Na última semana, eu li ou ouvi vários artigos que falam sobre o que é preciso para ter sucesso.
Pieces by the Times, NPR e outros enfatizaram o mesmo núcleo comum de idéias:
Como o chefe do meu marido costumava dizer sobre ciência – era fácil, todos iriam fazê-lo.
A linha inferior de tudo isso é que a maioria das diferenças individuais na excelência do desempenho vem do trabalho árduo e não do talento natural. Cada uma dessas peças menciona o excelente trabalho de Carol Dweck. Eu discuti o trabalho de Dweck, em Como Levantar um Juvenil Delinquente com Materiais Facilmente Disponíveis em Casa , assim como vários Bloggers de PT. Neste contexto, o trabalho de Dweck faz dois pontos críticos:
Nenhum relatório que eu li mencionou o que considero uma nuance fascinante nestas descobertas. Crianças que acreditam que seu desempenho é devido ao esforço e que acreditam que a capacidade aumenta através de um trabalho árduo (como exercitar um músculo) busca ativamente tarefas mais difíceis para que suas habilidades continuem a se desenvolver. Eles adoram um desafio, porque se esticar agora significa que eles vão fazer melhor no futuro.
Como psicóloga do desenvolvimento, há muito tempo foi minha hipótese de que fazer isso durante toda a vida levaria a uma trajetória de longo prazo do crescimento.
Quando eu me tornei pai de pais, meus dois objetivos eram criar crianças que eram (a) agradáveis e (b) acreditavam em um trabalho árduo e buscaram um desafio.
Meu filho mais velho agora é graduado na faculdade. E agora estou pensando se eu fiz um desservi. Ele é um jovem inteligente, amável, bonito e engraçado – ótimo com as crianças, um pouco de espaço, que mostra um excelente julgamento quando as coisas ficam difíceis. Ele também escolheu cursos consistentemente difíceis para ele. Ele está atualmente amando um curso em linguagem de máquina informática porque ele está aprendendo uma nova maneira de pensar e trabalhar. É uma luta, mas ele está completamente imerso nele.
Infelizmente, ter muitos cursos muito desafiadores é difícil no GPA.
Eu não me preocuparia com isso – eu o levantei para me concentrar no que ele estava aprendendo, não em suas notas – exceto pelos meus alunos. Meu filho é um sénior na mesma faculdade onde ensino.
Nas últimas semanas, assinei mais de uma dúzia de formulários de retirada para os meus assessores. Nenhum desses estudantes estava fazendo mal nos cursos que eles estavam deixando cair. E eles são autorizados a abandonar os cursos até o final do semestre, sem qualquer coisa ruim em suas transcrições.
Todos esses estudantes estavam deixando cair os cursos porque achavam que eles poderiam obter um B ou um C +. Um deles já estava deixando um curso que ela pensou que poderia dar a ela um B. Ou eles não vão seguir o curso novamente porque eles sabem 'eles não são bons nisso' (leia 'talentoso' e veja acima) ou, se for um curso obrigatório, eles vão levá-lo novamente, mas acho que eles vão fazer muito melhor pela segunda vez.
Quando eu digo a eles, acho que esta é uma má escolha – e que eles quase terminaram e podem terminar com sucesso com sucesso – eles apenas balançam a cabeça e me dizem
Eles estão certos? Eu não sei. O que eles dizem não coincide com a minha experiência sentada nos comitês de admissão de escolas de pós-graduação altamente competitivas. Sim, você precisa de um GPA alto e bons resultados de testes. Mais importante ainda, você precisa de muita experiência de pesquisa e experiência de trabalho e excelentes recomendações. Você precisa de alguém para garantir sua inteligência e seu personagem – especialmente a sua capacidade de diminuir quando as coisas ficam difíceis. Na escola de pós-graduação, as coisas sempre ficam difíceis. Como as coisas acontecem na vida.
Espero que meus alunos estejam errados, porque eu certamente nunca teria ido para a escola de graduação se o que eles dizem é verdade, e meu filho também não conseguirá, se ele decidisse tentar. Eu disse a ele – em pensamento, palavra e por exemplo – que, quando as coisas ficam difíceis você precisa se curvar e trabalhar duro. Que aprender coisas que se tornaram difíceis para você o torna mais forte e inteligente e mais equilibrado. Que se você ama algo o suficiente e continue trabalhando, você encontrará grande satisfação nisso. Que com bastante trabalho você pode aprender quase qualquer coisa.
Ensinei meu filho a não sair.
Acho que meus assessores são sofisticados, conhecem o sistema e, sem dúvida, farão bem. Mas também acho que eles estão perdendo a oportunidade de cavar profundamente em si mesmos e aprenderem que podem superar os obstáculos. Todos nós vamos enfrentar obstáculos em nossas vidas. Precisamos saber como lidar com eles.
No meu coração de coração, acho que meus alunos estão se enganando e que estão aprendendo a sair. Esta pode ser uma estratégia bem sucedida no curto prazo – pode reforçar o seu GPA – mas não consigo vê-lo servindo-os bem ao longo da vida.
Mas como pai, também me preocupo por ter sido ingênuo e que a auto-apresentação e não o desenvolvimento pessoal é o que será importante para determinar o "sucesso" a longo prazo. E então estou triste por todos nós.
© 2010 Nancy Darling. Todos os direitos reservados
