Sabemos há muito tempo que os problemas psiquiátricos nos pais podem afetar negativamente o comportamento da criança, mas o que dizer dos professores? Hoje em dia, muitas crianças gastam tanto, se não mais, suas horas de vigília com os professores e outros adultos do que com os pais. Como tal, parece lógico verificar se os sintomas emocionais-comportamentais nos professores podem estar relacionados ao comportamento de uma criança tanto na escola como em geral. Um estudo recente fez exatamente isso.
O estudo examinou 761 crianças de 3 anos de idade e suas mães (principalmente de origens desfavorecidas), juntamente com seus professores de pré-escola. Enquanto os professores não foram formalmente diagnosticados ou avaliados, eles relataram seus próprios sintomas depressivos usando uma escala de classificação curta. O comportamento infantil, entretanto, foi avaliado por pais e professores usando questionários bem aceitos. Os autores do estudo examinaram a relação entre o nível de humor deprimido e o nível de diferentes tipos de problemas comportamentais. Eles também testaram a possibilidade de que qualquer associação encontrada possa estar funcionando (ou seja, mediada), uma qualidade globalmente menor do ambiente escolar, conforme medido por avaliações de observadores.
Os resultados dependeram um pouco de quem avaliou o comportamento da criança. Quando o comportamento da criança foi avaliado pelos professores, seu índice de depressão auto-relatado estava relacionado a problemas infantis de muitos tipos. Algumas, mas não todas, esta associação podem ser explicadas através de uma qualidade de sala de aula ligeiramente inferior. Quando o comportamento da criança foi avaliado pelos pais, no entanto, um link só foi encontrado entre o humor do professor e o nível de internalização de uma criança (coisas como comportamento depressivo e ansioso). Embora estatisticamente significativo, a magnitude dos efeitos foi no lado pequeno.
Os autores concluíram que havia alguma evidência de que os sintomas depressivos nos professores podem estar relacionados a problemas de comportamento infantil, tanto por meio da menor qualidade de assistência à infância como por meio de outros mecanismos ainda por determinar. Eles defendeu esforços adicionais para apoiar o bem-estar psicológico dos professores, tanto por sua própria causa como para otimizar a qualidade do ambiente educacional da criança.
Como um sidenote, algumas pessoas também podem estar interessadas em quão deprimido os professores realmente eram. Isso não foi focado no papel além de informar que a pontuação média foi de 8 em uma escala de depressão que passou de 0 a 18.
@copyright por David Rettew, MD
David Rettew é autor de Child Temperament: New Thinking sobre o limite entre traços e doenças e um psiquiatra infantil nos departamentos de psiquiatria e pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade de Vermont.
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