piedade e meu professor não fez nada sobre isso, absolutamente nada. E ele é o vice-diretor agora!

• Cinco necessidades de cada casamento
• Pais como Propagandistas (Parte Dois)
• A Identidade de Cura
• "Paparazzo Atacado por uma Multidão de Surfistas:" Este é o título de um filme de terror Gone Bad?
• Eu sei porque o Jaycee Dugard não pode dizer

Claramente, essas crianças não estavam sozinhas. Uma pesquisa recente de mais de 6.000 jovens lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros, realizada pela Rede Gay, Lésbica e Educação Direita (GLSEN) descobriu que mais de 86% relataram ser assediados com 44% de relatórios sendo empurrados, empurrados, chutados, ou feridos com uma arma devido à sua orientação sexual ou identidade de gênero.

Além disso, as pesquisas mostram que tal assédio pode ter um efeito devastador sobre a saúde mental dos miúdos LGBT e o risco de suicídio. As feridas persistem até a idade adulta, tornando as pessoas LGBT propensas a depressão, ansiedade e baixa auto-estima, como indicam as experiências de meus clientes e pesquisadores respondentes.

Para as crianças do meu estudo, o que agravava seus sentimentos de estigma, medo e isolamento era que eles tinham que se esconder de seus pais – as mesmas pessoas às quais normalmente se voltavam para consolo, apoio e conselhos. Eles até tinham medo de dizer a conselheiros ou seus assistentes sociais na escola por medo de que esses ajudantes os rejeitassem – ou pior, compartilhem seu segredo com seus pais.

Então, o que pode ser feito para ajudar essas crianças?

A maioria de nós, que somos prestadores de saúde mental ou educadores, está confortável trabalhando com nossos jovens, um a um ou em sala de aula – mas quando começamos a pensar em mudar os sistemas que afetam a vida dessas crianças – é uma outra história. E não é de admirar – é uma tarefa complicada enfrentar políticas e políticas escolares e comunitárias de uma forma eficaz, mas, espero, não põe em perigo nossos empregos. No entanto, se realmente queremos ajudar crianças gays e lésbicas e também bissexuais e transgêneros, devemos sair de nossos escritórios e salas de aula – deixando as nossas zonas de conforto para trás.

Bullies e colegas de perseguição não são os geradores do diabo, tão tentadores quanto os que testemunham suas feridas a pensarem assim. Como todos nós, eles nasceram e cresceram em um mundo homofóbico e heterossexista e, portanto, são produtos de seu ambiente. Portanto, a maneira de ajudar os jovens que se esforçam para chegar a um acordo com sua orientação sexual é intervir em suas escolas para ajudar a diminuir a homofobia. Ao fazê-lo, os profissionais do serviço humano e da educação podem ajudar a tornar estes lugares mais propícios ao desenvolvimento saudável dos seus alunos homossexuais.

Como primeiro passo, uma avaliação ambiental seria em ordem. A escola é um lugar que acolhe e aceita estudantes LGBT? Existe alguma faculdade abertamente LGBT? A escola patrocina um grupo de suporte LGBT? O material em pessoas LGBT é incorporado em programas que educam estudantes sobre diversidade? Durante a minha pesquisa, notei que as crianças que frequentavam as escolas que tinham esses recursos relataram assédio consideravelmente menos do que aqueles que foram às escolas que não o fizeram. Como o bullying e o assédio antigay entre colegas abordam o nível institucional? Os profissionais da escola intervêm ou simplesmente ignoram?

Os profissionais de saúde mental e educação que se preocupam com a juventude devem defender esse grupo vulnerável, apelando aos administradores escolares para serviços, como grupos de apoio, bem como educação de tolerância e antiviolência para todo o corpo estudantil. Concedido, em escolas com pais, professores e conselhos escolares politicamente e religiosamente conservadores, o estabelecimento dessa programação seria difícil. No entanto, existem recursos disponíveis desenvolvidos por aqueles que anteriormente ardilharam esses caminhos. Os profissionais do serviço humano ou qualquer pessoa que queira ajudar os jovens LGBT podem entrar em contato com organizações nacionais como a Rede de Educação Gays, Lésbicas e Diretas (GLSEN, www.glsen.org, 212-727-0135) e Pais, Famílias e Amigos de Lésbicas e Gays (PFLAG, www.pflag.org, 202-467-8180) para obter informações e suporte técnico sobre como estabelecer esses grupos, bem como sobre como defender os estudantes LGBT, mesmo nas configurações escolares mais hostis.

Mesmo que tomar essas medidas pode não ser fácil, as crianças prejudiciais precisam da nossa ajuda e estão esperando por nós – os adultos responsáveis ​​- fazer o que é certo.