ABCs ou Ps e Qs?

Fonte: Public Domain Pictures

Com o novo ano letivo que se aproxima rapidamente, muitos pais provavelmente se preocupam em garantir que seu quase-kindergartener saiba como contar até 20, pode nomear e dizer os sons de todas as letras do alfabeto e talvez até mesmo saiba como escrever seu / o nome ou a leitura dele. Mas, isso é realmente o que importa para o sucesso no jardim de infância?

Quando os professores do jardim de infância foram questionados sobre o que era mais importante para a preparação para o jardim de infância, eles tenderam a valorizar os comportamentos sociais, como ser capaz de seguir as instruções, se revezar ou se comunicar bem com os outros, sobre comportamentos acadêmicos, como contar 20, nomear formas ou podendo usar um lápis (Lin, Lawrence, & Gorrell, 2003). Os professores também relatam que uma criança que é fisicamente saudável, capaz de se comunicar verbalmente e entusiasmada e curiosa sobre novas atividades é essencial para a prontidão escolar, além de habilidades sociais e de auto-regulação, como seguir as direções, não ser perturbador e ser sensível a sentimentos de outros (Heaviside & Farris, 1993).

Então, com o primeiro dia de escola que se aproxima rapidamente, o que você pode fazer com os quase-kindergarteners em sua vida para prepará-los para uma experiência escolar bem sucedida? Tire algum tempo fora dos questionários no ABC e 123, e concentre-se nas qualidades que os professores do jardim de infância relatam como essenciais para o sucesso usando algumas dessas estratégias:

1. Fale com seu filho sobre suas emoções e peça-lhes para rotular e explicar essas emoções. Se o seu filho está desconfortável falando sobre suas emoções pessoais, como crianças com autismo ou outras dificuldades de desenvolvimento podem ser, incentivar a discussão sobre as emoções retratadas em livros infantis, empurrando-os para participar da rotulagem e explicação das emoções. As crianças que ajudam e compartilham mais rapidamente e com mais freqüência, exibindo mais comportamento prosocial, muitas vezes tiveram pais que envolveram seus filhos em tais discussões de emoções (Brownell, Svetlova, Anderson, Nichols e Drummond, 2012).
2. Incentive a resolução independente de problemas através de andaimes. Quando as crianças são pressionadas para resolver os próprios problemas, desenvolvem habilidades de auto-regulação ao gerenciar a frustração e persistir através de uma tarefa difícil para eles (Sanders & Mazzucchelli, 2013). O andaimes pode ajudar as crianças a continuar trabalhando por meio de desafios. Por exemplo, ao indicar o som que uma letra faz, você poderia fornecer exemplos de palavras que começam com essa carta, fornecendo assistência para alcançar a resposta sem dar a resposta de forma definitiva.
3. Seja específico e consistente em recompensar o regulamento de emoção do seu filho. Quando seu filho emprega uma estratégia para gerenciar sua reação emocional a uma situação, incentive tais estratégias, afirmando o que você gosta sobre como a criança lidava com essa situação específica. Por exemplo, quando a criança se afasta de um irmão mais velho, você poderia dizer "Eu gosto de como você ignorou sua irmã quando ela estava provocando você". Essas declarações ajudam as crianças a continuar usando estratégias efetivas em situações semelhantes (Sanders & Mazzucchelli, 2013 ).
4. Converse suas próprias emoções. Os pais que validam e aceitam as emoções, ao invés de expulsá-las, tendem a encorajar as emoções das crianças e a se engajar na resolução de problemas relacionados às emoções, o que contribui para o desenvolvimento da regulação emocional (Meyer, Raikes, Virmani, Waters e Thompson, 2014) . Quando os pais apoiam e discutem emoções com crianças, em vez de responder negativamente às emoções das crianças ou minimizar sua importância, as crianças são capazes de desenvolver estratégias construtivas para lidar com as emoções, o que, por sua vez, as ajudará a se engajar em comportamentos prosociais e formar relacionamentos com colegas .
5. Atuar sobre situações sociais e como navegar. Seu filho pode ter ansiedades sobre estar em um novo ambiente, com novos pares e professores e um novo conjunto de interações para navegar. Com base nas estratégias já listadas, um componente de apoiar seu filho está discutindo essas ansiedades e emoções para validá-las e reconhecê-las. Para dar um passo adiante, caminhe através de cenários potenciais em conjunto, discutindo opções para navegar uma interação complicada e armar seu filho com uma ferramenta com habilidades sociais positivas para serem usadas em várias situações. Por exemplo, converse sobre o que acontecerá quando seu filho entrar na sala de aula e como ele / ela pode se aproximar de outras crianças para fazer novos amigos.

Fonte: Max Pixel

Você está pensando ", mas a escola começa tão cedo e eu não fiz nenhuma dessas?"? Nunca é tarde demais para começar a incutir as bases para a regulação emocional e habilidades sociais para o seu filho, e só porque você ainda não começou não significa que é tarde demais para ajudar. As crianças são resistentes e se adaptam e aprendem novas coisas rapidamente. Então, comece a conversar sobre emoções, incentivando a resolução de problemas e explorando como navegar em situações sociais sempre que estiver pronto, e seu filho irá aproveitar de forma voluntária o apoio extra e estar a caminho de um ano de jardim de infância bem preenchido e divertido!

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