Era uma vez um garoto de sete anos que observava e adorava o filme de Disney Frozen, a reforma da Disney de The Snow Queen por Hans Christian Andersen. Ao contrário de outros filmes que apresentam princesas como personagens principais, a Frozen apelou para um público mais amplo do que o habitual. Um artigo do New York Times (16 de maio de 2014), comentando sobre a popularidade do filme, observou que "o verdadeiro abridor de olho é a força e o alcance do controle do filme em crianças, meninas e meninos". No entanto, na escola, um dia, quando este menino mencionou que ele gostava de Frozen , seus amigos se divertiram dele, dizendo que é um "filme feminino". Desde então, ele levou a dizer que ele não gosta do filme e sai do seu caminho para contar pessoas que ele não gosta, mesmo antes de perguntar.
Quando o menino informa o seu melhor amigo (que também é um garoto de sete anos, mas freqüenta uma escola diferente) que ele não gosta mais de Frozen , seu melhor amigo fica surpreso.
Melhor amigo: o que ?! Você passou de gostar de 100% para 0%? Isso é estranho.
Boy: sim, eu não gosto mais disso.
Melhor amigo: Eu ainda gosto e também o meu primo e [então] meus amigos [que são todos meninos].
Apesar da implicação de seu melhor amigo de que os meninos podem gostar de Frozen , o menino sustenta que ele não gosta e acrescenta que seu filme favorito agora é Iron Man 3 (que ele nunca viu).
Muitos de nós podem conhecer um menino como esse que mudou de idéia (por exemplo, de ser entusiasmado com algo para distanciar-se do mesmo) depois de aprender (de adultos ou colegas) que seus interesses não são apropriados ao gênero. O objeto de interesse talvez não tenha sido um filme, mas um brinquedo (por exemplo, bonecas, jogos de cozinha), um hobby (por exemplo, tricô, balé) ou uma cor favorita (por exemplo, rosa). Quando a conformidade de um garoto com as normas do grupo é considerada prejudicial, dizemos que o menino sucumbiu à pressão dos pares. Quando a conformidade é considerada benéfica, chamamos de socialização. A forma como vemos essas mudanças na atitude ou no comportamento de um menino depende dos nossos pontos de vista individuais.
Nesse caso, a mãe do menino estava brava que os comentários dos outros filhos levaram seu filho a desistir de seu filme favorito. Ela lembrou ao filho que ele adora Frozen e aconselhou-o a não deixar o que outras pessoas dizem mudar como ele se sente sobre isso. Eu suspeito que sua preocupação não é apenas sobre as preferências de filmes declaradas, mas que seu filho pode vir a desistir de outras coisas (por exemplo, sua capacidade de ser atencioso e atencioso) que tendem a ser associados às meninas e à feminilidade, mas são de fato parte de sua humanidade, necessária para o desenvolvimento de relacionamentos saudáveis e importante para sua felicidade.
Então, o que os pais podem fazer para permitir que os meninos (e as meninas) se mantenham fiel a si mesmos (por exemplo, como o que eles gostam, sejam quem eles são), independentemente do que outras pessoas possam pensar ou dizer?
Uma coisa que podemos fazer é ajudar as crianças a distinguir entre seus comportamentos e suas crenças. Idealmente, seus comportamentos sempre refletem suas crenças. Mas isso nem sempre é prático. Às vezes, quando eles se sentem relutantes em falar, eles ainda podem preservar sua integridade, permanecendo conscientes do que realmente pensam, sentem ou querem. Ou seja, eles podem comprometer seus comportamentos sem comprometer suas crenças. Se forçado a escolher, é mais importante para eles saber do que dizer o que está em seus corações e mentes.
Dito isto, também podemos ajudar as crianças a identificar e concentrar seus esforços em relacionamentos em que eles não teriam que escolher entre ser eles mesmos e estar com os outros. Podemos ensiná-los a diferenciar boas relações (por exemplo, onde se sentem confortáveis, seguras e apoiadas) de maus (por exemplo, onde se sente ansioso, inseguro e obrigado a dizer coisas que não significam ou são algo que são não). Podemos encorajá-los a confiar em pessoas de quem confiam e a respeitar as diferenças (em si e em outros).
Em vez de dizer às crianças, eles não devem se importar com o que as outras pessoas pensam (porque muitos de nós se importam, e isso não é sempre uma coisa ruim), podemos enfatizar que as opiniões que deveriam importar mais são de pessoas que admiram e respeitam, quem se preocupar com eles, como eles por quem eles são, e estão cuidando dos seus melhores interesses. As crianças devem poder considerar as opiniões de outras pessoas, mas também confiar em seus instintos, pensar por si mesmas e se sentir autorizadas a suas próprias opiniões. Talvez os garotos, assim como as meninas, possam viver felizes para sempre.
