Um desafio comum para muitos adolescentes da fase final (18-23), na faculdade ou no local de trabalho, está superando a estranheza que eles sentem interagindo com um mundo de adultos.
Por que essa insegurança com os adultos seria assim? Eu acredito que a resposta é porque esses jovens não se sentem totalmente adultos. "Eu ainda não sou um deles" parece ser seu pensamento sobre essa desigualdade, "então não posso agir como eu".
Essa "não prontidão para adultos" pode se tornar um problema quando impede a comunicação assertiva e efetivamente relacionando-se com adultos mais velhos com quem o negócio da vida agora deve ser negociado. E o desconforto pode ser mais agudo ao lidar com adultos em cargos de autoridade social, como professor ou chefe, onde o adulto também está em posição de influência superior.
Porque eles não aprenderam a se sentir adultas e a serem adultos com adultos, alguns jovens acham que se aproximam dessa autoridade e falam por si mesmos desconfortáveis de fazer. Em conseqüência, no início alguns não.
Por exemplo, ao invés de ousar perguntar ao professor para uma extensão, o estudante de segundo ano da faculdade ignora a aula na data de vencimento, planejando desculpar o papel na semana que vem, esperançosamente acompanhado com uma boa desculpa. Ou o novo funcionário, aos 22 anos, tem as habilidades de produção para as quais foi contratada, mas preferiria adiar para funcionários mais antigos do que declarar sua opinião. Ela preferiria calar a boca do que declarar-se em uma reunião em equipe com membros mais velhos que a consideram não contribuinte, pelo menos até agora. Atuar como um filho tímido ou um adolescente fugitivo não servirá bem a uma pessoa jovem na sociedade adulta.
Para os pais, o objetivo é: encorajar seu adolescente a praticar a comunicação com os adultos, de modo que essas habilidades estejam disponíveis quando a independência da adolescência mais velha e a idade adulta jovens chegam. Um dos pais do meu conhecimento inicia rotineiramente esse treinamento com seus filhos quando eles estão no ensino fundamental do ensino médio ensinando-os a fazer contato visual, conhecer e cumprimentar e conversar com seus amigos e conhecidos "porque eu quero que meus filhos se sintam confiantes e confortáveis conversando com adultos . Afinal, é um mundo adulto lá fora. "Ela quer que seus filhos possam fazer sua maneira social.
Quando a separação da infância e início da adolescência começa (cerca de 9 a 13 anos), ao mesmo tempo em que apoiam a crescente preocupação do filho ou filha com os colegas, os pais precisam se certificar de que o tempo gasto com as mesmas relações de idade não se opõe a companheirismo paralelo com adultos significativos. Para este fim, os pais encorajam conexões para adultos, nas quais o adolescente pode enfrentar a mesma posição, envolver-se em comunicação pessoa a pessoa e colmatar a diferença de idade em nome da amizade. É através da formação dessas associações e amizades para adultos que o adolescente aprende a agir mais socialmente adulto.
Parafraseando a explicação de um aluno do ensino médio: "Com meus colegas de escola, aprendi a agir como um adolescente, mas com meus tios eu tenho que atuar de homem para homem". Assim como a companhia de pares traz o mesmo lado da idade do adolescente, A companhia de adultos incentiva a atuação mais madura.
Então, onde são encontrados esses amigos adultos? Aqui estão alguns lugares para procurar: empregadores, tutores, mentores, professores, treinadores, diretores de atividades, líderes de grupos juvenis, irmãos mais velhos ou primos, membros adultos da família extensa, vizinhos e amigos da família adulta. Claro, há uma situação familiar em que essa educação adolescente na socialização de adultos parece vir naturalmente. É isto.
Existe um dom muito negligenciado de ser um filho único. Não tendo irmãs ou irmãos com quem brincar na família, ela vê os pais desde o início, lutando para se encaixar e se comportar como eles. Diariamente, ela interage com esses adultos residentes, identificando-se e imitando suas maneiras antigas. Nesse processo, ela tem uma vantagem para aprender como atuar confortavelmente em adultos.
Uma observação comum sobre um único filho é como social e verbalmente precoce ela é, capaz de interagir com adultos de forma semelhante a um adulto, como um pequeno adulto. Então, desde a socialização com os amigos dos pais, o único filho se sente mais confortável em interagir com adultos externos, agindo em pé de igualdade social quando se trata de ter algo a dizer, levado a sério dessa forma, suas palavras respeitadas em resposta.
Por se colocar em posição pessoal próxima ou igual aos pais, muitas vezes ela não é intimida pela autoridade adulta. Isso tem algum benefício. Tanto da adolescência envolve lidar de forma eficaz com as autoridades adulta que avaliam muitas das suas necessidades no mundo, a criança adolescente apenas está à vontade abordando socialmente, falando, conversando e negociando com poderes adultos. Esta é uma grande vantagem social não só porque permite uma passagem efetiva através da adolescência, mas também facilita a transição para atuar adulto em um mundo adulto quando chegar a hora da independência social.
Então, o que eu sugiro é o seguinte: encoraje seus adolescentes a aprender a socializar e conversar e passar tempo com adultos valorizados que não são seus pais, formando amizades onde podem. Quanto mais eles fazem, mais adultos eles praticam a atuação, mais à vontade lidam com associados adultos e autoridades que eles se tornam. É simples assim. É tão poderoso. E isso é importante.
Para mais informações sobre os adolescentes parentes, veja meu livro, "SOBREVIVÊO DA ADOLESCÊNCIA DE SUA CRIANÇA", Wiley, 2013.)
Entrada da próxima semana: pais e como a adolescência mudou hoje
