Segredo Sujo da Adultez

Fonte: "Homes of the Poor" de T. De Thulstrup. 28 de julho de 1883 Biblioteca do Congresso, LC-USZ62-75197, http://www.loc.gov/pictures/resource/cph.3b22432/

A classe é um dos segredos sujos deste país. Em uma sociedade supostamente sem classes, a noção de que as vidas individuais são condicionadas pela sua classe socioeconômica parece positivamente não americana.

No entanto, em um período de piora da desigualdade econômica, a classe agora se faz sentir de maneiras não vistas desde antes da Segunda Guerra Mundial.

O impacto da classe é mais palpável não nos padrões de renda ou consumo, mas nas trajetórias educacionais, na vida familiar e na natureza do trabalho

As diferenças de classe nos padrões de trabalho são talvez as mais óbvias. Na nova economia da informação e do conhecimento, existem grandes diferenças na autonomia, horários de trabalho, segurança no emprego e remuneração dos empregados. Os adultos da classe trabalhadora de hoje são muito mais propensos a ter horários de trabalho imprevisíveis e economias extremamente limitadas. O resultado é uma vulnerabilidade excepcional para um despedimento, uma doença ou um divórcio, que pode facilmente resultar em falência.

No entanto, tão importantes são as diferenças nos padrões educacionais e na vida familiar. Os estudantes da classe trabalhadora são muito mais propensos a se matricular em faculdades de dois anos e nunca receber um diploma. No quartil de renda superior, 77 por cento acabam obtendo um diploma de bacharel. No quartil inferior, apenas 9 por cento fazem.

Os relacionamentos familiares da classe trabalhadora são muito menos estáveis do que aqueles entre os mais afluentes e churn nos parceiros românticos é significativamente maior. Como resultado, as relações familiares tendem a ser muito mais complexas.

As divergências na educação dos jovens tornaram-se especialmente pronunciadas. As mulheres pobres são cerca de cinco vezes mais propensas a ter um nascimento involuntário como mulheres afluentes. O comentarista social Robert Putnam observou uma crescente diferença de classe no investimento temporal dos pais em ler, brincar e conversar com crianças, em despesas com crianças e nas atividades escolares. Ele também identificou uma crescente diferença de classe na participação dos alunos de ensino médio em atividades extracurriculares: esportes, clubes, aulas, música, arte ou aulas de dança e trabalho voluntário.

À medida que os indivíduos envelhecem, à medida que os casamentos se separam, ocorrem demissões e os problemas de saúde aumentam, as divisões sociais se aprofundam. Como os indivíduos lidam com essas interrupções dependem em parte da psicologia individual – sobre esses fatores "não cognitivos", como resiliência, grão e determinação. Mas a classe faz uma grande diferença, já que os recursos financeiros, o acesso ao suporte à saúde mental, conexões sociais e incorporação em uma comunidade de apoio – todas as classes conectadas – facilitam o enfrentamento.

Não é surpreendente, então, que os adultos mais pobres relatem níveis mais elevados de raiva, ansiedade, depressão, isolamento e dor do que aqueles com rendimentos mais altos.

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