Minha postagem, "O que os professores realmente pensam em crianças tranqüilas", e seu acompanhamento, "A Different Kind of Cool Kid", gerou reações apaixonadas. Muitos de vocês responderam com histórias dolorosas de crianças introvertidas que sofrem na escola. Mas havia histórias inspiradoras também, de crianças prósperas que se encontraram e a caminho delas. Eu também ouvi de educadores carinhosos e sensíveis que tomaram questões de temperamento muito a sério.
Essas respostas me lembraram que o objetivo deste site não é simplesmente compartilhar informações interessantes sobre a introversão, mas também trabalhar para transformar a sociedade para que os introvertidos e os extrovertidos vivam todos os seus potenciais, especialmente quando se trata de educação. Toda escola e cada professor precisam ser lembrados de que 1/3 a ½ das crianças na sala de aula são introvertidas e em muitos casos essas crianças são mal atendidas.
Mas primeiro precisamos saber como seria um ambiente escolar ideal. Aqui para compartilhar seus pensamentos hoje é Royan Lee, uma professora de alfabetização pensativa com experiência ensinando todas as notas elementares . Royan tem sede em Ontário, Canadá, e tem um blog chamado Spicy Learning. Esse é ele na foto acima. Ele tem algumas coisas fascinantes a dizer sobre o papel da paixão – e das mídias sociais – na sala de aula.
Susan: Se você tivesse um filho tímido ou quieto e poderia enviá-los para qualquer escola que você queria, que tipo de escola / professor / sala de aula você procuraria?
Royan: Se meu filho fosse tímido, eu gostaria de uma escola / sala de aula com um professor que entendesse instrução diferenciada (DI). Na educação, o que entendemos por DI é a capacidade de projetar currículo, instrução e avaliação para atender às necessidades de diversos alunos na classe. Em outras palavras, o oposto de todos fazerem o mesmo ao mesmo tempo em todos os momentos. Gostaria de uma escola onde crianças tímidas pudessem mostrar e exibir suas paixões de maneiras que transcendiam apenas a comunicação cara a cara, talvez através das mídias sociais. Gostaria que o aprendizado fosse baseado na paixão, trabalhando para os pontos fortes e os interesses de cada aluno individual (incluindo pessoal). Na verdade, essa visão é algo que eu procuro para todas as crianças, tímido ou não.
Susan: Como o ambiente de ensino colaborativo (em grupo) é ideal para crianças quietas que preferem trabalhar por conta própria?
Royan : Eu acho que o aprendizado combinado (uma mistura de aprendizado em linha e em sala de aula) pode ser a resposta não apenas para crianças tranqüilas, mas todas as crianças. Às vezes, esquecemos o quão bizarro é o conceito de 30 pessoas em uma sala o dia todo com um adulto. Se os extraterrestres derrubassem do espaço exterior e viam isso, eles assumiriam que tivemos muitas fábricas para preencher com os trabalhadores.
Susan: Você escreveu em seu blog que as mídias sociais na sala de aula transformam o que significa ser tímido ou silencioso. Pode nos dizer mais sobre isso?
Royan: as mídias sociais permitem que as crianças tímidas / silenciosas se expressem mais claramente sem ter que se transformar em um indivíduo bombástico ou extrovertido. Todo mundo se torna mais diversificado na forma como eles se comunicam e se conectam uns com os outros. As etiquetas começam a desaparecer na sua classe. Permite que os alunos se comuniquem com os colegas com os quais normalmente não se comunicam.
Susan: Você pode dar um exemplo, uma história, de uma criança tímida / silenciosa que prosperou na vida real, expressando-se primeiro online?
Royan: Oh meu Deus, onde eu começo? Eu poderia escolher entre uma centena de exemplos. Eu tinha um aluno – vamos chamá-la de Irene. Ela nunca se ofereceu para falar na aula. Ao falar com seus amigos, ela fez isso em um sussurro. Ao caminhar, ela deslizou discretamente como um fantasma. Mas nas mídias sociais, ela é conversável, começa os tópicos do fórum, responde às pessoas e mostra um lado gregário e bem-humorado que ela nunca expõe pessoalmente. Eu poderia nomear pelo menos uma centena de estudantes como esse que eu ensinei.
Susan: A habilidade de Irene de se conectar com pessoas on-line nunca se espalhou pela vida real? As mídias sociais permitem que estudantes como ela façam amigos que de outra forma não teriam tido?
Royan : Eu diria que sim, com a ressalva de que não fiz pesquisas sobre isso. A melhor coisa com o uso de mídias sociais e blogs na sala de aula é que traz as paixões de todos. "Ei, eu não sabia que Irene era artística!" Etc.
Nota de Susan: Confirmando os instintos de Royan, estudos demonstram que pessoas tímidas usam mídia como o Facebook para construir uma ponte de conexões online para "vida real".
OBRIGADO, Royan, por compartilhar suas idéias!
Nós ouvimos muito sobre os riscos das mídias sociais para crianças – sobre o potencial de bullying online e assim por diante. Eu achei que Royan assumiu a liderança desta mídia para ser fascinante. E se você? Você acha que as mídias sociais estão em equilíbrio uma coisa boa para crianças introvertidas? Quais as experiências de seus filhos?
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