A educação está em constante mudança, especialmente com a adição de novos professores – novas idéias, atualizações de sala de aula, as últimas pesquisas e avanços tecnológicos, a cada ano é diferente. Então, quais novas tendências estão no horizonte em 2019, que podem chegar às nossas comunidades e escolas? Essa é uma grande questão, e é claro – cada um de nós provavelmente está esperando por algo, mas essas quatro tendências estão construindo uma dinâmica em toda a América.
1. Não há mais dias de neve. Com a tecnologia de hoje, a maioria dos estudantes pode ser produtiva e aprender em casa durante uma nevasca, então várias escolas em todo o país estão trocando “dias de neve” por alguma forma de experiência de ensino remoto. Em Camden e Rockport, Maine a partir de 1º de dezembro – eles estão pilotando um programa onde trocam dois dias de neve por dois “Dias Escolares Remotos”. Outros distritos escolares em Ohio, Minnesota, New Hampshire e Pensilvânia, entre outros, já começaram a experimentar com alguma forma de solução de aprendizado remoto. Claro, isso não resolve o fato de muitos pais precisarem decolar, mas pode consertar o desafio de reformular o calendário escolar.
2. Sem lição de casa (K-5). Em um post anterior, expliquei a pesquisa mais recente, que mostra que não há benefício acadêmico incremental para o dever de casa no ensino fundamental, mas que a leitura de 20 minutos por noite é atribuída a ganhos de leitura para o jovem estudante do ensino fundamental. O que esta descoberta de pesquisa tem estimulado é uma série de escolas em todo o país para não dar lição de casa nas séries K-5 e encorajar a leitura noturna e / ou envolvimento pós-escolar em atividades para fazer amigos e desenvolver-se socialmente também.
3. Assento Mais Flexível. As crianças querem escolhas, que incluem os tipos de cadeiras em que se sentam, como escrivaninhas de pé, cadeiras de balde, travesseiros grandes e banquetas de café, como exemplos. Pesquisas mostram repetidamente que o design de sala de aula é importante para a maneira como as crianças se envolvem, participam e permanecem envolvidas em sua experiência de aprendizagem (Fernandes, Huang & Rinaldo, 2011; Gremmen, Van den Berg, 2016; Marx, Fuhrer & Hartig, 1999). É claro que assentos flexíveis não são para todos os educadores ou escolas, mas as descobertas mais recentes são muito convincentes, especialmente se os educadores tiverem fortes habilidades de gerenciamento de sala de aula. (Saber mais).
4. Tempos de Início Posteriormente (High School). Evidências crescentes mostram que a maioria dos estudantes do ensino médio são privados de sono quando tentam espremer a escola, o dever de casa, as atividades após a escola e muitas vezes a preparação da faculdade em um dia muito longo (NPR, 2018). Pesquisadores da Universidade de Washington estudaram estudantes de Seattle de duas escolas que mudaram sua hora de início das 7h50 para as 8h45 (2016-2017) com resultados positivos, que foram publicados recentemente na revista Science Advances . Em resumo, eles descobriram que os alunos – como um todo, dormiam 34 minutos a mais a cada noite, o que também estava ligado à melhoria acadêmica e à redução do atraso escolar.
Referências
NPR, Morning Edition (2018). Sleepless No More em Seattle – O tempo de início da escola mais tarde compensa os adolescentes, on-line
Bakalar, Nicholas (2018). Começar a escola mais tarde realmente ajuda os adolescentes a dormir. New York Times, Online
Berger. Tom (2018) O começo do fim dos dias de neve. Edutopia, Online
Hannon, Brian (2018). Dias Escolares Remotos Poderia Derreter o Impacto dos Fechamentos de Neve. A imprensa livre, Rockland, MIM. Conectados
Healy, M (2017). Nova tendência: sem lição de casa para alunos do ensino fundamental. Psicologia Hoje, Online
Healy, M (2017). Nova tendência de sala de aula: assentos flexíveis. Psicologia Hoje, Online
