Funcionários de muitas universidades do Reino Unido têm tomado ações industriais nas últimas quatro semanas. A University and College Union (UCU) realizou uma cédula de seus membros e a greve foi votada em protesto contra mudanças nas aposentadorias. Nas últimas quatro semanas, estive na linha de piquete todas as manhãs, na neve e na chuva, segurando cartazes e distribuindo panfletos. Hoje eu não posso estar na linha de piquete, então quero compartilhar alguns pensamentos sobre como para mim ser um psicólogo centrado na pessoa é consistente com a tomada de medidas de greve.
Antes do início da greve, fiz algumas leituras sobre o debate sobre aposentadoria, das críticas às mudanças propostas, e participei de uma palestra que expôs os benefícios das mudanças propostas. No balanço, fiquei pensando que as mudanças propostas deveriam ser opostas.
Quando você está em greve você renunciar salário para aqueles dias, por isso não é uma escolha fácil. Mas à medida que mais informações foram disponibilizadas sobre as mudanças propostas para a pensão, a necessidade de protesto parecia ainda mais clara. Questões estavam sendo levantadas sobre as suposições fundamentais por trás dos cálculos e da agenda de mudança de risco dos empregadores para o empregado. Começou a parecer obscuro e as pessoas em quem nós, funcionários, confiamos para cuidar dos nossos melhores interesses, não estavam realmente fazendo isso.
E, embora tenha começado como uma questão de aposentadoria, à medida que crescia a greve, protestavam contra, por exemplo, taxas estudantis, salários excessivos para a gerência sênior e contratos de horas zero para o corpo docente. Estes não são novos problemas. Eles preocuparam muitos de nós ao longo dos anos, mas a mercantilização das Universidades do Reino Unido pareceu uma força imparável.
A maioria dos que estão em greve não acredita que o aumento da mercantilização seja bom para o ensino superior. Minha experiência é que estas são as pessoas que se preocupam com Universidades, seus estudantes, mobilidade social, criando uma boa sociedade, e estão protestando para tornar as coisas melhores para todos que trabalham e estudam lá. As universidades devem ser educadas sobre uma sociedade que seja ponderada, generosa, experiente e capaz de avaliar criticamente e determinar sua direção de desenvolvimento.
Atingir é defender nossos próprios e os outros contra forças poderosas que estão moldando nossas vidas de maneiras que não queremos. Para mim isso parece muito importante e vale a pena lutar.
Eu sinto que também é importante explicar que para mim a decisão de realizar uma greve é consistente com o que eu ensino. Eu sou um tutor em um curso de aconselhamento e psicoterapia centrado na pessoa. Esta é uma abordagem à terapia desenvolvida originalmente pelo psicólogo humanista Carl Rogers. Em essência, baseia-se na ideia de que, quando o poder social é usado para controlar as pessoas, isso prejudica sua capacidade de pensar por si mesmas e levar vidas que são autênticas. A terapia é uma maneira de ajudar os clientes a aprender a recuperar sua autonomia. Rogers originalmente desenvolveu sua abordagem como uma forma de terapia, mas depois expandiu seu pensamento sobre como a abordagem centrada na pessoa poderia ser aplicada de outras maneiras, de relações pessoais, educação, construção da paz e mudança política.
Em seu livro Sobre o poder pessoal: força interior e seu impacto revolucionário , Rogers falou da revolução silenciosa para descrever a agenda política de como a transformação pessoal leva à mudança social. À medida que as pessoas mudam para se tornarem mais autênticas, e se tornam mais conscientes de suas escolhas na vida e optam por seguir uma vida ditada por seus próprios valores, elas vão, segundo Rogers, se tornar mais socialmente construtivas em seu comportamento, mais ativas politicamente, mais aberto ao sofrimento dos outros e mais disposto a se engajar no nível social e político. Talvez os protestos nas últimas semanas nas universidades do Reino Unido sejam uma expressão dessa revolução silenciosa à medida que as questões são novamente levantadas sobre a mercantilização da educação.
Treinar como um terapeuta centrado na pessoa envolve aprender sobre teoria, desenvolver habilidades de escuta, mas acima de tudo envolve desenvolvimento pessoal e aprender a ser reflexivo, emocionalmente alfabetizado, aberto à experiência e se tornando mais autêntico como pessoa – alguém que vive sua vida de uma maneira consistente com seus valores e crenças. Trata-se de um novo modo de ser, que você toma em todos os domínios da sua vida, não apenas na sala de terapia. As pessoas autênticas se esforçam para ter poder sobre suas próprias vidas e, portanto, sempre perguntarão àqueles que assumem o poder sobre eles para justificá-lo. Quanto mais autênticos somos, mais nós, como indivíduos, exigiremos autenticidade em nossas instituições e líderes.
O treinamento em terapia centrada na pessoa é baseado no princípio da aprendizagem experiencial. As pessoas aprendem melhor através da experiência. Na última aula antes da greve, eu brinquei que, se pudéssemos criar uma greve no currículo, faríamos. Na verdade, eu não estava brincando, é uma ótima oportunidade. Não é uma boa oportunidade, claro, do que projetá-la no currículo, pois isso nos daria mais tempo para organizar seminários e ensinar sobre os tópicos, mas ainda é uma oportunidade para os alunos refletirem sobre questões sociais e políticas em relação a eles. o que significa ser um terapeuta e como aplicar a abordagem centrada na pessoa em suas vidas.
A terapia não é removida do mundo social. A abordagem centrada na pessoa não é politicamente neutra. Os terapeutas precisam refletir sobre sua compreensão da natureza humana, o papel do poder na sociedade e as tensões entre liberdade individual e responsabilidade social. Entrar em greve é uma escolha difícil de fazer, mas quando uma greve é chamada, todos fazem uma escolha por suas ações. Não há espectadores em uma greve. Talvez os outros vissem de forma diferente, mas, para mim, não ter entrado em greve parece dizer que não me importo com essas questões, é só falar na sala de aula.
Felizmente, muitos estudantes parecem entender isso e eles têm sido generosos com o tempo que eles têm para se juntar a nós na linha de piquete, até mesmo fazendo cartazes, trazendo bolos e biscoitos, e ajudando no protesto. Aguardo ansiosamente quando estamos todos de volta à sala de aula e podemos usar nossas experiências das últimas semanas para aprofundar ainda mais nosso entendimento sobre o que significa ser centrado na pessoa.
Referências
Rogers, CR (1978), Carl Rogers sobre o poder pessoal: força interior e seu impacto revolucionário, Londres: Constable
