Como novas pesquisas em psicologia estão mudando a lição de casa americana

Em uma publicação anterior, Balanced Homework Habits, eu discuti a necessidade de reforma de lição de casa nos Estados Unidos. Livros como "O Hábito de Aprendizagem" de Stephanie Donaldson-Pressman e a pesquisa por trás deles, são pais inspiradores para dar uma olhada na sabedoria convencional por trás de dar às crianças quantidades ilimitadas de tempo para completar as tarefas domésticas.

Stephanie não é apenas uma colega, ela também é minha co-autora. Agora, "The Learning Habit" está em todas as lojas, e as pesquisas e recomendações de Stephanie para os pais estão sendo discutidas em todos os lugares do The Today Show para a CNN. Apenas na sexta-feira passada, o livro esgotado na Amazon ( para não se preocupar, mais estão sendo enviados ).

Eu me sentei com Stephanie para falar sobre sua pesquisa, publicada na revista The American Journal of Family Therapy na semana passada, e seu conselho para pais e educadores.

Fonte: The Today Show, usado com permissão

P: Qual foi a pesquisa mais surpreendente que você pode compartilhar com os pais?

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R: Que as crianças do jardim de infância tenham três vezes a quantidade de carga de casa como recomendada pelo NEA; muitas vezes seis vezes maior que o dos estudantes do ensino médio. Eles têm 25 minutos de lição de casa por noite. Você sabe o quão difícil é ter um filho de cinco anos para ficar quieto por 25 minutos?

Este é um problema muito real na nossa cultura. Crianças estão começando a escola e odiando! Estamos aumentando os padrões acadêmicos neste país e enviando crianças para casa com tarefas que exigem a assistência de um pai. Quando os pais não conseguem entender as direções, ou não podem estar lá para ajudar, todos se sentem estúpidos e irritados.

Os pesquisadores de Brown descobriram que os níveis de estresse familiar que envolvem a tarefa de casa prejudicam a saúde emocional, social e física das crianças – e suas famílias. Era 200% maior para famílias cujos pais não possuíam diploma universitário.

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P: Então, o que você recomendaria para os pais?

R: Decida um período de tempo adequado para o desenvolvimento das crianças na tarefa de casa. O NEA recomenda 10 minutos por ano, começando no primeiro ano – nenhum para o jardim de infância. Assim, um segundo grader deve gastar 20 minutos no trabalho escolar, e depois passar para o esporte ou outra atividade que é igualmente importante para o seu desenvolvimento.

Se o seu filho não pode fazer a tarefa ou o pai não entende as instruções, faça o seu filho ler em vez disso. Escreva uma nota ao professor e peça-lhe para analisá-lo com seu filho no dia seguinte. O trabalho de casa não deve arruinar o tempo da família, crítico para a saúde mental de uma criança durante os anos formativos.

P: Mas e se a criança realmente quiser terminar a tarefa, você os interrompe?

R: Este é o momento de falar com o professor de uma criança. O desafio para os professores é que eles não sabem quanto tempo a tarefa está levando seu filho. O pressuposto é que todas as crianças aprendem ao mesmo ritmo, mas não o fazem. Então, quando leva seu próprio filho um longo tempo para completar uma tarefa, você começa a se preocupar que talvez haja algo de errado com eles!

Escreva uma carta ao professor, informando-lhes quanto tempo as tarefas domésticas estão levando seu filho. Provavelmente nem estão conscientes do problema! O objetivo não é se concentrar em uma única tarefa – é criar hábitos saudáveis ​​ao longo da vida para crianças. [SP1]

P: Meu filho mais velho está na Academia da Guarda Costeira, e ele nunca recebe tempo adicional para seus estudos. Ele disse que era um desafio no início, mas agora ele está aprendendo a gerenciar melhor seu tempo. Você acha que, ao manter o dever de casa limitado no tempo, as crianças aprendem essas "habilidades de gerenciamento de tempo" em uma idade mais jovem?

R: O maior desafio que as crianças com quem trabalho é que elas não possuem habilidades de gerenciamento de tempo. "Trabalhar até terminar" não ensina a criança a equilibrar várias atividades. As crianças devem estar ocupadas, isso é parte de ser uma criança. Eles precisam aprender a cortar distrações (especialmente todas as eletrônicas) e se concentrar em um trabalho por vez. O papel de um pai é fornecer a área de lição silenciosa e resistir ao impulso de "ajudar" ou "resgatar" seus filhos. As crianças precisam experimentar assumir a responsabilidade pelo seu trabalho; Caso contrário, eles não desenvolverão confiança em suas próprias habilidades.

P: Os educadores chegaram a você sobre o Hábito de Aprendizagem? O que você já ouviu que o surpreendeu?

Passei quatro anos trabalhando na pesquisa para The Learning Habit. A maneira como a lição de casa está atualmente estruturada nos Estados Unidos, o fardo freqüentemente cai sobre os pais para se educar sobre seus filhos e ajudá-los a descobrir. É assim que é geralmente explicado aos pais. Como o American Journal of Family Therapy ea American Psychological Association publicaram nossa pesquisa na semana passada, o tema da reforma da lição de casa está sendo discutido. A reforma dos trabalhos de casa sempre foi minha meta educacional de longo prazo. Ver isso se tornar uma realidade é emocionante; não apenas para famílias, mas também para professores.

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Stephanie Donaldson-Pressman é um especialista internacionalmente reconhecido em dinâmica familiar. Como terapeuta e diretor clínico do New England Center for Pediatric Psychology, atuou como editora do estudo "Tarefas domésticas e Stress familiar" da Brown University School of Medicine, publicada no The American Journal of Family Therapy.