Post escrito por Aneta Pavlenko.
Aprender uma língua estrangeira é um pouco como namoro: a sua língua está amarrada em nós, enquanto aponta ansiosamente o objeto de seu desejo, com medo de que a menor transgressão possa incorrer em enormes custos. Nos casos do coração, essa ansiedade pode ser útil, fazendo você morder sua língua exatamente como você está prestes a mencionar o amor anterior de sua vida. Mas e quanto a falar uma língua estrangeira, onde os hábitos da língua não são tão fáceis de controlar? Em seu livro, Lost in Translation , a língua inglesa polonesa e inglesa Eva Hoffman oferece uma descrição convincente das frustrações e da perda de rosto que acompanham essa comunicação:
" … é preciso toda a minha vontade de impor qualquer controle sobre as palavras que emergem de mim. Eu tenho que formar frases inteiras antes de pronunciá-las; Caso contrário, eu também me perco facilmente no meio. Meu discurso, sinto, soa monotonioso, deliberado, pesado – uma máscara auditiva que não se torna nem me expressa. … Eu não tento falar com piadas muitas vezes, não conheço a gíria, não tenho uma repartição legal. Eu adoro muito o idioma para maul suas batidas, e meu orgulho é muito rápido para arriscar a incompreensão que cumprimenta essas incursões. Eu me tornei uma jovem muito séria … Estou enfurecido com a falsa personalidade em que estou sendo preenchido, como em algum terno de astronauta desajeitado e exagerado "(pp. 118-119, veja também aqui)
Os psicólogos que estudam aprendizagem e uso de línguas distinguem dois tipos principais de ansiedade, traço e estado. Trait ansiedade é um atributo de personalidade exibido em uma preocupação persistente e às vezes irreal sobre coisas mundanas. Esta preocupação generalizada também suporta muitas desculpas que buscamos para evitar a aprendizagem e uso de línguas estrangeiras: "Não sou bom em línguas", "Estou velho demais para aprender uma nova linguagem", "Minha memória é pobre", "eu faço não tem um bom ouvido para as línguas "," esqueci de tudo o que aprendi ", e assim por diante.
O outro tipo, a ansiedade do estado, é experimentada por todos nós, desencadeada por uma entrevista de emprego, uma visita ao dentista, uma apresentação na conferência ou um teste particularmente difícil. A comunicação em língua estrangeira – especialmente uma em que temos competência limitada – é uma dessas situações. A ansiedade na língua estrangeira, nesta visão, envolve medos e apreensões de deslizamentos desagradáveis, erros tolos e tropeços moribundos e murmúrios que desencadeiam sudorese, tremores e palpitações, e permanentemente amarram nossas línguas: "Eu vou parecer malvado", "Todos irão rir para mim "" Estou realmente envergonhado de como mal conheço a linguagem que eu deveria saber muito melhor até agora ", etc.
Para entender os efeitos da ansiedade sobre o aprendizado e o uso da linguagem, o professor da Universidade de Londres, Jean-Marc Dewaele, e seus colegas analisaram as respostas aos questionários de ansiedade em língua estrangeira. Seus resultados revelaram vários grupos particularmente afetados pelo susto de língua estrangeira, incluindo meninas, perfeccionistas e introvertidos. As meninas experimentam – ou pelo menos relatam experimentar – a ansiedade da língua estrangeira mais intensamente do que os meninos. Os perfeccionistas podem estabelecer padrões de desempenho impossivelmente elevados e, em seguida, sentem ansiedades debilitantes que os levam a procrastinar e adiar tarefas indutoras de angústia. Quanto aos introvertidos silenciosos e reservados, eles podem superar todos os outros em tarefas de caneta e lápis, mas se tornam atados na língua quando necessário para falar.
No outro extremo do espectro de ansiedade estão alguns extrovertidos da sorte que sem medo pedem instruções, ordenam refeições e fazem piadas usando um vocabulário de uma dúzia de palavras. Suas façanhas mostram que a ansiedade também colora nossas percepções sobre o quão bom somos: os oradores altamente ansiosos tendem a subestimar sua competência linguística e os falantes com baixos níveis de ansiedade tendem a superestimá-la. Os achados da pesquisa também mostram que alguns tipos de comunicação de língua estrangeira são mais provocadores de ansiedade do que outros. Falar no telefone ou falar com estranhos agita mais preocupações do que a comunicação na mesma língua com os amigos.
A angústia não está limitada ao segundo idioma (L2). Em um estudo com imigrantes turcos na Holanda, Yeşim Sevinç e Jean-Marc Dewaele descobriram que alguns imigrantes podem sofrer ansiedade no primeiro idioma (L1) lenta ou incompletamente adquirido e L2 não nativo. Essas descobertas sugerem que, no coração da ansiedade, não é a própria situação, mas a nossa percepção dela: se pensarmos que devemos ter um melhor domínio de uma linguagem específica, podemos nos tornar afim de vergonha e culpa. Estudos futuros em contextos altamente multilingues podem adicionar um toque adicional: a ansiedade na língua estrangeira pode se tornar uma construção exclusivamente ocidental, desencadeada por expectativas irrealistas de uso de linguagem monolíngüe ou nativo (para uma discussão de uma configuração multilingue nos Camarões, onde " semelhança nativa "não é um problema, veja aqui).
No entanto, nem tudo são doom e melancolia. Quando expandiram o escopo de seus estudos, Dewaele e sua equipe descobriram que muitos aprendentes experimentam ansiedade e prazer, e que, em pequenas doses, a ansiedade não prejudica o aprendizado de línguas, pois concentra nossa atenção na tarefa em questão. A chave é articular expectativas realistas e estabelecer um equilíbrio construtivo entre a ansiedade do idioma estrangeiro e as emoções positivas intrínsecas à aprendizagem de línguas, incluindo o orgulho em suas conquistas, o entusiasmo por novos desafios e a confiança que vem com a prática.
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Foto de um homem falando no telefone a partir de Wikimedia Commons.
Referências
Dewaele, J.-M., MacIntyre, P., Boudreau, C., & L. Dewaele (2016). As meninas têm toda a diversão? Ansiedade e prazer na sala de aula de língua estrangeira. Teoria e Prática de Aquisição de Segunda Língua , 2, 1, 41-63.
Hoffman, E. (1989) Lost in translation: uma vida em uma nova língua. Penguin Books.
Sevinc, Y. & J.-M. Dewaele (2016). Ansiedade na língua do patrimônio e ansiedade da maioria das línguas entre os imigrantes turcos na Holanda. The International Journal of Bilingualism , DOI: 10.1177 / 1367006916661635.
O site da Aneta Pavlenko.
