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Um clareamento da garganta geralmente o faz. Nos velhos tempos, eles prefeririam um comentário com algo como "eu digo …" (hoje em dia, é mais provável que seja um "Hey, …"). Uma regra básica de conversa é que você não começa a transmitir sua sabedoria até que você saiba que você chamou a atenção do destinatário. A menos que você tenha preparado o terreno desta maneira, suas palavras são susceptíveis de cair em surdos.
Quando as crianças aprendem sobre esta convenção essencial?
Deve ter muito a ver com a compreensão em desenvolvimento de como a atenção funciona. Qualquer um que tenha passado algum tempo com uma criança sabe que eles apenas vão se lançar em uma conversa com pouca preocupação se a audiência pode continuar. Esses diálogos iniciais estão cheios de tentativas, por parte do adulto, de estabelecer exatamente o que o tema da conversa mudou para agora. Na verdade, a explicação de Piaget sobre o fenômeno da fala privada (discurso que não parece ser dirigido a ninguém, exceto o eu), era que as crianças estavam tentando se comunicar sem fazer o suficiente para adaptar seus enunciados à perspectiva do ouvinte. Eles não estavam, argumentou ele, fazendo o suficiente para alinhar sua própria maneira de pensar com a da pessoa que está ao alcance do ouvido. (Vou escrever mais sobre este tópico em uma postagem posterior).
Às cinco horas, Isaac tem uma boa aderência a esta convenção, embora talvez seja uma maneira não convencional de segui-la. Quando ele quer fazer um ponto ou atrair a atenção de alguém, ele faz um som persuasivo, soprando uma framboesa através de seu punho cerrado como você pode fazer, se você quisesse imitar o pato Donald. É alto, impressionante e eficaz. Isso nos impede nas nossas pistas. É o seu chamado para a atenção social, e isso funciona. Como eu sentirei falta quando se virar para a garganta, um suspiro adolescente, ou o que quer que a mais recente oferta de atenção possa envolver.