O que é necessário para relacionamentos amorosos do ensino médio para o último

"Eu mentiria para você, meus próprios pais?"

Foi uma boa pergunta. "Você diz que a maioria das relações amorosas do ensino médio não sobrevive. A partir da sua experiência, qual é a causa mais comum disso? "

Minha resposta curta a esta pergunta foi essa.

• Para o Natal, eu dei a minha criança uma caixa vazia
• Web sites e adolescentes que prejudicam a auto-harmonia que os visitam
• Esquizofrenia e seu tratamento
• Transformando uma crise de meio ambiente em uma oportunidade
• A complexidade das questões parentais para adolescentes

"Embora uma experiência poderosamente excitante, em amor só possa se transformar em amor duradouro se o compromisso de desenvolver o relacionamento no futuro for feito conjuntamente. Uma vez que a paixão romântica e a idealização do amor se desgastam para uma ou ambas as partes, então o compromisso de construir um amor duradouro em termos realistas através da dedicação e trabalho duro pode ser difícil de manter. Então, acho que é a perda de "amor" e o trabalho que leva para crescer o amor duradouro é o que causa a maioria dos relacionamentos amorosos no ensino médio para acabar ".

Responder a esta pergunta me fez pensar mais sobre as questões desafiadoras levantadas.

APAIXONADO

• 10 Comportamentos Perturbantes em Qualquer Relacionamento
• Atualização sobre dependência, maconha e legalização
• Inveja e a crise da meia-idade: uma transição para a aventura!
• Encontrando um parceiro de vida, parte dois
• É aprovado ser uma mulher nova irritada

Cair no amor se sente acidental ("caindo" um para o outro) porque geralmente é. Em poucos casos, os olhos se encontram em uma sala lotada, e ambas as partes se sentem imediatamente feridas; mas na maioria dos casos cair no amor leva mais tempo. Algumas ocasiões colocam dois jovens em contato, suscitam-se alguns interessamentos uns dos outros, algumas atrações os atraem, alguns desenvolvimentos de gostos, alguns ataques de infatuação e, finalmente, sentimentos românticos, que se tornam idealizados nos outros olhos adoradores.

É um despertar intenso, vivo com o prazer mútuo da companhia do outro e causando fome por mais. O sentido inicial é o quanto eles compartilham em comum, como eles são tão compatíveis, quão poderosa é a atração e quanta felicidade depende de estar juntos.

No entanto, há momentos de preocupação também quando algo acontece para se encaminhar bem. Agora, surge uma diferença indesejável e ameaça a harmonia entre eles. "Ele não ouviu quando discordamos." "Ela não se lembrou do que prometeu".

Agora pode haver medo de que o relacionamento não seja mais maravilhoso e o amor que amaram tanto se foi. Essa é a lição dolorosa que o amor tem para ensinar: os relacionamentos perfeitamente maravilhosos não ficam assim por muito tempo. Até certo ponto, o amor está destinado a ser desencantado pela realidade. Por quê?

O amor pode distorcer a realidade de duas maneiras comuns. Cada um pode projetar sobre o outro como eles idealmente desejam que essa pessoa seja. "Eu sempre quis estar com alguém que está feliz o tempo todo e se parece no lado positivo". E cada um pode se esforçar para medir o que a outra pessoa deseja. "Eu só quero atuar em conteúdo e comunicar a atitude positiva que meu amor deseja." Isso não é tanto desonestidade quanto é uma tentativa de perpetuar o maior prazer em que o amor traz.

É quando o amor é perdido para uma ou ambas as partes no ensino médio e o "real" é revelado, que uma decisão pode ser tomada para acabar com o relacionamento. "Ela não é tão grande como eu acreditei pela primeira vez." "Ele não é tudo o que eu pensava que ele era." O amor perdeu um pouco de brilho quando a paixão inicial desapareceu, perda de paixão identificada com perda de amor.

Dito isto, o amor também pode responder às qualidades e características entre si que valem o preço de aceitar imperfeições. "Nós nem sempre mantemos os mesmos valores, mas sou ouvido e respeitado quando discordamos." "Eu sinto que me dizem a verdade, mesmo quando eu sei que deve ser difícil dizer o que eu acho difícil de ouvir ".

O início do amor duradouro começa com um senso mútuo de pertencer em um relacionamento que vale a pena construir seu futuro. Para isso, parece haver consciência de que os três interesses no relacionamento – de Mim, de Você e de Nós – merecem atenção contínua. A compreensão implícita pode ler assim.

"Neste relacionamento, eu quero me sentir bem com o Meu Eu, eu quero que você se sinta bem com o Seu Eu, e eu quero que o relacionamento se sinta bem para o Nosso Eu. Se não me sinto bem para mim, para você ou para nós, concordamos em discutir e lidar com o que está acontecendo. "E esse é o ponto: o jovem casal entende que quando se trata de manter seu relacionamento contínuo, não há "amor livre" porque o amor duradouro é caro. Requer um compromisso pessoal de atenção constante, tempo, energia e trabalho.

AMOR DURANTE

O objetivo do amor duradouro não é manter a infatuação (que é o objetivo imediato de permanecer no amor), mas no sentido mais profundo da intimidade e do conhecimento mútuo à medida que o relacionamento cresce. Para os jovens ocupados com todas as exigências do ensino médio, estabelecer e manter um relacionamento comprometido e exclusivo, que é difícil a qualquer idade, é muito complicado de fazer.

Por causa do outro, eles devem desistir de alguma liberdade pessoal, assumir certas obrigações para o parceiro, compartilhar mais tomada de decisão, fornecer alguma medida de apoio emocional, gerir um risco aumentado de ferida porque o amor aumenta a vulnerabilidade e aproveita o tempo para comunicar-se para manter-se informado de forma adequada para que o relacionamento seja mantido em boas condições de funcionamento.

E agora, o trabalho árduo de construir amor duradouro começa: gerenciar inevitáveis ​​diferenças humanas que são os blocos de construção de uma maior intimidade – aprendizagem que pode ser trabalhada e resolvida (como diferenças nos desejos individuais escolhidos) e que deve ser trabalhada e aceita ( como diferenças em características pessoais não escolhidas).

Depois, há tensões de oposições normais em seu relacionamento de amor que nunca desaparecerão, mas devem ser abordadas quando elas se levantar e entrar no caminho da harmonia que eles procuram. Considere apenas alguns: União e Separação; Similaridade e diversidade; Dependência e Independência; Privacidade e Confidencialidade; Confiança e Questionamento; Aceitando e Objecting; Equidade e desigualdade; Trabalhar e jogar; Honestidade e Tato; Falando e desligando; Continuidade e Mudança, Controle e Compromisso.

Para casais com vínculos românticos no ensino médio, transformar o amor em amor duradouro é muito complicado e desafiador. É por isso que, como eu respondi desde o início, do que eu vi ser capaz de fazer, tem sido a exceção e não a regra. No entanto, definitivamente pode ser feito. Por exemplo, ao longo dos anos eu aconselhei com várias famílias em que os pais que eram amados da escola secundária transformaram esse jovem apego em amor adulto duradouro.

Então, para casais do ensino médio que estão apaixonados, só porque desenvolver um amor duradouro dificil não significa que o desafio não valha a pena tentar. E mesmo que o amor não sobreviva, as habilidades e compreensões aprendidas provavelmente serão benéficas em um relacionamento atencioso posterior.

Para mais informações sobre os adolescentes parentes, veja meu livro, "SOBREVIVÊO DA ADOLESCÊNCIA DE SUA CRIANÇA" (Wiley, 2013.)

Entrada da próxima semana: Room Rights in Adolescence