1. Se você der às crianças muita liberdade, elas se destruirão.
Este é um ponto simples: crianças sem restrições podem se tornar seus piores inimigos. Isso ocorre porque, à medida que as crianças envelhecem, elas aprendem o que as outras pessoas pensam e têm o bom senso de saber quando estão fazendo algo errado. Isso é bom.
Mas o que é ruim é que, porque eles sabem que está errado, isso não necessariamente os impede de fazer isso. Em vez disso, eles podem fazer isso apenas quando seus pais não o vêem. Muitas crianças sabem muito bem que, se vão pegar um biscoito do pote de biscoitos sem pedir, você o faz quando ninguém está olhando.
Isso significa que eles não recebem correção ou orientação para lidar com conteúdo mais problemático (geralmente sexo ou violência ou ambos). E muitas formas modernas de tecnologia da informação são completamente parasitas na mente humana (Carr, 2010) e as crianças são especialmente suscetíveis.
Os pais podem pensar que não precisam de controle infantil porque “meu filho nunca faria isso”. Mas vamos ser honestos: praticamente todos os pais dizem que “meu filho nunca faria isso”. vai aprender rapidamente que muitas crianças fazem . Os pais que não dizem são aqueles que não dão aos filhos a oportunidade, ou simplesmente não se importam.
Muitos pais bons se arrependeram de dar aos filhos muita liberdade. Liberdade é boa. Mas muito disso pode ser prejudicial e colocar seu filho em uma posição em que ele precisa de ajuda, mas não pode lhe dizer o que ele fez.
2. O tédio é uma coisa boa.
Quando se trata de nossos filhos, muitas vezes imaginamos que temos que entretê-los constantemente. O tédio tornou-se uma palavra suja na cultura moderna e você pode imaginar que o tédio precisa ser eliminado.
Mas esta é a maneira errada de pensar sobre o tédio. O tédio pode ser uma maneira poderosa de ajudar seu filho a fazer o tipo de coisa que vai ajudá-lo a aproveitar mais a vida. O tédio é um sinal de que você precisa encontrar algo para fazer. No ambiente adequado, seu filho criará coisas para resolver esse problema.
Por tédio, não quero dizer tirar todas as formas de estimulação. Quero dizer, remover a recompensa de escolha e substituí-lo por escolhas que você quer que seu filho tenha. Isso pode exigir um pouco mais de esforço da sua parte, mas também exigirá mais esforço da parte deles. E esse esforço aumenta a vontade deles, fortalece a mente deles e dá a eles a sensação de que precisarão seguir no mundo. Então, ao invés de fornecer vídeos, você fornece livros. Em vez de lhes fornecer jogos de computador, guie-os para lápis e papel. Ler, escrever e desenhar são práticas que envolvem aspectos criativos e de esforço da mente.
A cultura moderna tornou-se, em grande parte, consumir o que outras pessoas criam. Mas a maioria dos aspectos do bem-estar pessoal não tem nada a ver com consumir o que outras pessoas produzem. Ryff (1989) lista os fatores mais altamente associados ao bem-estar vitalício: autonomia; domínio ambiental; relações positivas com os outros; propósito na vida; realização de potencial e auto-aceitação. Nenhum deles está associado a consumir o que outras pessoas criaram e a maioria envolve luta e às vezes até tédio. O tédio geralmente leva diretamente à inspiração.
3. As crianças não nascem com inteligência social.
Todos nós já ouvimos os pais chamando seus filhos de rudes, malvados ou ingratos. Muitas pessoas provavelmente pensam que as crianças aprendem isso com seus pais. Alguns certamente fazem. Mas também é o caso de que as crianças não nascem com a capacidade de ver as coisas da perspectiva de outras pessoas. Muitos nunca aprendem. Variações disso são chamadas de “teoria da mente”, em parte porque envolve o desenvolvimento de uma teoria sobre o que as pessoas estão pensando. Se uma criança não sabe o que é o caminho certo para responder a alguém dando-lhe alguma coisa, ou alguém reclamando, ou alguém dizendo que não é bom, então eles podem apenas fazer a primeira coisa que vem à mente. Isso muitas vezes não é o tipo de coisa que você quer que seus filhos façam na frente da vovó.
Ser atencioso, gentil e grato é algo que as crianças devem aprender. Isso significa que deve ser demonstrado e às vezes até explicado. Os pais precisam ter tempo para fazer isso.
Além disso, a inteligência social é um conceito complicado que é importante em uma ampla gama de situações. Como você consegue alguém para ajudá-lo? Como você lida com um rompimento? Como você escolhe um parceiro que não vai te machucar? São problemas complicados que exigem que as crianças vejam o mundo através dos olhos de outras pessoas. Como alude acima, a leitura é conhecida por ser uma das formas mais eficazes de ajudar as pessoas a sentir empatia (Mar et al., 2009; Pinker, 2011).
Você demonstra mais ou menos inteligência social toda vez que interage com seus filhos. Se você quer que seu filho faça alguma coisa, como você vai fazer isso de uma forma que demonstre consideração e gentileza? Não é fácil. Às vezes você precisa ver algumas alternativas, bons exemplos para aprender.
Uma maneira de descobrir essas alternativas é procurar recursos. Existem bons livros sobre esse assunto. Os filhos de Barbara Coloroso valem a pena É um livro que muitos pais consideraram útil, e está cheio de alternativas convincentes à reação intestinal habitual dos pais. Então, é tornar – se o pai que você quer ser , por Laura Davis e Janis Keyser. Existe até um aplicativo para isso. O Sr. Adam é um aplicativo gratuito que visa ajudar os pais a aprender maneiras diferentes de interagir com seus filhos para ajudar a desenvolver a inteligência social.
Parenting não é fácil e não há bala de prata. Mas há toneladas de recursos para ajudá-lo a obter o conhecimento coletivo de outros pais que vieram antes de você. Você não precisa deixar sua própria criação ser seu único modelo, mesmo que seus pais sejam ótimos.
Referências
Carr, N. (2010). The shallows: Como a internet está mudando a maneira como pensamos, lemos e lembramos. Atlantic Books Ltd.
Ryff, CD (1989). A felicidade é tudo, ou é? Explorações sobre o significado do bem-estar psicológico. Jornal da Personalidade e Psicologia Social, 57, 1069-1081.
Mar, RA, Oatley, K. e Peterson, JB (2009). Explorando a ligação entre ler ficção e empatia: descartando as diferenças individuais e examinando os resultados. Communications, 34 (4), 407-428.
Pinker, S. (2011). Os melhores anjos da nossa natureza: o declínio da violência na história e suas causas. Pinguim
Coloroso, B. (1994). As crianças valem a pena !: Dar ao seu filho o dom da disciplina interior. Somerville House Pub ..
